幼儿园秋季园务计划5篇.docx

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1、幼儿园秋季园务计划5篇秋季学期活动方案篇121世纪培养的学生，应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成 功地融入未来社会，才能在实现自我的同时推动社会的发展。自上世纪90年 代以来，国际组织及*、新加坡等国家相继构建学生核心素养框架。培育学生的核心素养，需要从课程体系开发、教学方法改进、教师素质提升 以及评价改革等方面着手，逐步实现改变。一.指导思想学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目，在课程上，夯实基础, 做出特色;在教学上，关注素养，改进方法;在师资发展上，依托项目，提高能 力;在评价上，建立平台，细化标准;在文化上，凸现特色、追求精致。学校调 整和完善管理结构，更好的适应

2、新三年目标的达成。二.主要工作1、持续推进学校课程项目建设，提升课程建设的水平；2、持续推进创智课堂建设，结合市级“学习素养”课题的研究，推进微项 目化课堂实践；3、持续推进“青蓝学堂”教师培养项目，围绕“基于培养学生创新素养的 教师能力”的培养，有项目、重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的 能力；4、持续推进创新评价的研究，依托“形象银行”、“小思徽章”等平台的建设，初步构建促进学学生综合能力发展的评价网络系统。（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴 交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意 愿。（6）幼儿的任务意识较弱，任务

3、不能及时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄 段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下， 进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每 个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一 贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或 结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好

4、的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法, 使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务：1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生 活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤 及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。5

5、、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、 鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、 攀等动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成 坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体 验与人交

6、往与合作的乐趣；3、学习使用问好、道别、谦让、道谢等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能 及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓 励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快 乐。3、提供常规要求

7、，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错， 初步建立规则意识。4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意 识和责任感。5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、 爱身边的人、助人为乐等品德教育。语言领域任务：1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话；2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题；3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿， 说话较完整；4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;5、

8、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使 幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓 励幼儿大胆表达的能力。3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习 做观察记录；6、

9、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己 生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带 动幼儿表达，交流的愿望。2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式 表现自己的观察。3、结合区域活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索 的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步 学习记录观察变化。艺术领域任务：引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己 喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习

10、惯。音乐：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进 行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带 来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动， 初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提 高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。美术：1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。2、自主

11、地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。措施：1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。 如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。措施：1 .为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系, 耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体 现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2 .教

12、师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量 做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不 同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。数学1 .数(1)认识10以内数的形成，会手口一致的点数10以内的物体，并说出总数。(2)会按口述的数或数字取10以内的物体。(3)理解10以内的相邻两数相差为1的互逆关系。(4)认读10以内的阿拉伯数字。(5)能不受物体大小形状和排列形式及其他特征的影响，正确认识6以内物 体的数量。(7)能将7以内的等量具体物、图像表征和抽象数字做对应。(8)能了解0的概念。2 .量(1)能在相同的基准点，比较三者物体长短、高矮，并用正确词

13、汇进行表达。(2)会从几个物体中找出等量的物体。(3)能以目测比较相同容器液体的多少。(4)能知道一个星期有七天。(5)能说出星期一到星期日。3 .图形与空间(1)认识长方形、半圆形，知道名称和明显的基本特征。(2)会把一个图形分成两个或三个部分，和将部分拼成一个图形，以了解几 何图形间简单的变换关系。(3)能正确辨认上下、里外和前后的空间位置。4 .逻辑与关系(1)能将相关物体配对。(2)能看出分类规则，并找出同一类的物品。(3)能在相似图形中，辨别出两个相同的图案。(4)能进行否定分类。(5)能按照两个条件做分类。(6)能按照图案推测事情发生的顺序。(7)能接续ABABCABB的型式(四)

14、做好家长工作，取得家长配合措施：1 .定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。2 .随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现 实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园 共育目标的窗口。3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级 工作更明确，家园沟通更有实效。秋季学期活动方案篇4活动背景：一年，我们能收获友谊的一年，我们能收获爱情的第一年，我们从别人的称 呼中的弟弟妹妹逐渐成长为前辈姐姐。大一，我们熟悉彼此青涩的笑容，我们 幸福不同，密不可分。三年后，有的人收获知识，有的人一无所得，感慨万千。 到

