《九年级下册语文第二单元第6课变色龙导学案及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级下册语文第二单元第6课变色龙导学案及答案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、变色龙导学案导学目标. 了解契诃夫的作品及本文的写作背景。1 .理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主 题。2 .揣摩体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽 刺艺术。导学重点把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。导学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象深刻的社会意义。学法指导自主学习法、分角色朗读表演法、合作探究法。课时安排2课时第1课时导学过程一、自主预习1 .填空。契诃夫(I8601904),国作家、戏剧家。代表作有小说、 剧本等。2 .小说三要素：、。3 .根据拼音写汉字，或给加点字注音。醋1 i () ku 1 ()梧 恐吓()戳穿() di an ()记 下贱
2、胚子() .契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么()A.认为警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿又穿上 大衣。B.讽刺沙皇制度下统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性 格。C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性 格。D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。4 .阅读下面的语段，回答问题。“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命， 天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会 咬着你的？ ”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它 是那么小；你呢，却长得那么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破
3、的, 后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名 的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷 你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上 的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是 每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动 物你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己 不好！”（1）上文是课文变色龙选段，这两段话主要是用了 描写，表现了奥楚蔑洛夫 的丑态。（2）选文第1段奥楚蔑洛夫讲的话里有四个省略号，它们的作用是（） A.奥楚蔑洛夫说话十分啰唆，此处省
4、略了许多话。B.表示讲话断断续续，不连贯，此时他正盘算着转移话题。C.表示转折，话题转换。D.表示讲话停顿，他吓坏了，说不下去了。（3）选文第1段奥楚蔑洛夫脱大衣是因为（）A.天气一下子变得热起来。B.他真正重视起了这个案件。C.他借脱大衣企图转移人们的视线，掩盖自己内心虚弱、媚上欺下的丑 态。D.大衣是他身份的标志，叫巡警脱大衣，是要显示自己的威严和神气。（4）选文第2段奥楚蔑洛夫穿大衣是因为（）A.起风了，他感到了冷意。B,处理这一事件，他太紧张了。C.他想赶快离开这是非之地。D.这是奥楚蔑洛夫的又一次掩饰，遮掩他内心的胆怯，为再次“变”态 度作准备。二、自主探究，释疑解惑.自由阅读课文。
5、本文写了一件什么事？主要人物是谁？理清故事情节，根据提示，概括各部分的内容。a.开端(15)： b.发展、高潮(6-27)： C.结局(28、29)： (2)思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化？听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时有人说好像是将军家的狗时巡警说不是将军家的狗时巡警说可能是将军家的狗时厨师说不是将军家的狗时厨师说是将军哥哥的狗时1 .品析课文，探究问题。(1)对同一条狗，警官的评价前后不同，他的根据是什么？(2)小说主要通过语言描写来表现人物的性格特征。请认真品读奥楚 蔑洛夫对待老百姓和对待将军的不同话语，并说说从中可以看出他什么 性格特征
