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1、2023幼儿园师徒结对工作总结范文幼儿园师徒结对总结（一）在忙劳碌碌中，一学期的工作已接近尾声。本学期，幼儿园给我了一个难能珍贵的机会，让我以师傅的角色对青年老师王海静进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有一些压力，肩上添了很多额外的责任，但我还是能醒悟地相识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小王老师的见习中起着特别重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的相互学习、共同成长中，我获得了很多新的感悟与启迪。一、以德从教，从容应对平常工作从小王老师身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己，
2、热忱、主动、好学、上进，又有许多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历可以应付孩子、应付工作，起先享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人静默地努力一段时间后，教化的热忱会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教化激情与教学热忱的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作华蜜感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。针对新老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，主
3、动地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时，常常告知她，时刻保持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。在工作之余，激励她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了主动的心理基础和学问储备。二、主动钻研日常教学，努力做好各项工作工作的主动性是否高涨确定与一个人的工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的华蜜，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小王老师常常主动要求我听她课，为了打算一节充分的亮相课，她会
4、不断地试教，做好多次课前、课后的请教、打算和反思。这些都可以看出，新老师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的课，这才是作为一个老师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个精确定位，扬长避短，虚心好学，不耻下问。努力在“创新、求真”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节“学然后知不足，教然后知困惑”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了
5、。一个学期的“师徒结对”，也让我意识到自身的诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充溢自己的业务技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，如努力加强弹琴、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝合自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自己为徒弟细心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的微小照看和引导，小王老师都特别仔细努力学习、实践，各方面都进步特殊大。作为还须要不断提升、不断进步的师傅
6、的我来说，始终坚信：以德育人、爱心育人，用专业精湛的学问引领孩子，就肯定能成为一名好老师。在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师：为人肯定要坚持原则，与人为善，宽厚待人，对自己要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的特长。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃亏，恒久要做有良心、有爱心的和善人。“老醇厚实做人、认仔细真做事”是一个人一生受之不尽的财宝。信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的干脆榜样作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮
7、助徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀老师。让我们一起严格要求自己，做到自己的。幼儿园师徒结对总结（二）时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在教学中走入正轨，熟识了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中应当去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自己在慢慢的成长。我觉得，天妃幼儿园老师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教化教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是我们全部新老
8、师须要迎对的挑战吧!很荣幸我能成为王金仙老师的徒弟，不管是上学期还是这学期，我和师傅都承载着同样的教学工作，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。下面我将这学期的结对做以下总结。一、理论学习方面一个老师的理论学问是特别重要的，师傅也经常对我说，多看些理论书籍会对自己有很大的帮助，因此在看午睡或不带班时，我会翻阅一些幼教杂志、书刊，或是教化教学类的书籍等等。同时也提高了自己的书写实力。二、师德修养方面师傅告知我，一个人最重要的是把“德”放在第一位，我始终记着这句话，与此同时，我也认为看法确定一切，不只是对自己负责，更是对幼儿负责。我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关切爱
9、护他们;在教化教学中以“严师”的耐性启发引导他们，不厌其烦地教育指正、谆谆教导;在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。三、组织教学活动方面在备课时，师傅总会不厌其烦地一次又一次地和我分析，应当怎样组织活动，要设计哪些环节，在提问时应当运用什么样的语言幼儿会更好地被吸引、更好地理解，应当怎样合理的利用教具、学具等。在教学过程中，提示我没关系张，理清思路，动作放开，自然回应幼儿的回答，对于特别问题敏捷应变。教学活动结束后，师傅对我的课进行评价，哪些地方出了
