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1、2023关于教师培训心得体会精选文章2023关于老师培训心得体会精选文章（精选17篇） 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇1 我有幸参与了xx市xx年初中物理骨干老师培训班的学习，第一阶段为期十天的集中上课，给我留下了深刻的印象。面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问，给了我详细的
2、操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。第一阶段为期十天，共计38课时。主要为两个板块的学习。分别为市局领导讲座的老师职业素养和杨华强老师主讲各学校物理骨干老师参加探讨的新课程与物理教学。下面是我的点滴体会:一、把终身学习的理念落到实处，努力学习，尽快成长。终身学习是老师专业化发展的基本理念。刚刚从学生的角色转化为老师角色的我，学习对我来说更加重要。我要不断地学习新的教化思想，不断地向老老师学习教学阅历和管理阅历，使自己的教化教学实力和管理实力不断得到提高，尽快地成长起来。二、加强师德修养，树立崇高的职业志向。师德是老师发展进步的动力源泉。在平常的工作生活中，严格要求自己。学为人
3、师，行为世范，甘为人梯，乐于奉献，潜心育人，树立剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，把个人的追求与事业发展、人民福利联系在一起，做受学生爱戴和人民满足的老师。三、更新教学观念。主讲老师严谨的治学精神和仔细负责的看法给学员们留下了难忘的印象，倾听着专家的训诲、倍感亲切和钦佩。在学习期间，无论是主讲老师还是参加探讨的老师们，向我传授的首先是先进的教化思想。我接受了比较先进的教化思想，深刻地理解了教化的终极目的。通过学习，使我耳目一新，要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。四、树立新的教材观。在听课中，我深刻体会到课程应当是:学生在
4、老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。老师自身素养要提高，驾驭课堂实力要加强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好通过试验等方法予以讲解。老师要能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术、其他学科整合，提高课堂效率。在讲课时，不拘泥于教材依次，而是依据实际须要敏捷变动。教学过程中，老师的教对学生的学来说是居于主导地位的，但学生是学习的主体、课堂的主子、教化的对象。一堂胜利的物理课就是老师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用的最佳结合。若
5、是沿用老师讲，学生听，"满堂灌"的老模式，会抑制学生学习的内驱力。所以在推动素养教学过程中，老师不能以教化者为自居，包办代替，而是应以指导者的身份，启发、引导学生提出问题、分析问题、解决问题，把传授学问和真理的过程转化为学生努力思索和实践的过程，从而激发学生学习物理的主动性和主动性。今后要做到:一是运用"导、讲、议"的方法，坚持启发式教学，搭建沟通主导与主体的桥梁;二是努力创建师生之间同等探讨问题的气氛，依据学生心理特点，奇妙地设疑，努力创建使学生"惊异"和"见疑"的意境，以激发学生的求知欲;三是教法选择与学法指导
6、相结合。这次的培训学习，我的确感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向:首先作为新课改老师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式;另外老师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。通过学习，为今后的教学和管
7、理奠定了基础。除此以外，我在科研方面意识更强了，学问面也更广了，决心也更大了，信念也更足了。回到工作岗位后，把我所学、所感真正运用到实际工作中，做出更大的成果。更加潜心科研工作，使理论和实践有机地结合起来，为教化事业做点贡献。 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇2 今年暑假，我有幸参与了xx省中学数学骨干老师培训。培训从7月25日-7月29日共5天时间，早上8点至11点半，下午2点至5点半，中间休息20分钟，虽然很累坐的腰酸背痛，住宿条件也很差，吃也吃不饱，但却很值得，共听了9位特级老师的讲座，扬州市育才试验学校教科室主任省特级老师林俊老师主讲的有关中学生计算错误的探讨、实施校本培训，提