6、。从对老百姓的话语中，可看出奥楚蔑洛夫 的性格特点。从对将军的话语中，可看出奥楚蔑洛夫 的性格特点。(3)文中塑造的主人公奥楚蔑洛夫是沙皇专制统治的走狗形象，根据 对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。模式：一个 的人.回答问题。(1)自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存 的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色是为了什么？无论他怎么变化态度，但 有一样是不变的，是什么？(2)我们从主人公奥楚蔑洛夫处理狗咬人的事件中，可以看出俄国当 时怎样的社会现实？三、探究未知将你在自主学习中的疑惑之处写在下面的横线上。(至少两处)四、迁移扩展学完本文，班上开展了 “走进小说天地，体会别样人生”
7、的综合性学习 活动，请你一起参与。1 .某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对 课文内容的理解，补写出下联。横批：媚上欺下上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：2 .请从“杨志、孔乙己、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心 得，不超过60字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下 四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。第2课时导学过程一、自主预习1 .给下列加点的字注音。醋栗（）/沧海一粟（）畜生（） 蓄谋已久（）魁梧（）/参禅悟道（） 恐吓（）/吓了一跳（） 2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.商店和饭馆的门无精打彩地敞着，面对着
8、这个世界。B.这贱畜生无原无故就咬了我的手指头一口C.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什 么赔偿费了。D.他是个慌唐的家伙，长官！3 .下列句子中，没有语病的一项是（）A.互动百科号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视的 “315”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。B.郑州市积极实施“校园足球计划”，大力培养了该市青少年足球运动 的水平。C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不 是无证可考的坊间逸事。D.学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。4 .在变色龙中，“变色龙”运用了比喻的修辞手法，生动形象地表 现了主人公奥楚蔑
9、洛夫“多变”的特征。请说出下列称呼比喻哪些人。铁公鸡：笑面虎：地头蛇：5 .作者为什么用“变色龙”作这篇小说的题目呢？6 .下面的句子使用了什么描写方法？有何作用?“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头.作者刻画奥楚蔑洛夫这个典型具有什么社会意义?二、自主探究，释疑解惑（一）研读探究，理解小说的主题。1 .找出文中的环境描写并分析其作用？2 .小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走 To那群人就对着赫留金哈哈大笑。那群人笑什么呢？为什么笑？3 .文中多次提到法律、法令，请找出有关句子读读，并想想，这些看似 细微简单的句子有什么深刻的内涵？4 .综合以上分析，并
10、结合奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件中态度的反复 变化，概括小说的主题。（二）品析小说的写作手法。1 .变色龙这篇课文之所以写得好，除了作者抓住了现实生活中的人 和事，还在于作者运用了恰当的写作手法来表现人物特点。默读课文，思考：（1）小说运用了哪些描写方法刻画塑造人物？(2)体会细节描写。奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，仔细体会这些细节描写对于 刻画人物的作用，然后说说奥楚蔑洛夫脱、穿大衣表现了他怎样的心理。文章多次写到手指头，这一细节描写有什么作用？2 .小说主要采用了什么写作手法？有什么作用？三、探究未知将你在自主学习中的疑惑之处写在下面的横线上。(至少两处)四、迁移扩展奥楚蔑洛夫并不仅
11、仅存在于小说中，反观今天的社会，生活中仍有类似 善变的人存在，针对人际交往、待人处世，我们应该怎么做？周围若有 这样的人时，我们又该做些什么呢？请写一段话表明自己的看法。答案一、自主预习1.俄装在套子里的人万尼亚舅舅2.人物情节环境3.栗魁h chu 惦 pi 4. B5. (1)语言 趋炎附势、见风使舵、欺下媚上、狡猾善变(2)B (3)C (4)D 二、自主探究，释疑解惑1. (1)警官奥楚蔑洛夫处理广场上狗咬人的案件。警官奥楚蔑洛夫。a.警官奥楚蔑洛夫碰上了一桩狗咬人的“案件”。b.警官奥楚蔑洛夫处理“案件”的经过。c.警官奥楚蔑洛夫“判案”结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。 略(
