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1、2023九年级物理学科教研组工作计划范文教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它是老师专业实力增进的重要舞台。下面是小编整理的关于九年级物理学科教研组的工作安排，欢迎阅读参考。教研组工作安排(一)一、指导思想1、坚持中国*的领导，拥护党的各项教化方针政策，仔细学习学校的老师管理细则，严格执行其中的各项规章制度，听从领导支配，遵纪遵守法律，不打骂学生，敬重学生人格，做学生的良师益友，坚持不早退，不迟到，按时到校，团结同事，相互帮助，决不当面一套，背后一套，工作时不看与工作无关的书。按时上班，提前2分钟待课。2、贯彻执行党的教学方针，一心扑在教化工作上，脚踏实地干好本职工作。探讨
2、教材，仔细备课，备教材的同时，也备学生，不上无打算的课。二、教学工作方面1、虚心请教，钻研教材，搞好课堂组织教学，提高课堂效率，使四十五分钟充分利用，在单位时间内圆满完成教学任务。2、酷爱学生，关切爱惜学生，敬重每一位学生，不体罚或变相体罚学生，视学生如兄弟。3、团结协作，虚心谨慎，敬重关切同志，相互学习，相互帮助，爱惜集体，视校如家。4、敬重学校的一切规章制度，不迟到，不早退，不随意串办公室，办公时间不谈与工作无关的话，将个人私事，尽量挤休假时间办，做到出满勤，出全勤。5、要有创新精神，不断改进教化教学方法，提高教学科研水平。留意教改新动向，特殊是物理教学的新动向，加强对学生物理的基本功的训
3、练，培育学生的视察思维实力。三、教学方法、措施、目标1、教学方法：疏通教材，吃透教材，抓住教材中的重点、难点，针对每个学生的不同特点实行不同的教学方法，搞好师生双向互动活动，尽快驾驭每个学生的学习状况，刚好批发作业，从作业中检查教学中的问题。2、教学措施：课堂上充分调动学生的主动性，提高课堂效率，提高学生分析问题，解决问题的实力，努力提高学生的学习成果，一心一意为学生服务。3、教学目标：坚持按学校统一思想，用一流的精神，一流的干劲。教研组工作安排(二)一、指导思想以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增加老师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力气;以培育学生的
4、实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平;加强教化教学理论学习，依据课程标准并结合实际的课堂教学，进一步完善本年级备课组的教化教学工作。二、目标任务1、加强实践与理论学习，要求每位老师都会用现代教化教学理论指导教学工作，仔细学习物理课程标准，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通探讨，扎实有效地开展好教研、教改活动。2、仔细探讨毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。3、借助已有平台，接着完成备课电子化，促进教学质量的提高。三、详细工作1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打
5、算的仗。2、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生，学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。3、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也知道学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需对学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成
6、为自已终身的乐趣。4、发挥组员的聪慧才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好抓两头、促中间的工作，特殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。8、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等
7、优秀品质。教研组工作安排(三)一、工作思路1、以导学、沟通、释疑、训练四步四环节自主型课堂模式的实施和探讨为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的探讨和实践，促进课改深化。2、走科研、教研整体化道路;不断提高教学业务，提高处理教材的实力，提高课堂教学的有效性。3、推动教研活动的专题化。二、主要工作注意常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生学习的规律，抓备、教、辅、考、析各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课、评课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的探讨，提高课堂教学有效性，注意
8、课堂教学过程，不断学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。依据实际状况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。强化试题探讨的意识，把住试题探讨的命脉，将试题的探讨与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力提高学生的应试实力。加强教学总结、沟通与协作，总结教学阅历，主动撰写教学论文，多学习新课标理念，注意提高自身的素养。三、教学内容与进度3月4月初进行第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。4月5月中旬进行其次轮的中考
9、复习，主要进行以专题为引导的实力提升。这一轮复习注意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。5月中旬以后进行第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。四、主要教研活动1、压周分析、沟通下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。2、仔细探讨课程标准，把握好教材内容，有针对性进行复习。3、探讨近三年的中考试题，预料中考命题走向。4、探讨指导学生科学答题的方法。教研组工作安排(四)一、指导思想本学期我们物理教研组工作重心是创建高效课堂，以课堂教学为主渠道，转变
10、教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性，落实好教学常规工作，加强教学探讨、学情探讨，进一步深化教化改革，全面推动新课程、教学常规、学科基础常规及学习常规的实施和落实，主动构建高效课堂，提高我校物理老师教化教学实力和水平。二、工作重点1、以教研促进教学，以教学促进发展，本学期教研活动主要以校级骨干老师公开课、组内老师公开课为契机，落实教学探讨及教学常规，加强集体备课。2、加强正能量宣扬，强调责随意识和服务意识和团队意识，不断追求教学的精益求精，使自己的教学业绩要对得起自己的文凭，对得起自己的良心，对得起国家给的工资，对得起想学好的学生，对得起家长和学校，对得起本年级的同事
11、。三、加强教研工作，完善教学资源库建设工作:要立足基础，着眼实力;突出主干，抓好重点。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要接着突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教化，培育学生对物理的爱好,使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面对全体、全面发展的教化理念，接着培育学生的主动学习的意识和自学实力;高三年级面对高考，突出实力与思维方法的提升。就日常教学而言，应避开三高：高起点、高难度，高密度，应摒弃三做：陈题死做，活题呆做，难题大做;提倡三解：陈题新解、难题精解、活题巧解。突出力学和电学的主干。力学：匀变速直线运动;牛顿运动定律;动