8、高老师探讨实力，丹阳市华南试验学校校长、省特级老师王文忠老师主讲的找寻小学数学教学的欢乐，仪征市试验小学教科室主任、省特级老师张秀花老师主讲的让学生才智学数学-策略教学的实践与思索，扬州市育才小学校长、省特级老师陈士文老师主讲的才智数学的真义，扬州市维扬区教研室主任中学高级老师高静老师主讲的合理运用教材，实施有效教学，翔宇教化集团宝应试验小学校长、省特级老师陈士才老师主讲的小学数学教学案例反思与自学实力的培育，我们句容试验小学曹慧校长主讲的把握学习起点，构建有效课堂，最终一个讲座是由邗江区教化局副局长，省特级老师，苏步青数学教化奖获得者尤善培局长主讲的小学数学教化质量转型发展的思索，经过这次培
9、训，我受益匪浅，详细状况汇报如下：第一个讲座有关中学生计算错误的探讨，林老师的报告分为三个内容：探讨背景，相关探讨，行动探讨(重点)。一般学生计算出现错误我们都会对学生说：下次不能马虎了，其实学生计算错误并不能完全责怪学生马虎，那是由于学生的某些心智没有发育成熟，林老师通过举例分析了中学生计算错误的缘由：1、感知笼统，不能精确分化。如：45÷9=6 2、记忆力较弱，不能刚好提取。如：8×7 5=71 3、留意失调，不能全面视察。4、定势干扰，不能区分对待。5、联想失误，不能有效联系。我也联系到自己的教学，为什么学生计算失分会许多。是我忽视了学问连接中的某些重要环节，还
10、是对学生计算的心理探讨不够，或是技能训练少了呢?我想这些因素都有吧。通过这次培训，使我对计算教学有了深刻的相识，为我以后的教学指明白方向。其次个讲座找寻小学数学教学的欢乐，王老师主要从6个方面阐述了他的个人观点1、欢乐在数学之外2、欢乐在课堂之上3、欢乐在师生之间4、欢乐在做题之中5、欢乐在自己心里6、欢乐在数学的明天，王老师的讲座形象生动，讲的事例很新意，让人记忆深刻。第三个讲座让学生才智学数学-策略教学的实践与思索自上世纪80年头以来，问题解决渐渐成为很多国家和地区数学教化的核心，他们认为问题解决是重要的社会活动，是学校教化的一项任务，是数学教学的一种方式。假如数学教学把一部分内容用问题解
11、决的方式进行，学生就有机会提出问题和解决问题，就能常常开展解决问题的活动，久而久之，就会渐渐习惯客观理性地面对问题，获得解决问题的方法、技巧及阅历，从而形成解决问题的策略。我国数学课程改革顺应国际先进的课程发展方向，把解决问题作为课程目标的一个方面。数学课程标准中明确提出解决问题的总体目标：初步学会运用数学的思维方式去视察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。其中一个详细的要求就是形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践实力与创新实力。因此，在教学过程中，老师应帮助学生形成以解题策略为主、问题解决为辅的学习方式，并以形成解题策略为学习的目标归宿。要实现这
12、一目标，老师在教学中应当采纳什么教学方式呢?张老师从以下几方面阐述了这一问题：1、创设情境，明确解决问题的目标。2、激励猜想，寻求解决问题的策略。3、沟通猜想，优化解决问题的策略。4、实践操作，验证解决问题的策略。5、建立模型，获得解决问题的策略。6、反思概括，增加学生的策略意识。第四个讲座才智数学的真义，数学是什么 齐民友先生对数学有一段形象的描述：数学的生长像竹子，根在大地，然后自己一节一节向上长，间或爆出新笋，长成新竹。若干年后，竹子开花，结成种子，重回大地。回望小学数学教化在才智数学提出之前，我们曾经有过这样经验与探究：1、数学是一种文化。2、情智数学。3、趣味数学。4、数学是生活。5
13、、数学是思维。比较这些说法，我们坚决了才智数学的主见。任何观点可能是从其一面，而数学教化与学习须从其本质。才智数学，不在意对数学本身精确的定义，更指向数学的教化与学习。，文化数学显得空灵，情智数学的情智有点通用，趣味数学和生活数学易走向浅俗好用。数学的演绎、归纳无不体现出数学的才智，才智数学既凸现数学本身的内核与本质，又是数学教化与学习的要旨和方向。张奠宙先生有一段话：数学教化，自然以‘数学’内容为核心。数学课堂的优劣，自然以学生是否能学好‘数学’为依归。数学教学设计的核心是如何体现‘数学的本质’‘精中求简&r
14、squo;‘返璞归真’，呈现数学特有的‘教化形态’，使得学生高效率、高质量地领悟和体验数学的价值和魅力。多一些数学本质的探究，少一些空洞的说教，学生幸甚，学校幸甚。第五个讲座合理运用教材，实施有效教学，在教学中，教材是一个平台，一种承载学问、训练实力的材料，我们是带着教材走向学生，还是带着学生走向教材，这是一个探讨的问题。在教材的运用中须要我们去挖掘，去调整，去补白，去创建。尤其苏教版课程标准试验教材，它给老师和学生都留有广袤的空间，是特别珍贵的第一教学资源。若能合理运用，对于促进有效教学将会事半功倍。高老师从以下六方面阐述了自己的观点：1、还原
