《2022一年级下册音乐教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022一年级下册音乐教案7篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022一年级下册音乐教案7篇2022一年级下册音乐教案篇1第1课春天教学内容：聆听杜鹃圆舞曲，聆听小燕子，表演布谷，表演小雨沙沙。教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。2、通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。过程与方法3、用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。准确地唱歌。第一课时(1)教学内容：1、聆听杜鹃圆舞曲。2、聆听小燕子。教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形
2、谱。3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。3、完整地聆听歌曲小燕子。问：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?4、听歌曲小燕子分小组编创动作。5、随着复听歌曲的录音，分组表演。6、小结。第二课时(2)教学内容：学唱布谷、小雨沙沙。教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?2、听歌曲录音，分小组拉手：听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。4、课后小结。2
3、022一年级下册音乐教案篇2教学要求：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。教学准备：教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。3
4、、录音带4、节奏卡：XOXOXOXO_XOXOO教学内容学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教学目标1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范。3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆
5、行人可以通行。3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球
6、员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。2022一年级下册音乐教案篇3第一课时教学内容唱歌快乐的孩子爱唱歌。教学目的1、初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。3、能用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程1、听范唱23遍。2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清
7、晰。3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手(_x)。然后用“xxxxx”的形式再练拍腿拍腿拍手几遍。7、教师出示“xxxxx”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是xxxxx，但各种乐器仍然可有不同的奏法，8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。10、请同学们下课后设计表演动作。教学反思：通过本课学习能流利地模唱歌谱，通过用打击
8、乐为歌曲配伴奏、歌表演等音乐活动，想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。第二课时教学内容1、歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、钢琴独奏节日舞曲。3、歌曲多快乐呀多幸福。教学目标1、在歌表演快乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参与意识，提高参与率。2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。教学过程1、复习歌曲快乐的孩子爱唱歌2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学
9、生大胆、自由的创造。6、欣赏节日舞曲要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。9、听赏多快乐呀多幸福(1)初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。(2)指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。(3)学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。教学反思：并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演，但是只要鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作
10、的精神，达到这样的目的就可以了。第三课时教学内容歌曲幸福拍手歌教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。教学过程1、从快乐的孩子爱唱歌和多快乐呀多幸福导入幸福拍手歌。2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中加入拍手(三处)。5、引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。教学反思：幸福拍手歌又名假如幸福的话就拍拍手吧，是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的
