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1、第4课植物与我们1 须勤芳本课教学目标：1. 初步了解植物对人类的重要作用，知道一些我们经常吃的食物是植物的 一个局部或多个部位。2. 了解知道我们食用的是植物有营养的部位，多食水果蔬菜五谷杂粮对身 体健康有帮助。3. 了解竹子各局部的用途，知道植物可以染色，学习用植物来染色。初步 了解要保护植物.教学重点：.1. 了解知道人们经常食用植物的哪些局部。2. 了解竹子各局部的用途。3. 了解植物对人们的重要性，知道要保护植物。教学难点：1 .说出我们经常食用的植物名称，知道食用的是它们哪些局部。活动设计活动一可以吃的植物活动目标：2 .说出常见食物来自哪些植物，知道食用的是它们哪些局部。3 .知
2、道我们可以食用植物的一个局部，也可以食用植物的多个部位。4 .知道植物有营养的部位都可以供人们食用，对身体健康有帮助。活动器材：实物投影仪，ppt,活动作业。学生活动流程指导要点1 .前面我们学了植物，谁还记得植物 分哪几局部？今天学植物与我们， 你认为植物和我们有什么关系？对 我们有什么用途？2 .出示一株芹菜植物，问：你们认识 这株植物吗？它能用来干什么？3 .看图思考：看，这里还有一组食物出示图， 想想这些食物来自哪些植物？出 示图说说植物名称，图1食物来 自哪个植物？吃哪个局部？小结：这些植物，我们有的吃它的一个 局部，有些吃它的几个局部。植物有营 养的局部，都能供我们食用。4 .现在
3、考考每个人，翻开活动作业。看 图、实物，勾出我们吃这些植物的哪些 局部。1）说出活动作业中食用的植物名 称。2）自己打勾，后指名交流我们食用* 初步体会植物的作用。* 让学生感受到植物中有营养的局部可 供人们食用，并鼓励学生多吃水果和蔬 菜。* 引导学生进一步分辨植物的根、茎、 叶、花、果实、种子，并说出食用的是 植物的哪个部位。的是它们哪些局部，交流一题, 校对改正一题。3）剩下2空，回家再找2个食物。 小结：多吃植物有营养的局部，让我们 的身体更健康。活动二：竹子全身都是宝活动目标：1. 了解竹子各局部的用途。学生活动流程指导要点1.我们来猜一个植物谜语:思考：竹笋和竹子有什么用途？2 .
4、讨论交流。3 .看图说说竹子的各局部有什么用 途？*根据学生的答复归纳，体会竹子这种 植物的作用。小结：竹子全身都是宝。活动三：可以入药、染色的植物活动目标：知道植物可以染色，学习用植物来染色 活动器材：实物投影仪、图片、ppt、纸、植物汁学生活动流程指导要点竹叶有药用成效，还有哪些植物也能入 药呢？1 .观察图片，说说：这种药水谁吃过？ 鱼腥草是治什么病的咳嗽2 .我们校园里也有一种植物可以入 药，看，它是谁？麦冬它的根 有清热解毒作用，可以泡茶；麦冬 还可以煲汤，有药补作用。3 .你们还知道哪些植物能入药的，交 流一下。*学习中体会植物的药用成效植物还有什么用途？4 .思考：看，这米饭怎么
5、变红了？染 上什么菜汁水了？原来是范菜汁水染成的。小结：有些植物既可以食用，又可 以染色。5 .再来看2个利用植物染色的例子。1）青团的绿色是雀麦草的汁水染*引导回忆被范菜染过的“红饭。上的。也可用菠菜汁，青菜汁染。2）蓝印花布是人们利用萩蓝这一 植物染成的。6.用植物来染纸作画今天老师带来3种植物汁水，番茄 汁，紫甘蓝汁，菠菜汁，每人都有 一种汁，我们拿出A4纸，再把宣纸 放上面，用你的毛笔在宣纸上画些 简单图案，【花草树木，太阳月亮 出示老师的画：如果用2种颜色， 第一种颜色用后，用餐巾纸挤干毛 笔上的汁水，沾同桌的汁水画，用 好用餐巾纸挤干。总结：植物可以食用，制造药物，制成 各种物品，还可以染色，美化环境等， 我们的生活离不开植物，所以我们要保 护植物。*出示用植物染色的画，激发学生对染 纸作画的兴趣。第4课植物与我们 食用 美化环境植物可以 制成生活用品 入药治病我们离不开植物。