15、了四年级，即使是平凡的树木，也会在年轮上画圈子，证明自己走过的年龄。 为了更好地规划我们未来的学习和生活，我们决定在新学期人往高处走，善若 水。上一阶段，更接近阳光活动主题的团日活动！活动主题：人往高处走，上善若水。上一步，更接近阳光。活动形式：通过PPT和文字演示、游戏带动、表演感化，促进大家的积极性。活动对象：全体同学班主任。活动时间：xxxx年9月。活动地点：教室。活动流程：一、前期准备工作：1、确定场所确定时间制定预算。2、节目准备（希望各卧室有人表演），通知同学，配置任务，说明具体要求3、召集班委和相关工作会议，分配任务二、流程和节目说明：1、各位同学准时到场；2、主持人登场，讲开场

16、白，介绍班会的目的3、大家自由发挥，分享自己在假期的心得和体验4、新学期的目标与方向；5、节目：各班委指导班里的同学，有才能的同学，我们可以鼓励他参加表 演。班会节目和游戏环节：三、后期总结：会议总结了这次活动，全班同学共同总结了反省和活动的思想。活动意义：通过这次主题班会的活动，启发学生们认识到学习的重要性。处事等方面总结经验，启发同学们在新学期努力学习，多读书，多思考，融 入社会，培养一种有责任、有目标、乐观积极的生活态度。秋季学期活动方案篇5根据当前全国、全省疫情防控形势，为做好我省中小学、幼儿园和高校XXXX 年秋季开学新冠肺炎疫情防控工作，确保开学安全有序，制定本方案。一、总体原则1

17、、中小学、幼儿园秋季开学以市州为单位，实行“一市一策”；高校秋季开 学以学校为单位，实行“一校一案”。2、中小学、幼儿园和高校开学时间均不早于x月x日。无疫情中高风险地 区的市州，中小学、幼儿园和高校可于-月-日起开学;有疫情中高风险地区的 市州，中小学、幼儿园和高校暂缓开学，待转为疫情低风险地区后方可开学。3、中小学、幼儿园和高校疫情防控条件达不到属地疫情防控要求的不开学， 各项防控措施落实不到位的不开学，应急预案和应急演练不到位的不开学。二、开学准备工作1、制定开学工作方案。各市州、县市区教育局以及中小学、幼儿园和高校 根据疫情防控要求，结合本地本校实际制定开学工作方案，明确开学时间和报

18、到入校安排，细化疫情防控措施，做好应急处置准备。2、全面排查师生员工旅居史和健康状况。排查所有师生员工及其共同居住 家庭成员开学前14天旅居史和身体健康状况，并建立台账。3、加强疫情防控条件保障。对现存防控物资进行盘底，储备好可供使用1 个月以上的疫情防控物资。对疫情防控设备进行检修，确保正常使用。规范配 备留观室、隔离室。4、全面掌握师生员工疫苗接种情况。排查师生员工疫苗接种情况，督促全 体教职员工和12周岁以上学生开学前“应接尽接”，并尽早完成全程接种。5、全面做好学校环境卫生和通风消毒。开展校园环境卫生大扫除，对教室、5、持续推进“校园文化建设”，开展适合学生成长的活动。三.主要措施1

19、.持续推进学校课程项目建设。目标：确立学校探究性课程纲要，并认真实施已有的博物馆课程。逐步完善特色校本课程。措施：(1)成立项目组，依据学生研究能力培养的要素，重新规划学校的探究型课 程，在原有的小好奇看大世界探究性课程博物馆课程教材编写完成的.基 础上，进一步制定新的小好奇做大研究课程项目方案。(2)关注探究课的质量，确保纲要中课程的实施。结合成长档案，体现学 生探究的成果，积累学习过程和评价反馈。(3)现阶段在设计的几项校本拓展课，要加快研究步伐，保证质量注重创新， 将相关的学生及教师用书编写设计好。心理情绪教材我的情绪朋友完成低年级段活动手册的编写少先队活动课教材成长的故事完成序列活动的