15、教材的本意2、读懂基本内容3、读准教学意图4、读通学问网络5 、读透教材。总之，合理运用教材要以科学解读教材为前提，合理应用教材要以有效教学策略为重点。第六个讲座小学数学教学案例反思与自学实力的培育，陈老师主要围绕学生预习实力的探讨，预习的好处，预习的理论依据，预习的操作程序，预习后课该怎样上等等方面进行了阐述，重点讲解了学、展、评、练互助学习模式。学既自学新学问，展既展示学习成果，评既利用展示的资源通过评价，满意学生学习的胜利体验。练既有梯度的练习。第七个讲座是由我们句容试验小学曹慧校长主讲，题目是把握学习起点，构建有效课堂，曹校长对学生学习起点的问题，从理论到实践做了透彻的讲解与梳理，首先
16、理清概念何谓学习起点，接着透视教学现状进行误区分析，忠实教材置学生于低起点学生很无味，复制教材，置学生于高起点学生很茫然，无视学生差异，置学生于共起点学生很无奈，然后结合实例分析了我们该怎么办，1、系统钻研教材把握学习的逻辑起点2、全面理解学生找寻学生的现实起点3、量体裁衣细心设计教学，适度整合教学内容，适度调整教学程序，重视强化意义建构。学习起点，是教学的起跳板，找的越准跳的越远，踩的越响。第八个讲座是实施校本培训，提高老师探讨实力，林老师主要结合自己的两篇论文学生看错后中学生计算失误的认知要素分析及教学启示谈校本探讨的操作流程，探讨应唤醒三种意识：1、规范意识2、问题意识3、求真意识，应学
17、习在前，带头读重点读举荐读比照读，打算好探讨工具箱，现在虚假课题太多，要想探讨出一些东西，就应真真实实经验探讨过程，真刀真枪的剖析探讨得失，重在管理，仔细搭建三个平台，展示平台，合作平台，反思平台。最终一个讲座小学数学教化质量转型发展的思索，尤老师从四个层面对现状数学教学进行了有深度的思索，1、质量转型发展，从分数就是质量到分数也是质量再到现在的质量不肯定是分数2、教化现状的重新相识3、有效教学，教学效益=教学效率×时间，4、构建高效课堂，要杜绝的现象唱大戏只讲不练，马戏只练不讲，杂技戏表演有惊无险，滑稽戏有笑声无内容，魔术让学生稀里糊涂。这次培训的内容非常丰富，专家们从教化理论和
18、生动的教学事例让我如临其境，使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是须要自己的仔细钻研和日积月累而成的。作为一名老师要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。我对这次的培训产生了一些感想。一、用学习引领自身的成长所谓活到老，学到老，我认为在师一日，便不行荒废半日。只有不断获得新学问，增长自身的才能和实力，并且乐于创新，勇于开拓，擅长学习，才能适应当今教化改革的新形势。老师要用自己的心血和汗水，细心浇灌祖国的花朵，要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道
19、德修养，揣着一颗爱心，用自己无限的真诚，科学民主地育人，勤奋工作，勇于创新，奋力托起明天的太阳。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。因此，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，才能适应现代的教化须要。我身为一名年轻的老师，又奋斗在课程
20、改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力让自己成为一名优秀老师。二、在平常的教学中应留意以下几点1、转变老师角色，新的课程、新的标准、新的教学模式，须要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。课改中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把主宰权还给学生。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生才有了较自由的学习空间，有了与老师同等对
21、话的机会。2、变更学生的学习方法，以培育学生的创新精神和实践实力为目的。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是特性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点，留意培育学生的创新精神和实践实力。三、做老师是一件华蜜的事这是我的第三个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事老师职业，与人打交道、与人沟通，常常感受人的才智