10、问题，应当如何避开，并督促我刚好写好反思，让我在下次的跟进中不断改进、提高。四、班级常规方面经过上学期的常规培育，幼儿对自己有了肯定的约束，知道什么时候该做些什么。这学期，在此基础上，我和师傅一起制定了一些新的常规，不管在上课时还是下课时，只要老师发出口令，他们就会很自觉地找到自己的位置，同伴间的相处也越来越融洽，师幼间的沟通更是提高了不少。五、环境创设方面我认为幼儿园环境的创设是幼儿老师积累和创新的呈现。作为一名新老师我们积累的很少，所以这方面也是我们薄弱的地方。首先说说开学初的班级环境创设，师傅知道我没有阅历就带来了自己的一些环境布置书籍让我看，仿照，同时在我们制作时还会给我讲解一些阅历之
11、谈。开学后，我们就接连进行了班级区角的设置，我们自制了许多材料，外观精致，种类繁多。的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。这学期，我们也不断地在改进我们的区角创设，希望带给幼儿更多的乐趣。六、保育学问方面虽然每班都有一个保育员，但是光靠她一人是不够的，保教结合是我们老师的责任。平常师傅的阅历比较足，而我几乎什么都不懂，因此师傅经常教我该做些什么，例如：幼儿磕磕碰碰了，就要拿湿毛巾给他敷一下，但是不能揉等等。七、与家长沟通方面每位家长都有不同的想法，他们对孩子对老师都有不同的要求，师傅在和家长沟通时，我总是在旁边倾听，有时也说上一两句，既熬炼了自己的胆识，又熬炼了自己的口才。师傅不在时
12、，我也能自然地和家长沟通。人的成长须要一个环境，幼儿园实行的这项“师徒结队”老老师培带新老师的活动的确给了我们这群幸运的新老师一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了，师傅的知无不言，言无不尽 ，更是让我受益匪浅。在此，我要真诚地对师傅说一声：“师傅，感谢!”幼儿园师徒结对总结（三）师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新老师能尽快适应新的教化环境，驾驭扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道
13、的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要酷爱和关切徒弟的进步，在业务实力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长;希望通过带老师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好挚友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互帮助，相互促进。一、制定带教安排学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队安排”二 、一课多研活动小尤老师每4周与自己互听课指导及反馈沟通一次， 不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠
14、的保证。三、刚好沟通、走进教学定期与小尤老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的组织实力和教学实力赐予了点拨与指导。四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织老师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的希望和将来，要通过自身的努力，载着自己的志向和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为教化教学中的一颗新星。五、学会反思，持续发展。新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，
15、小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，谛视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，找寻缘由，明确改进措施。六、青年老师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年老师酷爱教化事业、酷爱幼儿、酷爱工作的热忱高涨，承载着自己的志向和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。七、带教老师在带教双赢中成长1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇
16、于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续发展不行缺少的保证。2、带教双赢，形成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了簇新的、活跃的、有力的力气。九、问题及努力方向1、要接着思索选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前打算”，在重视常规备课的同时，要引领和
17、激励新老师凸现特性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己特性特色的教学方案。3、针对新老师中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是“老师专业发展的自我成长的核心因素”，教化教学案例是老师专业成长的阶梯。引导新老师写教学案例，提高反思实力，促进老师实践性才智自主发展，快速地提高教化教学实力，4、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新老师，以此推动全部新老师乃至全体老师的师德、人格和专业水平持续提升。在宝宝班的每一个日子里，我们既是老师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。在朝阳里我们迎
18、接着每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。半年中孩子们的一频一笑成了我们捕获的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。在实践中我们始终将幼儿发展放在首位，主动挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的爱好点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探究世界，注意区域环境的创设，激励幼儿情愿运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受胜利和喜悦，注意个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富好玩的主题活动。作为师傅，我将自己的实践阅历毫不保留地与徒弟共享，一起成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好老师。尤老师的乐于助人，主动热忱，聪慧好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参加活动的爱好。无论是份内还是份外事情，她都情愿主动去做。家长工作细致、耐性，家长们信任她。半学期来，小尤老师先后几次参加亲子活动开放，获得了大家的确定，管理班级的实力也有了很大的提高。她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的确定，赢得了众多老师的好评。尤其是在老师技能技巧竞赛中获得了好成果，这与她的勤奋与努力分不开。