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1、纪律作风整顿自查报告范文（精选3篇）纪律作风整顿自查报告范文（精选3篇）劳碌而又充溢的工作在时间的督促下告一段落了，回顾这一段时间存在的工作问题，是时候好好地记录在自查报告中。在写之前，可以先参考范文，下面是我帮大家整理的纪律作风整顿自查报告范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。纪律作风整顿自查报告1通过学习于在全区教化系统开展思想纪律作风整顿的实施方案一文件后，我结合自身思想、作和作风，遵守实事求是的原则，对自己的工作进行了全面回顾和深刻反思，对自己在思想、工作、中存在的问题与不足有了更加醒悟的相识，为今后更好的工作奠定了基础。一、存在问题：比照老师法、义务教化法、老师职业道德规范的每一条每
2、一款，仔细查找问题主要有几点：（1）工作作风不扎实，业务上不钻研对于已教过的初三学问，从不深挖有哪些问题和不足，授课过程中对于一些解决不太好的问题就放过去了，也不主动与老老师探讨沟通，不能把工作做实、细。常常图个省事。照搬照抄，只是想只要完成应付了就算了。在工作中遇到繁琐、困难的事情，有时会实行躲避的看法。缺乏一种刻苦钻研的精神。（2）满意于现状，学习不够主动主动对于一个党员来说，我对自己的要求不够严格，未能起到模范带头作用，对于取得的一点成果，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深浅的觉得自己现有学问和业务实力足以应付学生。对于业务学习，政治学习不够而且常常拖沓，不按时完成学习任务，对于
3、一些理论学问，政策法规也是一知半解，在新型形式下新的教化理论学问学习不够，钻研不深。尤其是学习笔记上字迹潦草，质量和数量都不能保证。（3）工作上缺乏耐性和技巧，方法单一学习不够加之性格急噪经常在处理学生问题、整顿班风纪律、鼓动激励学生，与家长沟通上缺乏耐性和工作方法，简洁粗暴导致教化效果不好，常常事倍功半。（4）创新意识不够，固步自封工作上满意现状，热忱不很浓，创建性的思路不宽、不多，不能创建性的开展工作常是穿新鞋走老路尤其体现在备课和教法上，常是老一套对待新学生。二、分析缘由（1）思想看法上思想上松懈导致看法上不端正，上进心不是很强，得过且过。（2）行为习惯上我平常工作习惯和纪律上较为散漫，
4、不能刚好完成作业和任务是我常年形成的一个坏习惯，爱拖拖拉拉，丢三落四。三、整改措施（1）加强学习无论是业务还是政治方面都要仔细学习，用理论来指导实践。更应在学识方面提高素养，作为一名语文老师须要广博的学问和深厚的文化底蕴，不能满意现状，不断充电，与时俱进以求适应新形势下新教化发展的须要。（2）变更习惯多年形成的坏习惯意识到就要下决心改正以后对工作绝不拖拉，绝不应付，仔细刚好，保质保量。（3）提高觉悟时刻牢记自己是一名党员，一名老师，要为其他老师和学生起模范带头作用，爱岗敬业，勇挑重担，听从领导安排，加强责任心和上进心，不甘落后，严格要求自己。总之我会在今后工作中努力改正自身毛病，弥补自身缺点，
5、使自己成为一名阅历型，才智型，奉献型，乐教创新型的老师，让自己成为一名合格的，令人满足的，叫学生敬重的好老师。纪律作风整顿自查报告2市委、市政府开展纪律作风集中整顿活动以来，促进了全市干部队伍在思想上、政治上、组织上、作风上又一次新的提高。作为政府办公室这个窗口单位的工作人员，我亦不容迟缓，快速行动起来，仔细学习了张旋宇书记和王建鹏市长在纪律作风集中整顿活动动员大会上的讲话，中共临清市委临清市人民政府关于开展纪律作风集中整顿活动的看法等有关文件，有针对性的深化挖掘自身在工作中存在的各种问题和不足，经过学习教化和深化思索，我个人对纪律作风整顿活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的相识
6、。一、自查存在的问题：1、理论学习不够。平常只满意于读书、看报，联系实际不够，使自己对理论学问的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能精确把握形势，跟不上形势发展和组织要求。2、思想相识不够。对干好工作责随意识理解不够到位，自我定位较低，要求较低，造成了分析问题、解决问题站位不高，视野不广、思路不宽、方法不多，认为领导会有指示，我不用先急着干，胆怯自己先做做不好，肯定程度上影响了工作的实效。3、业务学问不够精通。在工作中，经常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。在工作中遇到繁琐、困难的事情，有时会实行躲避的方法，不是自
7、己主动力求找寻对策，而是单一等待方法自己出现，缺乏一种刻苦钻研拼搏向上的精神。二、整改措施和努力方向针对自己在工作中存在的种种问题，我将在以后的工作中，仔细反思，加以改进，时时开展自我指责，严格要求自己，行动上要增加奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做到不埋怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交付任务，保持昂扬向上的精神状态，对政务网信息公开工作要在“精、细、严、实”上下功夫，细心仔细，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素养。详细做到以下几点：1、加强理论学习，提高政治素养。纪律教化学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后要精读有关重点文章，刚好学习领
8、悟党的文件精神，提高自己的政治理论修养，坚决自己的政治信念。进一步增加纪律观念，增加纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的志气完成各项工作任务。2、主动开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务学问重要性和迫切性的相识，自觉、刻苦地钻研业务，加强熬炼，夯实基础，努力提高自己工作的实力；要酷爱本职工作，虚心好学，深化钻研，遇到问题多看多问多想，多向四周的同志请教，见贤思齐；要开拓创新，主动进取，敏捷运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，努力把工作实力提高到一个新的水平。3、加强自身建设
