《初中语文八年级上册《美丽的颜色》作业设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文八年级上册《美丽的颜色》作业设计.docx(4页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8.美丽的颜色一、基础性作业(A层次)1.下列加点字注音有误的一项是()A.炼制(lion) 炽热(zhi) 骤雨(zhou) 猝至(cu) B.窒息(zhi) 吹 嘘(xu) 领域(yu) 镭(16i) C.搅动(jiao) 简陋(liu) 闪耀(yGo) 针(pG) D.熔化(rong) 沸腾(teng) 清晰(xl) 踱着(du6) 2.下列对句中加点词语解释不正确的一项是()A.每逢骤雨猝至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。猝至:突然到来。 B.因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。热情:指人参与活动或对待别人所表 现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。C.说的话由极高深
2、的到极幼稚的,无一不有。幼稚:形容头脑简单或缺乏经验。 D.最困难的,或者说几乎不可能的,乃是离析这极小含量的物质。离析:分析;辨析。 3 .下列关于名著知识及文学常识的表述,有误的一项是()A.朝花夕拾中父亲的病一文,叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形, 医生开的药方里常有奇特的药引。B.回忆我的母亲选自朱德选集,作者朱德,伟大的无产阶级革命家、政治家、 军事家。C.列夫托尔斯泰节选自三作家,作者是茨威格,他是英国著名小说家、传记 作家。D.美丽的颜色选自居里夫人传,体裁是传记。传记是一种常见的文学形式,主 要记述人物的生平事迹,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的
3、编 排、描写与说明而成。4 .请写出下列句子所运用的描写方法。(1)在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。()(2)他们到了娄蒙路,穿过院子,比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着。()(3)这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道你可以想到,我希望它有很美丽的 颜色。” () ()二、发展性作业(B层次)玛丽斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期,是在顶楼里度过的;玛丽居里现 在又要在一个残破的小屋里,尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始,这种艰苦 而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过),两次都挑选了最简陋的布景。娄蒙路的棚屋,可以说是不舒服的典型。在夏天,因为
4、棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得 像温室。在冬天,简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨,若是下雨,雨水就以一种 令人厌烦的轻柔的声音,一滴一滴地落在地上,落在工作台上,落在这两个物理学家的标上 记号永不放仪器的地方;若是下霜,就连人都冻僵了,没有方法补救。那个炉子即使把它烧 到炽热程度,也令人完全失望,走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点暖气,可是离 开一步,立刻就回到寒带去了。然而,玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒,他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋,由 于没有把有害气体排出去的“通风罩”,炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。 每逢骤雨猝至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开
5、着门窗让空气流通,以便继续 工作,而不至于因烟窒息。这种极特殊的治疗结核症的方法,玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过!后来她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室,而且几乎没有人帮助我们把这件 既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密 尔德卢斯基从前说的我的姨妹一生中的英勇岁月,我可以毫不夸大地说,现在这个时 期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的, 我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭,以便某种特别重要的工序不至 于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条,搅动一大
6、堆沸腾着的东西。到了晚上, 简直是筋疲力尽J1898年至1902年,居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。第一年里,他们共同从事镭和针的化学离析工作,并且研究他们所得到的活性产物的放 射性。不久,他们认为分工的效率比较高,比埃尔便试着确定镭的特性,以求熟悉这种新金 属。玛丽继续炼制,提取纯镭盐。在这种分工中,玛丽选了 “男子的职务”,做的是壮汉的工作。她的丈夫在棚屋里专心 作细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,头发被风吹得飘起来,周围 的烟刺激着眼睛和咽喉。她独自一个人就是一个工厂。她写道:“我一次炼制20公斤材料,结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。 搬运容器,移