12、能定理，能量守恒定律;电学：欧姆和电阻定律;串、并联电路中电压、电流及电功率的安排;电功、电热和电功率;电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电;安培力，左手定则;洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动;电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律。要通过课改理念及教学评价的学习，老师变更以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法;运用多媒体呈现物理过程;运用学生分析探讨的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中,注意中档练习题的精讲精练,做到典型例题的重点分析并刚好检查各层次学生学问的驾驭状况。有条件的状况下，各年级尽可能
13、用自编导学案，在备课中应充分探讨我校学生的学情，体现分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程,思路清楚、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带好玩味性。细心选择各地各类训练试题，细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，探讨和解答，以题引路，借题发挥，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中
14、易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，就高三而言，特殊是近三年的高考题，要启发学生一题多解、一题多变，重视解题后的反思;讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题实力的好题。做到练得精、讲得透;重视订正：对学生的错题，作讲评后，要求学生仔细订正，订正方法敏捷，以提高学生的作业效率;适当布置课外作业，试题要以巩固前一节课学问要点为主，难度要适中。老师在平常讲解习题时自身要做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯，解题做到一快、二准、三规范。每次考试后，将评分标准及
15、答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。结合课题初步建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。四、物理组常规教学工作:1、要提高教学质量，则首先要抓好老师备课关，组织好每周一次的备课活动，细备课、精备课，备教材、备教法、备试验、备学生、备反馈。要求老师课前花功夫多，课中运用现代教化技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生主动思维，参加教学机会多，课外有
16、针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变学会为会学。2、本除了完成学校要求的骨干老师公开课外，每人完成组内一节开公开课，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。3、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并仔细组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在探讨中前进。4、定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，老师依据反馈刚好调整。5、加强物理试验室工作的检查指导，使试验室各项工作规范化。并促成演示试验、学生试验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将全部仪器入册，做到账物相符。要求试验员老师做好演示试验
17、前的打算，帮助老师上好演示试验和学生试验课。试验员帮助科任老师和学生制作试验小作品，平常做好试验室的保洁工作。在熟识教材的同时加强物理试验的训练，做到试验与教学相适应，刚好发觉问题刚好处理。自制试验器材及改进试验器材，提高试验器材的运用效率。发动物理老师对物理试验室的建设提出合理化的建议。五、物理组的上期末成果通报：高一年级均分东坡区第4名，校有效分(共9科)第4名;高二年级均分市第12名，东坡区第3名;高三年级均分市第17名，区第4名，但试验班成果远远超一般班。有些班级成果较低，明显拉了学校的后腿，要引起重视，争取今后赶上来。教研组工作安排(五)一、基本状况：从以往的物理考试成果来看，优秀人
18、数少，中等生生面广。但是作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。三、工作措施：1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。4、
19、严格要求学生，练好学生扎实功底。四、教学内容：1、 复习八年级物理和九年级物理。2、 做好专项复习和综合训练。五、复习的重点和难点：1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。六、复习方法1、夯实基础，巩固双基。2、连点成线，版块拓展。3、综合训练，实力提高。4、模拟中考，素养适应。
20、七、复习支配(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要过三关：(1)记忆关。(2)基本方法关。(3)基本的解题技巧关。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题(1)必需扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。(2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。(3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工
21、作，全面提高复习效率。(4)注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。(二、其次轮复习(5月)1、其次轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。 可进行专题复习，如电学综合版块、热学综合复习等。2、其次轮复习应当留意的几个问题(1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，
22、而是以专题为单位。(2)专题的划分要合理。(3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜奢侈时间，舍得投入精力。(4)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把学生推动题海。(5)注意向本年级老师请教，做到资源共享。(三)、第三轮复习(6月上旬)1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。2、第三轮复习应当留意的几个问题(1)
23、模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。(2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。(3)批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。(4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。(5)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。(6)归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积累素材。(7)立足一个透字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(8)留给学生肯定的纠错和消化时间。(9)调整学生的生物钟。(10)留意帮助学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得志向成果的关键。