22、、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、开心的心情看待自己的职业。从对工作目标的不断追求中培育自己的职业情感。而每一次的胜利，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。在工作中保持信念，端正看法，这样就能化懊丧、挫败为乐观、自信与胜利，有效地克服倦怠心理。总之在这次培训中，我体会最深的是对老师各方面的要求越来越高，老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。在今后的工作中，只有不断地更新自己的教学观念，变更自己的教学行为，并把所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教化质量，以自己的努力为教化的发展、学生的发展创建更
23、有利的条件。肯定要多读书、多思索、多反思，让我们一起努力要做一个有思想的老师吧。 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇3 暑假漫长，但也是学习的好时机，在这个暑假里我读了许多书，也学习了许多，但是最让我收获丰富的果真还是这次老师培训。这次由xx小学组织的老师培训可以说是有着特别高的水平，因为这次培训请了知名的教化专家女士来为我们主讲，同时还有其他的一些知名老师来向我们传授阅历。因此在培训还没起先的时候，我们这群老师就已经探讨开了，字里行间全都是对这次培训的兴奋与憧憬。要知道在教化行业想要进步是须要阅历的，阅历可以在平常自己教学总结，但是也可以通过向他人学习来快速增加自己的教学阅历。假如在平
24、常本身就积累得比较深厚，可能会因为一次足够优秀的培训就能够让课堂效果整体上一个台阶。不仅学生上课舒适，老师也会觉得讲起课来特别的轻松。因此，在培训上，我们一个个都化作了仔细用功的学生，在台上讲话的时候记着笔记，有时候听到一些让我感到心痒痒的地方时总想找别人探讨一下，可是又不好影响其他仔细笔记的同事。只好仔细登记来画上一个圈，在下课特地的探讨休息时间再与他人探讨。再说这次培训的主讲，教化专家不愧是教化专家，在教化这一领域有两个方向须要发展，一方面是对于学问的理解程度和讲授方法，另一种是对于学生的了解和应对。这两条路缺一不行，而女士不仅在教学学问上有着丰富学识，在如何管理学生，如何了解学生们的心理
25、上更是有着我可望不行即的高度。有许多道理我甚至觉得不仅仅可以用在教化学生上，在家庭中也一样是可以通用的，对于有着这样学识的专家我也是从心里感到敬重。间或会在心里想到假如自己在年幼的时候老师用这样的教化方式来教化我我会成为什么样的人，当然这都只是一时感言，已经身为光荣的人民老师我就应当着手看着将来，将学到的先进教化方式运用在现在的孩子和学生们的教化上，让班级的学生们能够正确的得到教化，在以后成为一个有思想有文化有底蕴的优秀人才。这次的培训时间并不久，女士在给我们上了半天课以后就立即了，但是我的收获却让我有一种享受了一顿美餐的舒适感，在思索消化的同时不断地就目前班上学生们的状况生出一些教化方面的灵
26、感，在以后我想我的教化方式可能会发生一些改变，虽然我不知道这些尝试适不适用于我的学生，但是我情愿去尝试，情愿去进步，我信任通过不断地进取我最终能够成为一名受到大家敬重的优秀人民老师。 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇4 这样的夏天，骄阳似火，或许，有些人，因为天气的原因，萎靡不振，而更多的人儿更情愿选择投入生活，因为将来带给他们太多的向往，于是乎，他们渐忘了燥热，渐忘了劳苦，渐忘了些许的不顺„„在自己幻想的道路上孜孜不倦，乐此不疲。专心的他们，在专心思索;专心的他们，在专心学习;专心的他们，在专心工作„„专心的我，专心的我们一群可爱的新老
27、师，在专心倾听师者们的精彩演说，字字句句，刻入笔间。三天的时间，赐予了我们太多的养分，以后的日子，我们都会专心成长，待含苞开放的那一天，将无愧于师者们的谆谆教育，那时，你授课的师者们，你们无一不是深出名望，若在从事学前教化的人前提起你们的大名，定是投来敬佩和艳羡的目光，而我也会是其中之一。光鲜的背后，却少有人知你们专业成长中的孤独和辛酸，但绝不失华蜜的欢乐。大多数的人乐在馅于幻想，聪慧的人把幻想付诸于行动;愚昧的人让幻想成了幻想;可笑的人从来没有幻想„„而多数的日程支配井然有序，课程内容丰富多样，多样中却不失散漫，从全方位地细心诠释如何成为一名优秀的新老师。这样的情境，
28、这样的氛围，熟识而生疏，好像我又回到了那些年，那些年里的那些每一天，怀揣着童年里的那个幻想，随着年龄的渐长，愈演愈烈，或许是幂幂之中的支配，上天慈善我执着的心，高考时的一次惨痛失利，让我意外地回来到了最初的幻想。于是，高校里的每一天我都是华蜜的，就因为喜爱XX年8月14日，新老师入伍宣誓，这样的仪式对于我，庄重而新奇，庄重是因为我傲慢，新奇是因为我不知道是否其它各行各业都会有入伍宣誓。假如没有，是否显现了老师职业的特别性呢?忽然，心中的使命感油然而生，而这一天，这一刻，真的非比寻常。而胡局长的一番关于做一个欢乐的老师的长谈，无不寄予着对我们这一些尚不成熟的新老师的深切厚望，这是一位长者对青年一
