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2、告，他用鲜活生动的案例，历数了他二十年来班主任的工作经验，展示了他在教化这块园地上静默奉献，挥洒热血，无怨无悔的高尚师德。 山南镇洪桥学区中心校丁冬梅报告的题目是进城的梦在山南，她向各位老师讲解并描述了初为人师的她是如何期盼进入城市工作，但在时机成熟后，她又因为自己的学生而放弃这样的机会;虽没有可歌可泣的事迹，没有震天动地的壮举，但她那颗酷爱学生，爱岗敬业，扎根乡村教化之心，感染了在场的全部老师，赢得了全场热情而长久的掌声。 肥西中学语文老师刘琨在题为支教松潘，不辱使命的报告中，讲解并描述了他自_年8月至_年7月支教松潘的经验。他不畏雪域高原的特别气候，克服了异域他乡难以预料的困难，忍受着远离
3、异乡，倍思亲人的煎熬，为松潘教化静默奉献，事迹感人。 闻名的教化家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具备广博的学识，更要有高尚的道德。老师该如何塑造自己高尚职业道德呢?俗话说“要人敬者必先自敬，要人重者必先自重”。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业发展的有力保证，更是老师自敬自重，提高职业道德的必要途径。 诚信立教，这是对老师最基本的职业要求。为此老师要做到淡泊名利，敬业爱生，少一些索取，多一些奉献，通过师德师风教化学习，我受益匪浅。 一、爱岗敬业。作为一名人民老师要酷爱教化事业，既然我们选择了这个职业，就要
4、有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔、不计名利、主动进取、开拓创新、无私奉献，力求做好自己的本职工作，不求最好，但求更好!要不断的挑战自己，超越自己。 二、加强学习。常言道：“学无止境”，因此老师要树立终身学习的意识，“活到老学到老”，在工作之余要加强政治学习，了解党的方针政策和有关的教化法规。严格根据中小学老师职业道德规范要求自己，奉公遵守法律、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表、领先垂范。 三、充溢爱心。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，特殊要做到“爱心、耐性、细心”三心俱到，无论在学习上还是生活上，时时刻刻关爱学生，把“特殊
5、的爱给特殊的你”，塑造自身的人格魅力，以此来熏陶学生。 四、主动进取。有句话说得好：“没有不会学的学生，只有不会教的老师”，其实这句话无疑是向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样才能达到这一高标准严要求呢?这就要求我们要与时俱进、主动进取、严谨治学、精益求精、厚积薄发，时刻打算着用“一眼泉水”源源不断地来供应学生的“一碗水”。 五、以身作则。榜样的力气是无穷的!老师的一言一行对学生的思想、行为及品质具有潜移默化的作用。因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样。凡是要求学生做到的，自己要先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己、以身作则，才
6、能让学生心服口服。 总之，作为一名人民老师，要从思想上严格要求自己、从行动上不断规范自己，树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的大局意识和服务意识，用一片赤诚之心培育人;用高尚的人格魅力影响人;用崇高的师德风范塑造人。只有不断提高自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信、创新进取的下一代新型人才，于是我深深的体会到老师的责任和教化的内涵：教化是事业，其意义在于奉献;教化是科学，其价值在于求真;教化是艺术，其生命在于创新! 学习师德先进事迹报告心得体会 我是一名从教二十年的小学老师，在平凡的三尺讲台上，培育了一批又一批学生，教化观念经验了从应试教化到素养教化的转变，教
7、学方法也在不断地变更。我知道，教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习，我明白了：要成为一名好老师，有效老师，应做到如下几点： 一、酷爱自己的老师岗位，乐于奉献 老师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教化事业。使平凡困难的日复一日的教化教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会仔细地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要仔细去做、关切集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。 人们常用“学高为师，身
8、正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素养。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教化的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教化学生，这种教化就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对学生的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，肯定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守老师职业道德规范，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。 二、关爱学生，做学生的良师益友 没有爱，就没有真正的教化。作为老师要树立正确的学