20、第一轮试教，并完成教材 初稿。探究实验课程小好奇做大研究启动活动包设计。十个十素养系列课程继续在各类课中一边实施一边改进，逐步完善。(4)完善网上拓展课选课、评价系统，从才艺社课程平台开始试点，实现知 课(知晓课程内容、报名对象、授课老师、报名要求、达标要求等课程要素)、 评课(学生为课程评分、给授课教师打分、提出意见等)、晒课(老师上传才艺 社课程微课视频，共学生自主开展碎片式学习)等功能。并在今后逐步建立起 食堂、宿舍、图书馆、办公室等公共场所全面进行通风消毒。6、开展应急演练。学校进一步完善应急演练方案，开学前组织一次应急演 练。7、加强督导检查。教育行政部门开学前对辖区内中小学、幼儿园

21、开学准备 工作情况认真组织督查，各高等学校认真开展开学准备工作自查，切实完善开 学工作方案。三、安全有序开学1、错时错峰开学。中小学、幼儿园以县市区为单位分校分学段错时错峰开 学，高校在市州疫情联防联控机制（指挥部）统筹指导下分校分年级错时错峰开 学。2、明确报到入校要求。师生员工所在地市无疫情中高风险地区且开学前14 天内无疫情中高风险地区旅居史的，凭健康码绿码和14天自我健康监测报告 报到入校;师生员工所在地市有中高风险地区的暂缓报到入校，待降为低风险 地区后，持72小时内核酸检测阴性证明、健康码绿码和14天自我健康监测报 告报到入校。健康码为黄码、红码的师生员工暂缓报到入校，黄码、红码转

22、为 绿码后，持72小时内核酸检测阴性证明报到入校;有发热、干咳、乏力、咽痛、 嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状的师生员工暂缓报到入校，治愈后凭医院诊断 证明报到入校;xxxx年7月以来感染新冠病毒的师生员工暂缓报到入校，经属 地卫生健康部门解除健康管理限制后报到入校（加强治愈出院师生员工隐私保 护，不得泄露其个人相关信息）。师生员工报到入校乘坐公共交通工具须全程 规范佩戴口罩，全面落实个人防护措施。3、有序组织报到入校。优化报到入校流程，合理布局分区，避免人员聚集，学生家长或其他陪同人员原则上不进入校园。4、现场查验师生员工健康状况和疫苗接种记录。对报到入校的师生员工现 场检测体温，查验健康码和

23、行程码，询问有无干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减 退、腹泻等疑似症状，并查验疫苗接种记录，督促“应接尽接”，尽快完成全 程接种。5、设置临时应急处置点。科学设置临时应急处置点，一旦发现健康码、行 程码异常以及有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状人 员，立即引导至临时应急处置点规范处置。四、强化疫情常态化防控1、严格实行校园“封闭式”管理。中小学、幼儿园和高校继续严格实行校 园“封闭式”管理，师生员工入校严格执行体温检测、健康码查验制度。外来 人员非必要不进入校园，进入校园的在严格执行体温检测和健康码查验的同时, 严格执行实名登记。入校施工队人员，严格执行体温检测、健康码查验，

24、并要 求其出示定期核酸检测阴性证明。2、加强公共场所每日通风消毒。每天定时对教室、食堂、宿舍、阅览室、 办公室等公共场所以及水龙头、灯开关、门把手、楼梯扶手、健身器材等高频 接触物体进行消毒。加强教室、食堂、宿舍、阅览室、办公室等场所通风，在 天气允许和保障安全前提下，学校室内公共场所尽量保持通风透气状态。3、做好中小学生和幼儿园幼儿晨（午）检、因病缺勤病因追查和休复学管理。 中小学生每日进行晨检，幼儿园幼儿每日进行晨午检，并做好晨（午）检记录。4、加强师生员工个人防护。通勤教职员工、走读学生往返学校乘坐公共交通工具严格做好个人防护，全程规范佩戴口罩。5、引导师生员工非必要不出行。省内中高风险