29、代的美妙向往。早有耳闻的吴文艳老师，是一位人人敬重的幼儿教化的教研员，细睹这一位北仑名师的风采，我想用投入这两个字来形容她恰如其分，这样的一投入就是好几十个年头，假如不是因为酷爱又怎会时时充溢高度的热忱，又怎会刻刻牵论深刻，案例典型，分析细致入微，并随时变换声色，甚至投入到哼起了摇篮曲，其目的是为了我们能真的学到，身临其境，感同身而后的两天，我每一天都有所期盼，期盼接下来会是哪些精彩。徐建龙，一位经验坎坷的宁波联合试验中学老校长，他将曾经是一所并不起眼的学校管理成中考分数线名列前茅的优等学校，其中的管理机灵让人叹服。于是，我不禁感慨，老师在这样的校长底下成长，肯定会泛滥许多的华蜜感。他用他30
30、几年的经验，给予我们新老师牢记老师的职责与任务，讲座的内容清楚明白何谓老师?为何要做老师?怎样做一名合格的新老师?其中他提出的六个心：安心、用心、爱心、虚心、恒心、孝心，我将一辈子铭刻在心。北仑教化局人事科的傅福珍老师为我们具体地介绍了试用期考核要求解读，让我更加明确在接下来的一年，我要非常专心做。xx市中心幼儿园高塘分园园长张xx老师和x幼儿园常务园长邬旭芳老师分别和我们探讨了幼儿园规范化一日活动的组织与指导和班级管理，以她们丰富的阅历，传道授业解惑于我们。更共享了优秀青年老师的珍贵教学阅历，使我仿佛看到了将来我们的影子，因为假如有梦，就能飞得很远。专心育人、细心备课，做一个优秀的新老师，这
31、也是教化局人事科科长赐予我们培训的最终讲座和赠语，从中我也明师三次备课的重要性，若想快速成长，就要学会树目标，定安排，勤学，善思，好问，乐实践，这些都是长者学而不思则罔，思而不学则殆，这个夏天，因为培训，我的心安静而凉爽，或许因为我一考，是思索抚去了不安静，是学习暗淡了平日的焦躁，专心，更专心，愿含苞欲放的日子不远。 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇5 期盼已久的老师岗前培训最终到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领会了名师风范的同时，还受到了深深的启发。一、转变角色，迎接全新的挑战对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是非常重要的，进修学校邹校长向我们抛出的我
32、是谁、我们要干什么、我要怎么做的这几个问题，我觉得是非常必需而紧迫的，刚刚结束了学生生涯的我们，有时候还没能把角色从学生转变为老师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下工夫，努力成为学生的良师益友，不断地将自身的理论学问付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱学生，以剧烈的责随意识，迎接全新的挑战。二、提升自我，迎接将来的挑战这是我今后努力的方向。俗话常说，要给学生一杯水，老师就得有一桶水。邹校长再次语重心长地说到，老师必需具备精深的专业学问和广博的文化学问。我清晰地知道，这不行能一蹴而就，须要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任
33、。针对教学阅历匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向阅历丰富的老老师学习，多和新老师沟通，不断自身提升自身的教学水平。三、欢乐关爱，迎接长久的挑战这是这次培训最大的收获。老师说：学会沟通，做一个欢乐的老师。很长一段时间里，我细细品尝这句话，感受颇多。首先，一个欢乐的人可以给四周的人带来欢乐，而一个欢乐的老师却可以给许多人带来欢乐，而且这样的欢乐可能是影响着他们的一生。在老师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱学生就是让学生欢乐最好的表现，听了刘老师的讲解我才茅塞顿开，不仅要关爱，还要让学生感受到你的爱，这才是胜利的关切，才是沟通
34、的关键。这个误区的发觉，是我本次培训的最大的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。四、讲究策略，迎接将来的挑战这是这次培训比较大的收获。我的老师证写的是高级老师资格，我入职的是小学语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，因为不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而X老师小学教学常规与实施策略的探究这个讲座的讲解，不仅让我对小学的教学有了近一步的了解，对于中学和小学的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的帮助的。总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。诚然，作为一名新老师，要学习的东西