9、，提高服务实力。通过学习，坚固树立共产主义的志向信念，紧跟不断发展改变的新形势，进一步增加大局意识、责随意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力；加强与同志间的思想沟通，做到相互帮助、相互敬重、相互信任、以诚相待。总之，我将在领导和同志们的帮助支持下，在思想作风整顿活动中，接着查摆自己在各方面存在的不足和问题，进一步提高思想相识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范，以更高的标准要求自己，在实践中提升工作实力。每天在状态，时时有激情，兢兢业业、勤勤恳恳的干好各项工作，努力在平凡中
10、创建非凡，在“小”岗位上创出“大”事业。纪律作风整顿自查报告3围绕市委干部作风建设详细内容学习，使我深刻地熟识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：1.思想觉悟不高：始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风是“上梁不正下梁歪”，与我一个一般老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关切的事，少我一个人关切，地球照样转，所以在记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西
11、抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。2.学习的要求和动力不够。主要表现为：1).学习的自觉性不强。没变更那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注意单位支配的.各种政治、业务学习，而对其他学习的主动性不够;2).学习的钻劲不够。学习过程中，虽然仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，全面贯彻;3).学习重点不清。自己没有仔细把握学习重点，但求四平八稳，结果忽视了干脆相关工作须要的重点学习。4).学习深度不够。在注意政治和业务学习时，在学习的深化性和系统上还存在很大不足，有时紧时松的现象，致使自己对新学问、新思维驾驭不
12、够，了解不透。这说明自己在学习上还缺乏“挤劲”“钻劲”和“忍劲”，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉性。3.对教研工作不热心，看法消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线老师的事，而是教研部门特地从事教学探讨人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热忱不高，看法消极。4.教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。一般话欠标准。先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多;备课欠深钻教材、教参和学生，懒于思索教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中遇到模棱两
13、可的学问点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，一般话欠标准，业务学问疏浅。5.忽视学生的思想品德教化，只注意学问的教学。认为学问的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐性教化和黔移默化的影响下逐步形成的，还须要家庭、社会的协作，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐性。我没有那么大的耐性。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教化，只注意学问的教学，也很少对学生进行法纪教化。6.不擅长运用辩证唯物主义的观点与方
14、法去分析和处理问题。唯物论总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简洁，对详细问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辩证的眼光看待和处理问题。7.艰苦奋斗的精神有待加强。牺牲休息时间抓紧处理工作的紧迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫还不到家。因为工作繁忙，有时会放松了学习的时间。8.为人民服务的宗旨观念不够坚固。表现在：对待群众不能始终保持热忱服务的看法，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，看法不够亲善，遇到当事人反复询问的问题时缺乏耐性，没有合理调整自己的心情。存有“事不关已、高高挂起”的思想。9.理论联系事实上还有差距。对理论的学习不够，对其精髓理解不深，把握不牢，不能完
15、全运用到工作实践中去。理论和实践存在肯定的差距，解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”。在抓问题的主要冲突时，有时没分清主次。10.政策理论水平不够高。对政策理论的学习不够，对各种政策的精神实质还没有吃透，工作中，难免会遇到这样或那样的新状况、新问题，处理起来时就不得不临时找文件、查资料，学习政策，探讨精神。11.责随意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明望见其它老师工作中存在的问题，因碍于面子或是认为不该自己管，也就没有主动提出来帮助改正，而是放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁;有时本该今日干完
16、的事也随意拖到明天干。12.思想解放程度不够。因为思想解放程度不够，干起工作来仍有些默守陈规，拘泥于老观念、老阅历，不能放开思维，用实事求是的原则去详细分析和处理详细工作事务。创新意识不强，处理问题时老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老方法。对于各种规章制度不加辩证分析地贯彻执行。13.对工作的热忱度不够。工作是一项单调而又枯燥乏味的工作，刚接触时，还觉得簇新。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法14.与家长沟通不够。有时学生中出现问题，与家长没有刚好取得联系。家访又难得走，教学的事情原来就多，忙不赢，多一事不如少一事。15.心态。市场经济的冲击，导致了老师职业价值观的弱化;消极的工作心态，导致老师出现了职业倦怠。