11、难点，在第一个班级的教学中我发现学生不是很容易接受。通过课后反思我认为在教学时不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解，而是只要求学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪。再接下来对本课进行教学的过程中，我改变了这种理论分析式教学换以愉快体验式教学，学生一下子变得头脑灵活思维敏捷起来，我让学生多听反复听各种形式听，带着要求听，让学生在整体听唱的基础上再用分句摸唱法学唱歌曲。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。第四课时教学内容音乐活动“化妆舞会”教学目的1、通过“化妆舞会”这一音乐活动
12、形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创造力。教学过程1、播放云的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。3、播放快乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型(如：“xxxxx”、“_xx_x”等)。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4、播放勇敢的鄂伦春的伴奏带，学生们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群
13、舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。6、高潮是幸福拍手歌，学生们可边唱边舞，可互相拍手、拍肩，动作可以多样。教学反思：通过本课学习能积极地参与歌表演，音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动，体验与他人合作的乐趣，提高音乐创造力和合作能力。2022一年级下册音乐教案篇4第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、能用亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、能按图编创节奏。教学内容一、聆听中华人民共和国国歌二、唱歌曲国旗国旗真美丽三、编创与活动教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽教学难点：编创节奏教学过程一、听音乐
14、进教室1、师生问好!2、生听音乐做律动。二、聆听中华人民共和国国歌1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫国歌。那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么?小朋友回答。师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。2、初听。听后，说一说，你的心情是怎样的。3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。培养学生听国歌时应专注而庄重。三、学唱歌曲国旗国旗真美丽1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答。如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。这五
15、颗星星用的是黄色的。为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。今天我们就来学唱一首国旗国旗真美丽。2、听范唱或录音。要求小朋友在听时可拍手。再听录音时可要求学生拍手、拍腿。可先看老师示范。再让小朋友做。3、按节奏念歌词。4、跟琴唱歌词。唱熟之后再让学生边拍手边唱。5、编创与活动：第一拍(强拍)，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。6、演唱歌曲要注意音量适中，音与
16、音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。四、课堂小结：通过欣赏国歌，培养学生在听国歌时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。第二课时教学目标一、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学内容一、听颂祖国二、唱同唱一首歌三、编创与活动教学重点：学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点：进行编创节奏和传递节奏教学过程一、学生听音乐走进教室。二、听音乐做拍手的律动。三、复习歌曲国旗国旗真美丽1、还是要求小朋友不要唱的太响，音量要适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲
17、切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。2、请小朋友上来进行表演唱，让小朋友大胆的进行创作表演，并给予积极的表扬和肯定。四、聆听颂祖国1、初听。师：小朋友今天我们来欣赏一首歌曲，请小朋友听了之后告诉老师这是那个民族的歌曲，听了这段音乐是想跳舞还是想散步?让小朋友轻轻拍着手合上音乐。小朋友听了之后进行讨论。师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌，也就是新疆民歌。师教小朋友几个新疆的舞蹈动作。2、复听时，启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以让小朋友自己编动作，提醒小朋友动作要合上音乐。3、请小朋友上来听着音乐进行表演。五、学唱歌曲同唱一首歌1、师：刚刚我