9、生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都希望自己的孩子得到好的教化，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关切学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，同等对待每一位学生，敬重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。会面理解，来共同把孩子们教化好。 “酷爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱，一个人几
10、乎可以在任何事情上取得胜利。”敬重学生人格，同等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发觉他们身上的优点，对学习有困难的学生多赐予激励、帮助，激发他们的自信念。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的特性、心里、特点，有针对性地赐予教化、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注，班集体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。 三、终身学习，学而不厌 一个良师，足以让学生回味一生;一个庸师，足以让学生批判一生。老师的才气将干脆确定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。 现代社会是须要终身学习的社会，老师的职业又是特殊须要学习的职业，持续不断的学习是老师工作与生活
11、中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的须要，陶行知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教化，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教化事业发展进步的须要，学问的更新，课程的变革，教化对象的改变，教学手段的日趋丰富，都要求老师不断学习。再次，终身学习是教化人的须要，只有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。 老师还要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教化理论，老
12、师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。 总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。 学习师德先进事迹报告心得体会 国家的兴衰，系于教化;教化的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师异样
13、的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1
14、、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这
15、要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。 4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风培训学习的一些体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。 学习师德先进事迹报告心得体会 师德师风对一个老师特性的重要，因为，老师是学生行动的标杆。_同志也说过：“老师作为人类灵魂
16、的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名学生管理工作的辅导员，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、对学生工作要
17、热心 俗话说：三百六十行，行行出状元。做任何工作都是如此，学生工作也不例外。这也说明白热心在工作中的重要性。热心能够说是做好工作的首要因素，做任何事情都须要热心和热忱。要做好学生工作，首要的是要酷爱这份工作，喜爱这份工作。只有在此基础上我们辅导员才能以饱满的热忱热心地为学生服务、做好学生工作。学生第一天报到，辅导员作为处在接待第一线的工作人员，应热忱地接待新生和伴同的家长，让他们对学校不产生生疏感，而是让他们有家的归属感。辅导员也就应利用这个机会，与他们建立信任感，先了解他们的一些基本状况，这对于以后的工作是大有帮忙的。 二、对学生工作要有信念 由于我院分高职和中职，学习成果上、自制力上不如其
18、他院校的学生，所以学生工作也就相对困难。我们面临的事情、出现的问题也相对较多。这或许是让我们辅导员缺乏信念的重要缘由，辅导员对宁夏建设职业技术学院的学生工作有疑虑，心态上不是很好。这就要求我们辅导员在做学生工作时，必需要对自己有信念，对做好学生工作有信念。我们在做工作之前，做一些具体的工作安排，我们要对自己的工作心里有数。这样能使我们的工作具有针对性和目标性，在无形中就增加了我们的自信念。我们有信念，工作做好了，学生才信任我们。 三、对学生要有爱心 学生是辅导员工作目标对象。我们在做学生工作时，要以学生为中心。学生到了学校，就是我们学校这个大家庭中的一分子。我们的辅导员要爱我们的学生，把他们真