35、实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快地能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学老师，为我们国家的教化事业，为我们老师队伍的发展壮大做出自己应有的贡献。 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇6 8月9日上午，我有幸倾听了潍坊教科院刘守良主任的345优质高效课堂教学流程的探讨报告，自己感觉受益匪浅，收获甚多。教化改革的核心是课程的改革，推动课程改革，课堂是关键和核心。以前的课堂教学，主要是老师讲、学生听，课堂宁静，学生听讲全神贯注，而且每堂课总有着固定的模式:复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过34
36、5优质高效课堂，把课堂分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练基本环节来完成。课堂上全改以往的老师一言堂，取而代之的是以学生自主学习为主，老师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是依据新知探究课、习题训练课、检测点评课、学问梳理课、试验探究课五个不同课型的内容和学生实际，实行敏捷多样切实可行的教学方法，激发灵感思维，把课堂变成学生的舞台，使课堂活起来，使学生动起来。通过听取报告，我个人对345优质高效课堂教学流程探讨相识最深的有以下几点:一、三讲三不讲。三讲三不讲是对满堂灌的终结，是实施探究性学习的起点，使课堂教学变一人讲为大家谈，变一人做为大家探
37、。刘守良主任在报告中提出的三类必需讲的问题:一是学生自主学习、小组合作、班内沟通后，全班同学仍旧解决不了的问题;二是在解决问题的过程中又生成的新问题;三是老师明白这是物理学习中的重点问题但学生始终没有提出来的问题。学生已经学会了的不讲;学生通过自己学习能够学会的不讲;讲了也不会的不讲。纵观我们的课堂，虽然也有意识进行着自主学习课堂教学地探究，但依旧不敢放手，特殊在规范化办学的今日，课时少，任务量并没削减，所以在课堂上始终想加大教学密度，老师讲得多，留给学生思索得少、练习得少。同时对于课本上的公式、规律等都已经叙述的很清晰具体了，可是我们老师就是不放心学生的实力，老是一遍又一遍的讲解，这样我们就
38、在不自觉中剥夺了学生自我学习的权利，而345优质高效课堂教学模式，提倡在相互合作中通过彼此进行交谈、倾听，在共享想法的过程中，其他的学生往往会产生自主探究的情感。在这个过程中，学生不仅仅驾驭了学问，而且在经验过程中体验到了合作的价值，并发觉到了自己的价值潜能，培育了学生的创新实力和竞争意识。二、先学后教，以学定教。这是345优质高效课堂教学依次的总要求。当学生已经能够自己阅读教材和自己思索的时候，就要先让他们自己去阅读和思索，然后依据学生在阅读和思索中提出和存在的问题进行教学，这就是以学定教。刘守良主任在报告中强调，在课堂上既使有些问题是学生自主学习中没想到，但老师认为是教学重点提出来的，也不
39、能把答案干脆告知学生，而要提出问题来让学生自主学习、合作探究去解决问题。这样就充分发挥了学生的学习主动性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉的发觉问题、解决问题，提高学生学习的爱好，使他们驾驭学习的方法，主动接受和探究学问，而不是传统的被动的填塞式的学习，这是实现高效教学的一种途径。三、三布置三不布置。常常听到有老师埋怨，说是学生作业迟交、缺交现象较为严峻，或者是字迹潦草、马虎应付，丝毫起不到训练的效果。谈也谈过，说也说过，催也催过，罚也罚过，就是不见效，说教作业竟然成了让一些老师头痛的老大难问题。而我们假如理睬了345优质高效课堂中三布置三不布置理念，我想种这种现象定会不复存在。三不布置:
40、不布置重复性的作业，不布置惩处性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业;三布置:布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业。四、删除无效教学环节。在新课程改革日益推动的过程中，有效教学虽然愈来愈引起人们的广泛关注，越来越成为课堂教学的追求。但是，不行否认的是在当前的教学实践中，还有许多的低效、无效的现象和环节。只有发觉无效，删除无效，才能实现课堂教学的有效、高效。例如:不等学生坐好就开讲、随意草率的课堂提问、组织小组探讨成了一种对课堂的装饰、俗气地掌声、片面追求多种解法、多媒体协助手段主宰了老师、讲评课只是简洁地对答案等都是课堂无效在表现，我们应当大力删除。