7、注溶液,连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是一种极累人的工作但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它。玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的 残渣里有含有百分之一的镭,那个估计现在到哪里去了?这种新物质的放射性极强,极少量 的镭散布在矿石中,就是一些触目的现象的来源,很容易观察或测量。最困难的,或者说几 乎不可能的,乃是离析这极小含量的物质,使它从与它密切混合着的杂质分离开来。工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗 他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在一起;他们在 这个木板屋里过着“反自然”的生活,他们彼此一样,都是为了过
8、这种生活而降生的。玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,我们完全被那展开在我们面前 的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。我 们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静;有时候我们来回 踱着,一面密切注意着某种实验的进行,一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候,我们 在炉旁喝一杯热茶,就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。“我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有儿位物理学家或化学家来,或是来看 我们的实验,或是来请教比埃尔居里某些问题,他在物理学的许多分支领域,是很出名的。 他们就在黑板前谈话,这
9、种谈话给人留下了清晰的记忆,因为它们是科学兴趣和工作热情的 一种提神剂,并不打断思考的进行,也不扰乱平静专注的空气,这是实验室的真正的气氛。”L找出居里夫妇是在哪儿发现镭的?他们工作的环境如何?2 .“美丽的颜色”有什么深刻含义?-3,认真阅读本文,揣摩重点语句的含义。(1)第1段中“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐,两次都挑选了 最简陋的布景”中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么?(2)第12段中“但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞 手法?有什么表达效果?4本文叙事多次引用居里夫人自己的话,比如“我们没有钱,没有实验室 然而我们生活中最美好而且最快乐的
10、几年”“感谢这种意外的发现”等。这样安排三、拓展性作业(C层次)1 .下列句子没有语病的一项是()A. 一般而言,每堂直播课都有几个班的学生一起看,录播课要被一个市甚至一个区的 学生反复播放,这对老师教学的要求就更高了。B.每个人都会有烦恼的时候。人之所以烦恼,往往是因为追求了不适合自己的东西, 或者对某些不应当执迷的东西迟迟放不下的原因。C.互联网资源型“伸手党”最早流行于论坛贴吧,随着豆瓣、知乎等大型知识平台的兴 起,自带懒人属性的“伸手党”开始什么资源都要到网上去讨,成了 “不劳而获二D.利玛窦的西字奇迹出版于1605年,收录了用罗马字给汉语注音的四篇文章。 从这四篇文章里归纳出的拼音方
11、案,可以说是历史上第一个用罗马字拼写的方案。2.给下列句子排序,最恰当的一项是()只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的、高尚的人。在社会发展的今天,倡导“孝道”,更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。孔子日:“孝,德之本也。”从远古时代的“孝感动天”的舜,到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇 枕温衾”的黄香不胜枚举。我们国家是有着5000年历史的文明古国,在其发展的各个阶段,“孝行”贯穿整个社 会发展史。A.B.C.D.8.美丽的颜色一、基础性作业(A层次)1 .【解答】A.有误,“炽热”的“炽”应读作“chi” ; BCD.正确。故选:Ao2 .【解答】ABC.正确;D.有误,
12、“离析”在句中指一种从矿石中提取金属的 方法。故选:Do3 【解答】ABD.说法正确;C.茨威格是奥地利小说家、传记作家,不是英 国的。故选:Co4 . (1)环境描写(2)动作描写(3)神态描写 语言描写二、发展性作业(B层次)1 .居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦,因为这是 一个残破的小屋,棚顶是玻璃的,夏天燥热得像温室;冬天下雨的时候雨会 落在地上、工作台上,下霜的时候,把人都冻僵了,还要习惯忍受室外的严 寒;炼制沥青铀矿的设备极其简陋,没有排有害气体的“通风罩”等。2 . 一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人热爱 科学、不懈追求、淡泊名利的
13、态度和精神。3 .(1)不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣,夏天燥热,冬天 严寒;设备极其简陋,没有排放有害气体的“通风罩”;工作极其繁重、辛 苦,使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业 的热爱,在科学研究中如痴如醉的心态,对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此 不疲,所以两者不矛盾。(2)运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”人的思想情感和性格特征,生动 幽默地表现了 “镭”难以提取,发现其是一个极其艰辛的过程。4 .文章在叙事的同时,多次引用居里夫人自己的话,补充了历史细节,展示 出主人公的心理感受,变换文章的叙述节奏,增强了文章的真实性,使行文 更加生动灵活,跌宕生姿。三、拓展性作业(C层次)D1. B