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1、2023年优秀班主任经验交流材料 班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教化者。班主任工作的好坏，干脆影响着将来人才的培育。一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理，本学期，我担当出八年二班的班主任工作.在学校领导的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：一、杜郎口式的班级管理方式，责任落实到个人。由于我校目前正在进行杜郎口教学模式改革，因此班级管也象杜郎口学习，首先，我把本班所担当的
2、卫生打扫工作向学生说明，并大致分成了几个部分，让每一名学生都自己选择自己能担当的那一部分，每天全部的学生一起值日，这样即增加了学生的责任感，也提高了效率。起先的时候有的学生总是忘，我又给几名班干部排班，轮番检查。我班担当从一年组到主席台这一部分的清扫工作，早晨清扫还好说，白天总是有学生往这里扔垃圾，于是我就把负责这一部分清扫工作的八名学生按依次排好，每节课间都有一名学生来到这个位置监督。说是监督，其实就是来随时打扫，因为我不情愿学生因为别的班同学扔垃圾而发生口角，我就告知学生，假如有人扔我们就负责捡起来，不要和别人争吵。最困难的是秋天落树叶的时候，这个位置有一棵大树，每天都要落许多的树叶，学生
3、每天都要花大约一个小时的时间来清扫才能把权时扫净。虽然学生挨了不少累，但这个位置的卫生还是比以前好多了。我们班的男生人数少，质量还不好，邵朋负责擦黑板，但一下课他人就消逝，根本就想不起来擦黑板的事，常常耽搁上下一节课，于是我就支配和他一个组的同学，每节课负责提示，时间长了他也形成习惯了，现在只要黑板上有字他就能想着去擦，也算是一个不小的进步。本学期由于工作比较忙，无法做到事必躬亲，为了不影响整体工作，我把每一项工作都下放到学生身上，交给他之后就由他全权负责，日常事务交给刘海铖和宋媛，卫生检查交给温佳怡和王雪岩，各项记录的填写交给高名蕊和郭燕。值得说一下的是付爽，本学期h1n1带给了人们很大的恐
4、慌，学生要每日三检，这件工作假如老师亲自主抓的话，肯定得花费大量的精力，于是我把这项工作交给了付爽，付爽的学习不算好，但责任心挺强，果真把这件事交给她之后，每天到时间就提示学生量体温，有发烧的立刻就报告给孙淑英，按时喷药，尽职尽责，做的特别好。二、转变学习管理模式，改善监督机制。学期初，我就和全班同学共同制定了学习方略，我在每科中都选出一至二名同学负责检查前一天的学习效果，实行抽号检测的方式，比如说，前一天学习的英语应当把单词背下来，数学有二道题比较重要，应当驾驭，于是这两科的科代表就抽号，英语抽各组的四号，数学抽3号，分别检查，假如不合格就表明全班学的都不扎实，那么就剥夺学生课间玩的权利，实
5、践证明学生还是特别珍惜课间的10分钟的，课后复习的效果比以前好多了。最有效果的有地理和生物，我们班的成果在初一时基本上是每一科都学年第四，比较稳定，但这学期第一次月考和期中考试地理和生物尽然都考了第一，大出我的所料，其他学科也有不同程度的进步，虽然第四的学科还是不少，主要缘由是差生太多，学年后五名我班始终保持有两个的记录，后十名有三到四个，200名以后的有8到10人，这个局面始终没有多大的改观，但值得庆幸的是优秀率有所提升，这也和各位科任老师的努力分不开的。三、充分信任学生，正视学生提出的要求我们班这有限的十二名男生，不但学习差，各方面的实力都很差，也因为此，他们在班里始终是配角，比如说我班的
6、体委始终是女生，因为我不信任男生，实践证明，我的想法和做法是错的，无论什么样的学生在得到信任之后都会产生具大的暴发力。我校要进行体操表演，起先时我也下了一番功夫，我给几名做得好且有肯定领导实力的女生安排两名男生，让他们负责训练，可一点效果都没有，因此我对这项活动根本没抱任何希望。可就在要竞赛的前几天，我班男生集体来找我，说男生中不能连一个体委都没有，这太丢人了，我就问他们相让谁当体委，他们一样推选康辉。我一想，这也教化他们的一个良好契机，于是我对他们说："你们有这个想法是好的，但我必需考验你们选的这个人是否合格，在男生中是否有号召力，这样吧，立刻要进行体操表演了，假如你们支持他，就一
7、切听他的指挥，在体操表演中给我拿回一张奖状回来，不然免谈。"听了我的话，他们起先特别仔细的练操，竞赛那天我没在家，但回来之后听说表演的特别好，我给他们表扬了。还有，本学期我校实行的大合唱，这个活动我也没报多大的希望，缘由也在于女生太多，不适合合唱，一起先选了好几首歌，都不适合我班学生唱，我本身唱歌还跑调，指导不上去，后来最终选中想唱就唱这首歌，因为这首歌本身就是女生合唱的歌曲，选中歌的时候，距离竞赛已经特别近了，因此学生只练了三节课，在歌的结尾处，我支配了全班同学共同说一句话，为了能让学生说得齐，我又让几名女生带头，因为我班男生做事留意力特别不集中，我怕他们忘了，这时男生又不同意了，说这个头应当由男生来带，我觉得这也是熬炼的机会，即使表演砸了也让他们熬炼一下，结果这十几名男生倍受感动，表演的时候特别卖力气，取得了很好的效果，这也许就是信任的力气。也可能是被压抑久了之后产生的暴发力，假如一起先就把这种信任给他们，确定是不会产生这种效果的。总而言之，这是两张意外的奖状，也给了我无限的启示，无论什么样的学生都是须要信任的，做为老师肯定不要吝惜你的信任，它可能会带给你意想不到的结果。