41、通过培训，我明确了345优质高效课堂的理念，学到了方法，也切身体会到了345优质高效课堂探讨的必要性，我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探究，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂绽放自主、互助、优质、高效的旋律。 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇7 特别荣幸参与了这次国培小学语文培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足，相识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规
42、格的文化盛宴。小学生写作实力的评价小学语文记叙文写作教学设计等课程都让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是
43、也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。国培小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的激励。本次培训我的成果是满分的，总学习时间接近55小时。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇
44、文章都得到了老师在班级举荐。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。主动与同行们探讨各种教化教学。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放! 2023关于老师培训心得体会精选文章 篇8 以前在教学工作中也常常会发觉和见到一些与其他孩子不同的学生，他们习惯差，学习成果不好，爱发脾气，限制不了自己的心情，记忆力不强，我们往往把他们作为学困生或特困生，时常会对他们发脾气，并让他们做许多的重复性机械性地学习任务，以期盼他们的习惯和成果有所提高，而随着结果的不尽人意，往往会对他们产生放弃
45、的心情，就连他们的家长有的也会说：您不用管他了，他就是这个样子了。久而久之这些孩子就会破罐子破摔，没了进步的终点。其实随班混读的现象普遍存在。这一现象严峻制约这些儿童的生长和发展，因而做好随班就读的教学工作是学生健康成长的关键。然而并没有人真正知道孩子的问题究竟出在哪里，也没有人的确深化的调查和了解这些问题出现的缘由。通过这次培训我才知道，原来孩子们的特别性，往往并不是我们表面上看到的那些而已，或许是他们的大脑构造有缺陷，并不是孩子的主管意愿而为之。当我们了解到这些，我想我们就不会用原来的那种简洁粗暴的看法对待他们了，而是应当更有耐性的进行辅导和帮助，并在平常的教学目标设计中帮他们降低难度，树
46、立他们想学习，爱学习的信念。通过教化局和特别学校举的办对随班就读资源老师的培训活动，我收获许多：一、知道了随班就读与融合教化的关系融合教化是将有障碍学生融入一般班级、学校、社区环境，参与学习和社会活动的教化形式。近年来，融合教化不只是单纯地指某种特教安置形式和策略，而是渗透着人文主义精神，促进一般儿童和有特别须要儿童共同发展的教化思想。在我国更多的表现为随班就读的形式。20xx年全国教化事业发展统计公报指出，一般小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生3.64万人，在校生22.52万人，分别占特别教化招生总数和在校生总数的56.76%和56.49%。这一比例说明，随班就读吸纳了相当高比例的特别
47、学生就读。二、知道了什么是特别儿童以及他们的分类。特别儿童是在身体上或脑系统不同于常人的孩子，其中部分孩子会产生学习障碍。或许孩子的智商在正常范围，可中枢神经功能异样，导致在某些特别功能或学习技能上有肯定的缺陷，以致在听说读写等学习上有显著困难。而不是干脆有感官的缺陷、智能障碍、心情困扰、环境文化等因素造成。因此须要特别教化措施的支持，而不是简洁的归因于学习看法的问题，其实甚至连孩子自己都搞不清自身的状况，就随意被老师放弃了。另外对于肢体上有残疾的孩子，我们也可以通过学习的内容将他们进行分类，如残疾分类强调了三个方面：身体结构与功能;活动和参加;环境因素(不仅仅依据损伤分类)。国家标准残疾人残疾分类分级(简称国标 )按不同残疾分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。残疾分级是对残疾程度的一种度量和划分，主要依据损伤的严峻性及其对个体和社会生活的影响。残疾分级依靠于残疾的评定工具与方法。国标将各类残疾按残疾程度分为四级，残疾一级、残疾二级、残疾三级和残疾四级。残疾一级为极重度，残疾二级为重度，残疾三级为中度，残疾四级为轻度。有了这些学问后，我们在工作中就