25、地区未清零，师生员工非必 要不出市州；国内疫情中高风险地区未清零，师生员工非必要不出省。教育引 导师生员工尽可能避免前往人员聚集和空间相对密闭场所，出入公共场所规范 佩戴口罩。6、做好重点人群健康管理。做好保安、保洁、食堂从业人员等重点人群健 康管理，有针对性地细化防控措施，坚持每日健康监测和定期核酸检测制度。7、严控大型会议和大型活动。全省、全国疫情中高风险地区未清零，各地 各校暂不举办大型会议和大型活动，确需举办的，须报属地疫情联防联控机制 （指挥部）备案，参加人员全程规范佩戴口罩，全面落实疫情防控措施。8、加强疫情防控宣传教育。多渠道、多形式开展疫情防控宣传教育，充分 认识新冠肺炎疫情的

26、长期性、复杂性、危险性，不断增强师生员工防控意识, 提高师生员工防控能力。其他课程(快乐课程、聪明堂等)的学科评价体系，实现三年规划中提出的学生 走班选课的目标。2 .持续推进创智课堂建设。目标：达成日常用平台授课记录400节的目标学生及大部分的教师比较熟练地掌握平板电脑教学的操作方法各教研组能的制作并使用云平台开展形式多样的评价活动积累微课，达到每位老师5节以上(300节)的目标措施：(1)推出杨浦小学创智云课堂实施规定，明确不同阶段教师必须完成的目 标，并纳入绩效考核，调动老师积极性。(2)成立云课堂研讨小组，确立负责人，定期对学校云课堂项目开展教研， 帮助老师提升技术水平。(3)深入教研

27、组、备课组开展实际操作培训，本学期语数英各教研组结合主 题周活动，运用云平台组织各种提升学生(3)设立实验班2个，在实验班中要求开展全学科云平台教学试点，给予实 验班教师一定的项目经费。(4)继续微课视频资源的积累，丰富学校的微课资源，计划从现有的65节增 加到150节以上，发动教师制作，并推送给学生。3 .持续推进“青蓝学堂”教师培养项目。目标：见习教师胜任课堂教学。班主任组团式培训有成果。秋实杯教师课堂教学展示。措施：(1)成立教师发展部，管理教师专业化发展各项事务。负责教师职后培训、 新教师规范化培训、教师发展等级认定、各级各类教师进修、新教师的实习、 招聘、基本人事、学年度考核等流程性

28、工作。(2)校本特色教师发展课程小学生情绪辅导申报区级师训共享课程，整 理相关课程材料，拍摄讲座视频。(3)以项目化推动班主任组团式教研：少先队活动研究组：完成成长的故事第一轮所有活动课的教学，收齐教 案和学案。心理辅导研究组：完成我的情绪朋友低年段活动手册的编写，并开展实 践，完成6堂活动课的教学。家庭教育指导组：完成家长手册的调整编辑工作，汇编适合各个年级的 家庭教育小贴士。班级管理研究组：完成班级五角活动的创新设计，示范展示，并指导教师制 作有创意的班级班训、班级公约等。(4)教导处组织好秋实杯教师教学展示活动，以学习素养三大能力的培养(提 出问题、建立联系、个性化表达)为研究方向，落实

29、从备课组循环听课一一教 研组研讨展示一一学校示范展示的推选过程。包含各个层面：不同发展阶段的 教师、不同学科、特别关注非基础型学科。4 .持续推进创新评价的研究。目标：用好小思徽章，办好形象银行。网上文明部落基本建设完成，细化评比规范。基础型学科评价上，严格落实市教委要求，贯彻等第制。探究和拓展型课程上，体现过程性评价。措施：(1)大队部和德育室就小思徽章的使用和与形象银行的有机结合提出合理化 方案。鼓励各个方面综合的评价。(2)文明部落的评比能逐步细化要求，并实现在线评价，让每个班、每个人 能实时了解自己班级的文明礼仪、行为规范的检查结果。(3)学校要召开学生成长手册填写指导会议，规范教师的

30、评价。(教导处修改 原来的填写要求，并落实指导)(4)在学生成长档案中体现学生参加各类拓展课、探究课的过程性评价： 才艺社评价表、快乐课程评价表(语数英拓展课)、博物馆课程学习单、小探究 学习单等。5 .持续推进“校园文化建设”。目标：实践青蓝文化，让校园处处充满活力。整体规划学校格局，提升四园式学校的硬实力。保持平安校园、行规示范校、文明单位等称号，增强软实力。措施：(1)结合重大节日、主题周，少先队、工会、团支部、教导处、学校少年宫 等要设计形式新颖、富有教育意义的主题活动，并让每一个学生、每一位教师 充分参与进来，形成青蓝互动的良好氛围。少先队：围绕长征精神开展国庆、迎新等活动工会：继续

