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1、四年级下册完美学案19课小兵张小兵张嘎教案设计教学目标1、学会12个生字。2、有感情地朗读课文。复述课文内容。3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎 子的机智、勇敢与顽皮。4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。教学重点结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子 的机智、勇敢与顽皮。教学难点尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。教学切入点结合课文的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。阅读切入点从课文哪些语句能感受到嘎子的机智、勇敢与顽皮？课时安排2课时板书设计21、小兵张嘎划分课文场景：(1)嘎子初闯韩家大院(2)嘎子遇见了纯刚大
2、伯(3)嘎子送出鸡蛋(4)嘎子、黄狗、瘦长条(5)嘎子、鬼子和大黄狗嘎子特点：聪明机智胆识过人顽皮孩子气第一课时教学过程一、课前预习观看小兵张嘎的电影，了解故事的内容和背景。二、谈话导入在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现出许多英勇的抗日英 雄，这其中还有许多小英雄呢!小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。板书课题，课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事， 让我们走进战争年代，与嘎子一起与敌人展开机智勇敢的战斗。三、初读感知1、浏览课文，注意读准生字字音，复述课文内容。2、检查生字。3、复述课文内容。(小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同 纯刚大叔里应外合，成功地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打
3、击 敌人的经过。)4、划分场景划分课文场景嘎子初闯韩家大院嘎子遇见了纯刚大伯 嘎子送出鸡蛋(4)嘎子、黄狗、瘦长条嘎子、鬼子和大黄狗四、自主探究，研读课文1、默读课文，自主探究默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。2、出示：小嘎子真是一个()的孩子。请你填一填。并说说你的 理由(你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的?)3、交流，形成对嘎子较全面的印象聪明机智，装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉；“仿佛很熟 悉的，愣往里走”被瘦长条认出后,先是“ 一愣“，很快又镇定下来“ 一笑“，送 去见太君”让人没法产生怀疑，他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩 子.胆识过人,独自完成任务,面对瘦长条
4、的刺刀毫不畏惧,镇定自若，出色完成任务.尽忠职守，面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇，争取一切机会完成任务.顽皮孩子气4、总结小兵张嘎克服重重困难,用自己的机智勇敢,争取一切机会出色 完成了任务,你想对他说些什么？让我们记住这个名字小兵张嘎”， 记住这个英雄的形象，记住他英勇的抗日事迹。第二课时教学过程一、复习导入通过上节课的学习，你觉得小兵张嘎是一个怎样的孩子？你们想将这一课改成剧本，演一演吗？二、区别特点说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同？如果我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知道该写 些什么？怎么写？三、练写片段1、指导学习剧本格式：(1)划分场景每一个场景的环境描写 扩号里描写人物表情动作2、回忆第一课时划分的场景(1)嘎子初闯韩家大院(2)嘎子遇见了纯刚大伯(3)嘎子送出鸡蛋(4)嘎子、黄狗、瘦长条(5)嘎子、鬼子和大黄狗3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：小嘎子 与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。4、学生练写后全班交流(注意设计人物的动作、对话要能表现 出人物的性格特点和人物的心情)教师总结四、学生分工改编剧本五、学生根据剧本进行表演 六、评议