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1、2023年帮扶工作计划3篇吉安市粮食局驻峡江县福民乡娄屋得村s0100工作组年包村帮扶工作规划根据市委、市政府确定的包村帮扶任务，吉安市粮食局包村帮扶工作组于8月初进驻峡江县福民乡娄屋得村。工作组利用半个月的时间，深化乡镇、村组、农户调查探讨，广泛听取乡、村干部和群众的看法，对帮扶项目进行反复论证，与村党支部、村委会及全体村民一道，从娄屋得村的实际状况动身，根据市粮食局领导提出的“巩固成果、扩大辐射、确保五好”的要求，特制定年包村帮扶工作规划。一、娄屋得村的基本状况娄屋得村地处峡江新老县城之间，交通便利，是乡政府所在地，据新县城13公里。全村有17个自然村，20个村民小组，556户2100人，
2、村干部5人，党员45人，有1000名劳力，总面积10937亩，其中稻田5237亩，山林5000亩，水库700亩，人平耕地面积近2亩5分田土，全村主要是以种植水稻为主，烟叶、水果、鸭禽等为辅。年，全村人均粮食1300公斤，人均年纯收入2500元，在峡江县村级收入属中等。通过工作组的帮扶，使娄屋得村领导班子的创建力、凝合力和战斗力明显增加，党团员充分发挥先锋模范作用，村民的整体素养有明显提高，致富实力明显增加，生产生活条件明显改善，民风纯正、社会稳定，全村成为峡江县的先进村、小康示范村。二、年主要工作任务年是三年包村帮扶的第一年，是开创局面的一年，非常关键。工作组要仔细落实中心和省市关于农村工作的
3、方针政策，遵照市村建办公室的详细部署，根据“抓好根本，打好基础，确保重点”的工作思路，加强村领导班子和党员队伍建设，搞好必要的基础设施建设，大力发展农户经济和村级集体经济，完成第一年的工作任务。一、立足根本，加强村领导班子和党员队伍建设，建立健全各项制度。1、建好班子。要根据重要思想的要求，以“五个好”为目标，切实加强村党组织班子建设，通过交心引导,培训或督促自学的方式使支部成员加强对党的基本理论和党的农村基本政策的学习，提高政治、业务素养和领导管理水平，加强对农业技术、致富技术的学习,增加带头致富的实际本事。2、抓好队伍。建立一个党员活动室，组织现有党员开展学党章、学农业技术的活动,提高他们
4、的政治,科技素养,充分发挥他们在本村脱贫致富建设中的先锋模范作用。实行“三会一课”，工作组每季给党员上一堂党课，开展一次民主评议党员活动,提倡开展指责和自我指责的风气,努力纯净党员队伍。发觉、培育和汲取有条件的干部、村民特殊是有文化、有技术、乐于奉献的青年到党组织中来，保持本村党组织的活力，壮大党员队伍，尽快成为“红旗村党支部”。3、教化村民。以组为单位,在村民中每月组织一次以学政治、学文化、学科技为主要内容的学习活动，重点加强对村民的思想政治教化，增加村民的政策法制观念，提高村民的科技文化素养。4、健全制度。建立健全村支部和村委会议事规则和决策程序，确保集体领导和民主决策,建立党员学习和组织
5、生活制度；推行村务公开制度,村务实行公开；坚持和完善村党支部、村委会按期选举制度;建立健全村民或村民代表评议村干部的制度，加强群众监督；完善村规民约。学困生帮扶工作安排2023年帮扶工作安排（2） | 返回书目我校学生的特点是学习基础与学习习惯相对比较差，有一部分学生则两方面都很差，甚至个别学生问题学生由于家教缺失，疏于管教，人格品质上也存在很大问题。为了使学困生能尽快养成良好的行为习惯，形成健康的人格，和谐成长为对社会有用的人，学校坚持对学困生的帮扶工作。现制定本学期“帮扶”工作安排如下：一、建立民主同等的师生关系，是帮扶学困生的前提。民主同等的师生关系是教化教学的前提，有了和谐健康的师生关
6、系，学生才会乐于接受教化，我校的学生尤其是来自城乡结合部（大武口乡）的学生，他们既缺乏农村孩子的朴实，又缺乏城里孩子良好的家教和行为习惯。问题学生多，教化困难大。加之家长的素养不高，家校合一严格教化存在肯定的困难。因此，在老师多给他们一点关爱，多一点确定，多一点帮助，逐步建立密切、和谐的关系，让他们倍感亲切、暖和，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。二、学困生帮扶的详细方法和工作重点。1、老师与被帮扶学生共同制定学生符合学生特性的进步安排，制定出帮扶中每一步的目标和措施，并由老师监督实施，以刚好调整教化方式。2、依据学困生基础差的特点，仔细制定相应的辅导内容，每次辅导有具体的辅导记录，总结
7、优缺点，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。3、定期具体了解学困生的学习生活状况。4、激励学困生利用活动课或课下时间主动问问题，遇到问题困难刚好向老师恳求帮助。5、常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与改变。6、把学困生依据学困学科安排给各位任课老师和班主任，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注，每位老师可帮扶1-2名学困生，并仔细作好学困生帮扶记录。7.学校可利用各种活动为老师供应沟通反馈的机会，不断调整帮扶安排，使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。三、学困生考评嘉奖措施依据每次考试的成果，对这些学困生的成果的凹凸按依次进行排列，然后与上学期成果进行比较，提高位次的