19、正地纳入我们的这个大家庭之中。在做学生工作时，时时爱惜我们的同学。要让他们感觉到我们这样一个大家庭对他们的爱。不能由于自身的疏忽、错误而损害我们的同学。作为辅导员，我们应时刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。该说的说，不该说的必需不能说。即使是我们的同学犯错误了。我们也要换一种方式，对他们进行说理，专心引导。在工作中说一些他们能够简单理解的话。我们辅导员自己犯了错误，要作自我指责。我们要常常深化学生宿舍和他们进行沟通，对于出现问题的同学，要赐予关爱。 四、对待学生要真心 我们辅导员和同学们的接触过程中，要真心地对待每一位同学。同学们出现什么问题，遇到了什么解决不了的事情，作为辅导员要真情实意地为
20、其解决。要让同学们感觉到我们是确的确实地为其解决问题，实实在在地为其解决困难。而不能让学生感到我们是在摆花架子。只有真心地对待我们的每一位学生，我们才能赢得他们的信任，出现了问题他们就会第一个想到的就是我们辅导员。他们才会让我们来为他们解决问题。 五、对学生要耐性 我院男生比较多，比较顽皮的学生、不爱学习的学生和不听话的学生可能占有相当的部分。我们在工作中假如遇到这样的学生，我们首先要把自己稳住，要有心平气和，要有耐性。我们要耐性地为他们做好出现的每个问题和每件事情，要耐性劝告每一位出现问题的同学，耐性地听取每一位同学的倾诉。辅导员耐性了，我们的学生才能安下心来。在同学们的日常学习生活中，我们
21、就应有安排地找一些同学谈话，耐性地听取他们近期的看法和想法。遇到顽皮的、不听话的、不爱学习的学生，要耐性地劝告，专心引导使其渐渐步入正轨。 六、对学生要关切 同学们从踏入校内的那一刻起先，也就真正地进入了我们的视线，走进了我们的生活中。这就要求我们关切学生的生活，关切学生的学习，关切他们的健康。学生来报到了，要帮忙他们做好入学工作。学生在学习生活中遇到了一些问题，我们要仔细地倾听，仔细地做笔记，并刚好地解决他们遇到的问题。自己解决不了的，要刚好的向上级反映，也能够和各位辅导员探讨寻求解决的方法。千万不能拖沓，更不能不解决。 七、对学生要有宽容心 学生们在日常的生活中，难免地会发生这样那样的问题
22、，一旦学生出现问题时，我们不能一味地指责，总说他们的不是，说他们这不就应，那也不就应。这样就在无形中增加了他们的心理负担，不但解决不了问题，甚至有可能使问题激化。这就要求我们对学生要有宽容心。同学们出现了问题，该指责的还是要指责的，但是要以说理为主，在此基础上指出他们所犯的错误，并为他们指正，这样同学们在今后的学习生活中才能信任我们。 八、对学生要有职责心 作为辅导员，我们就应对我们的学生有职责心。我们要对他们在校中的生活学习负责，对他们的身心健康负责。同学们既然来到了学校，他们的一举一动我们都要负责。这就要求我们在工作中，仔细负责，专心主动。学生出现问题了，要刚好解决。我们要常常深化到同学中
23、，了解他们学习生活的最新动态。只有我们对学生负责了，学校才会信任我们，学生才会信任我们，社会才会信任我们。 透过师德师风学习，也让我发觉了自身的不足。做人民满足的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教化教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 学习师德先进事迹报告心得体会 20_年5月27日，我有幸参与了教化局组织的“高平市师德师风先进事迹报告会”专题讲座。此次师德师风先进事迹报告会讲座分别有
24、高平特教学校杜艳梅老师，河西中学焦香花老师，东方红小学靳书妍老师作了具体的报告。她们通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，为我们上了生动的一课，师德师风先进事迹报告会。这些优秀的老师都忠于教化事业，酷爱教化事业，把毕生的精力都投入到教书育人当中，十年如一日，无怨无悔的奉献自己的一切。 通过学习，我深深动的作为一名老师不仅是传授学问，更重要的是育人。老师，应以博大的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己，宽以待人的人格魄力去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵。而要育好人，唯一的途径就是师爱。师爱是师德的灵魂，只有让师爱扎根于育人的土壤中，专心去和学生沟通，用爱去和学生沟通。因此，我们对学生要真诚相
25、待，真心关爱，耐性帮助，用师爱的真情去感染他们，用师爱去激发学生学习学问的爱好，让他们在开心的情感体验中接受教化。这三位老师就是用他们的真心，真爱去感染每一位学生，去关爱每一位学生。可见她们的付出得到了丰厚的回报。 作为一名老师，只有不断更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地完善自己。要提高自身素养，首先必需自觉坚持学习和参与业务培训，在实践中熬炼和提高。其次还要向有阅历的老师学习，吸取他们的精华，孜孜不倦的学习，主动进取，。在教学中还要仔细备好每节课，细致的批改每一次作业，仔细辅导每一个学生。只有真心付出，才能得到回报。 通过这次学习，我决心以这些优秀的老师为榜样，时时刻刻严格要求自己，勤奋工作，主动进取，不断提高自身的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生，把工作做好，要无愧于“人民老师”这一光荣称号。 学习师德先进事迹报告心得体会以及感受