18、们听了一首颂祖国，有四位不同民族的小朋友一起唱起了欢快的歌曲。请小朋友听同唱一首歌。让小朋友打开书18页。2、听范唱。感受歌曲的情绪。要求学生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。可多听几遍让学生感受歌曲的情绪。3、学唱歌曲。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。4、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字，主要为调动学生的积极性，学生会觉得唱起来更亲切，更有兴致。5、启发学生自己编创动作。A、将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。B、师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。课堂小结：让
19、学生自己编创动作和歌词，可以很大的调动学生的积极性，学生学的非常积极。2022一年级下册音乐教案篇5教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在放牛歌的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱牧童教学难点：加入打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、复习上节课内容。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言：2、表演牧童(1)完整地聆听音乐录音。(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。(3)随着录音轻轻敲击双响筒。3、编创与活动双响筒的认识4、表演放牛歌
20、(1)提示学生注意听觉与视觉相结合。(2)跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。(3)提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。5、编创与活动认识三角铁6、编创与活动锣鼓镲的创2022一年级下册音乐教案篇6教学目标：1、能学会唱小小的船，并能用轻柔，优美的声音，有表情地进行歌表演。2、能随三拍子的音乐节奏，用肢体语言做出反应。教学重难点：重点：有感情地演唱歌曲小小的船难点：体验三四拍子的特点教具准备：白纸口琴教学过程：一、创设情境。师：同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底：(月亮)师：同学们真聪明。师
21、：你们能画出你心中的月亮吗?生：能。(学生动手画月亮、抽作品展示)同学们真棒!现在老师给你们出两个题，同学们能完成吗?生：能。问题：1、弯弯的月亮像什么?2、圆圆的月亮像什么?(学生根据自己周围的事物来回答)师：看来同学们对月亮很了解，那么今天老师就带大家一起来学唱一首与月亮有关的歌曲，小小的船播放音乐小小的船二、导学明理，主体探究：师：多么优美的歌曲呀，我们再次随音乐动一动吧!(再放音乐，学生闭上眼睛感受)1、提问：同学们这什么什么拍子的歌曲呀?(生：四三拍子)2、你们认识歌词吗?让我们来齐诵一遍。3、听朗读录音。4、再次有节奏、有感情地朗读。5、教师范唱歌曲，学生聆听。6、学唱歌谱，(教师
22、分句教唱乐谱)。7、教师唱谱，学生填词。8、有感情地演唱歌曲。三、创新实践。1、学生用不同的方式演示四三拍子的节奏。2、小组合作给歌曲创编舞蹈动作自由练习后表演展示。三、小结：师：今天我们学习了一首三拍子的歌曲小小的船，还体验了四三拍歌曲的韵律感。今后还要学习更多有关四三拍子的歌曲，大家继续努力吧!板书设计：小小的船三拍子：强弱弱2022一年级下册音乐教案篇7教学目标：通过听捉迷藏，唱躲猫猫等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学重点和难点1、学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。2、正确运用节奏。
23、课前准备学生课前准备：找与游戏有关的歌谣、歌曲、乐曲(如：歌曲找朋友、跳绳等)教学器材：钢琴、录音机、歌曲、欣赏曲的录音带、电脑课件、摄像机、钢琴曲骑竹马片段、伴奏带哦，十分钟、歌曲找朋友、乐曲苗岭的早晨、表现骑竹马、捉迷藏意境的图片教学设计：1、创设情境学生听找朋友的歌曲，拉手进教室围成圆圈，和教师一起参与“找朋友”的游戏。教师播放歌曲录音，并主动邀请学生参加游戏，引导学生进入音乐世界。2、对比欣赏对比欣赏捉迷藏和骑竹马两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲表现内容，并选择加入曲名。以猜谜的形式设下悬念，引导学生仔细聆听音乐，为音乐加入名字：“捉迷藏”、“骑
24、竹马”。3、情感导入学生倾听教师范唱歌曲躲猫猫，感受苗族音乐风格及韵律，体验美感。教师穿着苗族服装范唱歌曲，为学生创设民族音乐及文化的艺术氛围。4、快乐节奏用节奏型“00”为歌曲拍手伴奏，注意强弱对比，体验歌曲的动感，为有感情的歌唱做铺垫。指导学生用简单的节奏为歌曲伴奏，通过实践活动感受音乐、学习音乐。5、趣味歌词按歌曲节奏高位朗读歌词，加入二拍子简单律动体现歌曲强弱。会念的学生可以下座位，到有困难的同学身边和他一起朗读。教师以介绍游戏规则的方式，教学生按节奏朗读歌词，加入手势帮助学生记忆。6、歌曲学唱学生看光盘跟唱歌曲旋律。(边唱边拍击二拍子节奏)听琴模唱并运用齐唱、男女生接唱、同学互相邀请
25、演唱等形式练唱歌曲，通过竞赛检验小组的学习效果。得到音乐祝贺请同学们随音乐拍手表示庆祝。教师放光盘带动学生学唱歌曲。用钢琴弹奏歌曲旋律，指导学生模唱，并检验学生学习的效果，唱的好的组用电脑课件播放苗岭的早晨的音乐给予祝贺。7、情境表演学生利用教师提供的道具设计游戏方法，进行游戏表演。(演唱组、道具组、表演组、裁判组)请学生观看表演的摄像，了解自己的表演情况，学会正确评价自己和他人，学会反思。教师了解学生游戏前的准备情况，在学生游戏时，为学生摄像，帮助学生进行自评、互评，提高表演、歌唱等能力，增强游戏的愉悦性。8、歌词创编教改再次进行游戏时，加入苗族小朋友的游戏规则，喊两声“哦”，被找到的同学演唱与游戏有关的歌曲。(如：跳绳、火车开啦等)鼓励学生通过合作学习，用躲猫猫的旋律创编新词。教师介绍苗族小朋友的游戏规则，并和学生一起参加游戏，根剧生活中的游戏创编新歌词。9、情感升华学生听教师演唱歌曲，并接受教师的邀请，到室外参加游戏活动。教师为学生演唱歌曲哦，十分钟，邀请学生到室外参加丰富多彩的课外活动。