12、1)狗的主人的不同。(2)专制横蛮、耍威风、欺下凌弱奴媚骨、趋炎附势、献媚讨好(3)示例：善变 趋炎附势 见风使舵 媚上欺下（1）为了维护自己的地位不得不变，作为沙俄统治者的走狗，必须对上摇尾乞怜，对下大施淫威，才能迎合主子保护自己。不变 的是：趋炎附势、见风使舵、欺下媚上的沙皇统治卫道士的思想性格。（2）经济衰败，政治腐朽黑暗，人们冷漠麻木，官官相护、欺压百姓。 四、迁移扩展.示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼相1 .示例一：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀, 我从中读出了一个豪迈英雄的英勇无畏。示例美、人类二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝 酒，
13、我从中读出了科举制度下知识分子的迂腐与自命清高。示例三：奥 楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常, 我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。五、强化训练.侧面烘托狗旺仗势欺人、横行乡里。1 .示例：小说前面写村里人说要打死那畜生，狗旺一句“你敢”便将他 们吓得不敢说话；后面写村里人雄赳赳上门去把狗打死了。通过前后 对比，突出了村里人的怯懦。3.因为大伙意识到了自身的弱点怯懦。（打狗的行为不能说是“变得勇敢、觉醒了，相反，恰恰4.A 反衬出村里人的怯懦和欺软怕硬）一、自主预习1.li/s ch/x wu/w h/xi a.C （A项，“彩”应写为“采”；B项，“原”应写为“缘”
14、；D项， “慌”应写为“荒”）2 . A （B项搭配不当，“大力培养”与“水平”搭配不当，应将“大力 培养”改为“大大提高”；C项句式杂糅，之所以”与“的 原因”相互杂糅，应删去“之所以”或“的原因”；D项一面对两面， 应将“的”改为“能否）4.铁公鸡：比喻极度吝啬的人。笑面虎：比 喻外貌和善而内心凶狠的人。地头蛇：比喻在当地有势力的欺压人民的 恶霸。5.小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反复变化，好像变色龙善于变色一样，作者用变色龙作为这篇小说 的题目，生动形象地揭示出主人公的性格特征。6.语言描写、神态描写。 具体细致地写出了奥楚蔑洛夫装腔作势、官气十足的丑态。7.奥楚
15、蔑洛夫这样媚上欺下、见风使舵的走狗、奴才，是沙皇腐败统治 的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛辣的笔触揭露他们的丑态和 肮脏的灵魂，真正的目的是揭示沙皇统治的腐败黑暗。二、自主探究， 释疑解惑(一)1. “四下里一片沉静。门口连一个乞丐也没有。”这里作者运用了 比喻、拟人的手法，写出了死气沉沉、冷落萧条，到处充满饥饿和贫穷 的社会环境，为故事的发生、发展设置了背景。2.围观群众由于思想的 愚昧落后，精神的空虚麻木，根本意识不到奥楚蔑洛夫的卑劣丑恶表演 是为了维护反动的沙皇专制政权，在他们眼里，警察就是“法律”。对警 察的畏惧心理和顺从习惯，使他们既丧失了判断是非的能力，也失掉了 对弱者的同情
16、心。在百无聊赖的生活中他们只是寻求一种感官的刺激， 赫留金引出的这场闹剧给了他们这种刺激，只觉得赫留金想占便宜却没 占到很是可笑，觉得他还不如一条富家狗也很可笑，于是便嘲笑他，也 只能嘲笑他。3 .“长官、就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍 着。” “那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们我要好 好地教训他一顿！”“他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在 当宪兵”那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！” 幼*从中非常清晰地看到：所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，绝 不会是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性，使小说的主题不仅仅停留
17、 在对一个小警官的揭露上，也把矛头直指沙皇的专制统治。4 .小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示 了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病态。(二)1. (1)语言描写、肖像描写、动作描写、神态描写、细节描写。(2)天气并没有变热或变冷，由“脱”到“穿”大衣，奥楚蔑洛夫 有两种心理活动。一方面被席加洛夫将军几个字吓得浑身冒虚汗，生怕得罪了权贵，想用天热起风了为理由,以脱大衣或穿大衣为 幌子企图掩饰自己内心的恐慌与不安。另一方面，他是在寻机转变话题, 改变刚才的判词。这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗 主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又 成了冒犯名种狗的罪证。2.对比、夸张的手法。夸张：在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了多次变化。变化之快，跨 度之大，令人瞠目，使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度, 时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是疯狗下贱胚子”， 一会儿又夸小狗名贵伶俐，前后矛盾，对比鲜明，使小说的讽刺效 果更加突出。