8、按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，学校颁发“进步奖”，以示激励。依据每个老师转化学生的个数及成果进行评奖，评出一二三等“爱心工程”奖，记入老师的师德考核中去。帮扶学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位老师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，真诚地关爱他们、帮助他们，给他们力气与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中共同健康欢乐的成长，也使我们的校内更加文明和谐。6月驻村帮扶工作安排2023年帮扶工作安排（3） | 返回书目通过召开两委班子会、党员会、村民代表会议、走村入户、征求镇党委政府看法等多种方式，对村情民意进行了了解，根据市委张秋波书记提出
9、的区域统筹、强基固本、富民强村、领先发展、和谐稳定的帮扶工作总体要求，结合村情实际，制定如下帮扶安排，扎实推动xx村社会主义新农村建设。一、按新农村生产发展的要求，完善部分基础设施(一)对损毁严峻的引水沟渠进行修建衬砌。村内农田有部分引水沟渠没有衬砌，连年运用损毁严峻，已无法运用，如不进行衬砌修理，明年将有近五百亩农田无法引水浇灌。(二)建设农村社区服务中心，便利群众生产生活。(三)为村里购置部分微机，建设农夫致富网吧，便利农夫群众刚好上网查阅致富信息。(四)组织开展农夫科技培训，提高农夫科学种养水平。二、按新农村生活富裕的要求，促进农夫增收(一)建设现代畜牧示范小区。村内有部分村民有发展愿望
10、，但苦于资金不足，建设现代畜牧示范小区，引导发展养殖业(以养鸡、鸭、猪为主)，可调整优化村内农业产业结构，带动农夫增收致富。(二)成立棉花专业合作社。村内有2100多亩耕地，据统计，今年仅有一百多亩种植小麦等其它作物，其余都种植棉花，成立棉花专业合作社，可以更好的服务农夫生产，让农夫抱团打市场，提高应对市场风险的实力。三、按新农村乡风文明的要求，加强村内精神文明建设(一)邀请医院的医生专家到村内义诊，开展健康学问讲座，引导农夫群众树立健康文明的生活方式。(二)开展送电影下乡活动，丰富群众文化生活。(三)建设农夫书屋，配套部分农夫好用的图书。(四)开展群众性精神文明创建活动。通过组织文明家庭、十
11、星级文明户、好婆婆、好媳妇等评比活动，努力提高村民的道德素养。四、按新农村村容整齐的要求，美化村容村貌(一)制作村庄牌坊，树立村庄良好对外形象。(二)对村内主要街道进行命名，并安装路牌。五、按新农村管理民主的要求，加强基层组织建设(一)开展党建帮扶活动。以庆祝建党90周年为契机，组织党员到大王刘集支部参观，重温入党誓词，坚决恒久跟党走的信念和决心。组织党员到外地考察学习，开阔视野，提高带领群众致的实力和水平。(二)制作村务党务公开栏，加强村务党务公开，自觉接受群众监督，提高工作的透亮度。六、加强驻村组自身建设，为帮扶工作打下坚实基础(一)深化调研。根据主动融入、虚心学习、贴近群众、严守纪律、创
12、新工作、务求实效的要求，常常深化群众调研，真正摸清村情民意，做好帮扶工作。(二)加强学习。要通过集中学习和个人自学等方式，不断增加和提高在艰苦环境下视察和分析问题的实力，增加适应基层、服务下派工作的本事。(三)严守纪律。自觉遵守下派工作各项规章制度，珍惜这次帮扶的工作机遇，为所帮扶村多办好事，多办实事，按工作队要求努创建让组织满足、让群众受益工作组。度上学期学困生帮扶工作安排范文帮扶工作安排（4） | 返回书目一、端正对学困生的看法，转变对学困生的看法学困生的出现，是有着各种各样客观缘由的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必需端正对学困生的看法，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的相识。为
13、此，我确定在本学期主动与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的老师，为学困生转化工作进一步奠定理论基础，打算必要信息。二、从学困生身上分析缘由，针对详细状况开展工作1、仔细开导，主动教化，帮助学困生建立自信念。“自信是胜利的起先”，要使这几位学困生建立起良好的自信念，我觉得应当从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，激励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，刚好赐予表扬和确定(本文转自好用工作文档频道)；二是在课后，给他们举荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中相识自己是最棒的，信任自己是肯定能够胜利的。
14、通过这些措施，帮助他们逐步建立起属于自己的信念，为以后的学习打下坚实的基础，打算精神动力。2、充分调动家庭教化的主动性，发挥家庭教化的潜力。对于学生的教化，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。要做到学校教化和家庭教化的有机统一，良好协作，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教化思想、教化方法等，另一方面，要常常与他们的家进步行电话联系。如当这几位学生的学习有了进步时，应刚好地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位学生的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和看法。信任，在教学教化和家庭教化的协作下，这七位学困生的学习状况肯定会有明显的转变。3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我终归实力和时间是有限的。假如要延长和接着帮助学困生的工作，在班上，我准备成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们赐予学问上的补充。“一帮一”活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上的互补。.9