31、开展身边的感动教师点滴事迹宣讲活动团支部：温馨天使志愿者行动教导处：语数外学科主题周活动学校少年宫：午间俱乐部小先生活动(2)创建学习型校园，学校开出师生阅读书目，并确保学校图书馆有书借阅， 在小思阅读平台上开展青蓝书友会活动，教师间、学生间、师生间共同在云端 交流读书体会。(3)总务处要规划好学校的设施设备等硬件的发展，周密思考学校布局，为 明年的房修做好预案。(4)安全工作常抓不懈，及时更新和修缮校园中的安全隐患;对师生加强安全 意识的教育，进行模拟演练、报告讲座等活动;特别要加强护导工作，将护导 情况纳入到每月的绩效考核中。(5)以争当可爱杨小星为切入点，加强学生行规教育，发挥学生的示范

32、作用， 队部做好礼仪点点队、卫生捡捡队和体锻比比队的常规评比检查，颁发流动红 旗。以良好的校风校貌，迎接上海市行规示范校的新一轮评审。(6)做好两年一度的上海市文明单位申报工作，认真总结好创建过程中的资 料，撰写社会责任报告，并及时上传形成性材料，注重文明单位风采展示网的 建设。秋季学期活动方案篇2为了进一步提高我校教师实施素质教育的能力与水平，本学期，我们将更加 深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在减轻教师过重负 担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。根据我校教师队伍的实际情况, 现制定如下计划。一、指导思想校本培训以贯彻落实中共关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的

33、精神为指导思想，在上级部门的正确领导下，造就一支品德高尚、理念先进、 业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。二、主要目标培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使我校教师不断更新教育观念， 使之符合创新教育和素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综 合教育的能力和锐意创新的能力;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技 术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺设方便之路。与此同时逐步构 建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科 学化、规范化、系列化。三、培训内容与重点没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的学生。因此我校把加强师德 建

34、设和提高教师教育教学专业水平作为校本培训的重点。四、具体措施（一）专业引领“思想是行动的指挥官。”而只有学习，才能保证理念的先导作用。因此我 校本学期将请专家到学校讲座,和老师进行面对面的交流，为教师提供了更多 的培训、学习机会，开阔教师的视野，促进教师的专业化发展。（二）主题培训本学期，我校将继续利用每周周前会时间，组织全校教师学习教育教学前沿 信息或进行职业道德培训，不断提升教师的专业素养，提高教师队伍的政治素 质。（三）教研组自培为加强教研组学习研究的力度，努力探索富有特色的教研活动内容，创新活 动方式，进一步提高教研活动质量，本学期将继续要求教研组长对全体组员进 行教育理论、教学技能等

35、方面的培训。要求教师了解一些现代教育教学的理论 知识、教育思想、现代教学方法和教学模式。具备钻研教材的能力、分析学生 的能力、教学设计的能力、讲究教学方法的能力等。（四）自学成长教师的成长更需要自身不断的学习。因此本学期，我们将组织我校教师自觉 学习并吸收先进的教学理论，提倡老师写自学笔记、让教师在自我学习中提升 理论素养，感悟“课改”精神，并将先进的理念运用于反思和互动的教学研究 活动之中。（五）为教师搭建专业发展平台。1、举办粉笔字书写大赛。（促进教师自觉加强基本功训练）2、举办教学设计大赛。（优化教学过程，提高课堂教学的质量和效率，提升 教师的业务水平和教学能力。）3、加强校本研修的力度

36、。每名教师一学期至少读一本书，每名教师上交一份教学设计与按设计上课后 的反思，每名上课教师出一份单元测试题，上交一份读书体会或教学论文或教 学经验总结。所有材料都是电子版。秋季学期活动方案篇3本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落 实纲要精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课 程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析：大班共有幼儿19名，其中3名为转学期来的新生，教师两名。通过小班半 学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规 也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本掌

37、握正确洗手方法和用水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招 呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表 现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答 非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分 孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、洗嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗 手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。