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1、红色经典诵读活动方案5篇红色经典诵读活动方案篇1一、指导思想为深入贯彻落实科学发展观，“加强中华民族优秀文化传统教育 和革命教育”我校在xx年清明节期间，组织学生开展了 “红色经典 诵读”活动。二、活动过程1 .班主任先对这个星期的推普周，作宣传，并倡导同学们说标准 的普通话。2 .大家读一段绕口令，有些同学读得断断续续，一部分同学读得 声情并茂，还有一些同学读得很溜。3 .老师出示岳飞的满江红给我们读。齐读时，大家气势磅礴，好像自己真的是岳飞了，被岳飞的英勇 与悲壮感动，都化在他的词里。4 .诵读完激情澎湃的满江红，教师又出示李清照的凄美哀婉 诗词的声声慢，让同学们诵读。在老师的引导下，同学
2、们读出了词中的凄凉，把感动都融入到朗 读中。读出了词人的伤感之情。而长相思这首词，我们又读出了 纳兰性德的思乡怀亲之情。这次班队会，我们的收获很大，诵读诗歌给我们带来了快乐，并深深地陶醉在古代优美的诗词中。三、活动结束此次活动，达到了：一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二、开拓了学生的视野，学生知道了 “诗前幕后故事”、“文坛轶 事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三、学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学 到的经典语句运用于作文之中。四、锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄 报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得
3、到了极好 的锤炼。红色经典诵读活动方案篇2一、活动目的以“国庆节”为契机，开展“爱祖国、惜生活，诵读红色经典” 系列活动，庆祝国庆节，达到爱国教育的目的，引导学生诵读红色经 典故事，让学生从各个红色故事当中，了解革命英雄，明白我们现代 幸福生活的来之不易，从而珍惜生活，努力学习，掌握本领，将来为 祖国建设奉献力量。二、活动主题爱祖国、惜生活，诵读红色经典二、活动时间10月1日-10月30日三、活动实施.讲红色故事时间：每周星期一升旗仪式上要求：用升旗仪式讲一个感人的革命故事，让学生对革命英雄有 更多的了解。1 .更新黑板报时间：第六周（星期五第五级检查）主题：爱祖国、惜生活要求：版面设计新颖、
4、美观；内容紧扣主题。2 .开展“红色经典”故事比赛时间：第七周要求：（1）各中队以中队为单位，开展“红色经典”故事比赛。 自行评比、设奖励。（2）每个班至少有10人参加讲故事比赛。（3）比赛结束后，各班将演讲稿交大队部存档。3 .开展中队活动时间：第八周要求：（1）主题：热爱祖国，珍爱生命（2）黑板上有个性化的主题口号设计（3）活动与主题密切相关，有活动计划。活动结束后，计划将提 交到团队现场存档。红色经典诵读活动方案篇3为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜 爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣, 增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展
5、示才华的 舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园三字经弟子规国 学经典大赛，具体方案如下：一、活动宗旨：让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量， 为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的 种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有 趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！二、参赛对象：小、中、大班老师及幼儿。三、诵读形式：可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。四、比赛组织及时间安排：1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。（11月 日）。2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。五、比赛具体要求：1、最多一个节目参赛，每
6、个节目可有成人1人，幼儿最多10人；演时间2分钟以内；2、表演要求:语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力, 声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。六、评分方法:I、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。2、表演评分为十分制取总和的平均值：1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语 速适度；声音响亮；）。2）艺术表现力:2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现 力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）。3）完整性:3分（朗诵完整2分，表演完整计1分）。5）服饰:2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目 进行简单装扮或配有道
7、具计1分，其余计0.5分）。七、评奖奖项设置：中、大班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖:6名；小班级:一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证 书。红色经典诵读活动方案篇4为了弘扬革命精神，进一步推进学校文化建设，在全校努力营造 浓厚的“读好书，读红色经典”的氛围，学校决定在小学部开展以“红 色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功，现制定实施方案如 下：一、活动主题诵读红色经典，励志当代少年二、活动对象我校全体师生三、活动目的引导学生参与诵读，广泛了解民族文化，弘扬传统美德，提升文 明素质，增进学生的爱国主义情感，提高学生语言文字应用水平。同 时促进学生的人生价值观，培养学
8、生良好的习惯。四、组织机构为加强对活动的指导和协调作用，成立了活动组委会：组长：XX副组长：XX主持人:XX评委：小语组教师（5人）会场秩序：各班主任。奖状填写：各班主任。五、活动形式及内容1、活动形式：以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名 学生参与，也可由老师和学生合作，但以学生诵读为主。允许适当穿 插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。2、内容：以近代百年来中华红色经典诗文为主，也可自选经典 爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限，朗诵形 式不限。诵读使用普通话，并脱稿。节目时间控制在5分钟。六、活动时间及地点XX年XX月XX日下午，学校操场七、奖项设置：本次活动一等奖设2名
9、（高低段各一名）、二等奖6名、三等奖 若干名。八、评分标准：评委共由5位老师担任。实行10分制，采取去掉最高分，最低 分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。1、朗诵水平与表演技巧（5分）能正确把握诗（散文）内涵，声情并茂。语气、语调、语速与朗 诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚，富有韵味和感染力。积极向上， 充实生动，符合主题要求。节奏处理得当，朗诵技巧运用自如。超时 酌情扣0. 5分。2、普通话水平（2分）语音标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅，无方言 痕迹。3、现场感染力（1分）表演时轻松自然，有较好的舞台气质，表现力和观赏性强，能够 引起评委和观众的共鸣，舞台整体效果好4
10、、形式及仪表（2分）朗诵形式采用恰当、富有创意，具有丰富的表现力，脱稿，可配 乐；辅助选择符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的 表现力和感染力。主题明确，格调高雅，艺术性较强；仪表整洁；举 止得体，端庄大方。红色经典诵读活动方案篇5活动目的：1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；2、幼儿养成大方、大胆的性格。活动准备：诵读三字经、儿歌表演你拍一，我拍一、小动物模仿操、我的头我的肩、我有一个幸福的家活动时间:XX年6月6日下午活动过程：通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼 儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。 孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。活动小结：展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地 对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这 样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观 看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的表现。我 们从家长们的脸上看到了满意的笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快 乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的 展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体 会到了老师的用心和家园配合的重要性。