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1、教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间 的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境 的宣传)。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：(1)、让学生了解人类与自让的关系(2)、树立学生保护环境的观念(3)、让每位学生的环保概念落到实处。教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片
2、和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察:3.生态系统破坏由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被 受到破坏，生态环境恶化。请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。教师总结归纳：地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园， 世界是一个不可分割的整体，空间上的距离和国家的边界对环境灾难是 没有约束力的。环境问题没有国界，是全球性问题，各国的环境问题可 以相互影响、相互作用，现在地球的环境条件可以说是日益下降。所以, 改善环境、保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。我们小学生虽然 不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从
3、日常生活中 的小事去尽我们的努力。三、总结。通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利 于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。 让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人 和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出 环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了 解人类与环境的关系。3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接 威胁到我们自身生活。4
4、、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于 我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的 事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的 一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）2、制定环保措施并
5、实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境教学目的：1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。2、开放形式，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作 兴趣。3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。教学过程：一、创设情境，激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可 分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们 提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优 美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友一小鸟、老虎、熊 猫可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重
6、的灾害，大气 和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在 战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒 水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来， 全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对 农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明 显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我 们生存的地球已经千疮百孔。二.情感激发1、提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关 于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学 家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？
7、（让学生各抒己见）、2、激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。三.出示习作要求【习作要求】1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍3、对环境污染的根源进行分析4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想【本单元作文参考题目】家乡环境的变化（一）、1、题目自拟2、文体不限3、有真情实感（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记 叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。（四）、交流评价1 .四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一 点给他提一个意见。）.佳
8、作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清 澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环 境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我 做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草 吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一 篇环保作文。一、活动背景：三年级下册语文课本第二单元课文都与环保有关，学生学习之后， 有了环保意识，为增强学生环保意识、环保责任感，结合学校“美化校 园”的活动，特组织一次环保主题的班会活动。二、活动目的：在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注
9、人类共有的生存环境 一地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染 的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣 传环保活动，人人争做环保小卫士。三、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛 围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。四、活动准备：1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等 资料。2、活动前，需要班级环保小卫土调查周围环境污染的现状。3、班级环保小卫士排练好环保节目。五、基本步骤：（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创 建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这
10、 节班会课的主题是“环保从我做起”。（二）班级环保小卫士情景表演地球妈妈笑了，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例。（三）实践活动为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们以“我为环保做 贡献”为内容进行讨论。（四）让学生了解环保知识。世界水日：3月22日为“世界水日”。世界气象日3月23日定为“世界气象日”。地球日：4月22日。世界无烟日：5月31日定为“世界无烟日”。世界环境日：6月5日定为“世界环境日”。世界防治荒漠化和干旱日：6月17日被定为“世界防治荒漠化和干 旱日”。世界
11、人口日：7月11日定为“世界人口日”。国际保护臭氧层日：9月16日。世界动物日：10月4日定为“世界动物日”。世界粮食日：10月6日被定为“世界粮食日”。国际生物多样性日：12月29日为“国际生物多样性日”。（五）“环保小卫士”宣誓。我宣誓：我将以实际行动做到珍视天空，关爱大地；抵制污染，植绿护绿；珍爱生命，节约资源；保护环境，保护自然；绿色消费，绿色人生。宣誓人：主持人：同学们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体同学们 积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双 手为地球增添新绿，请班长带领同学们宣誓。（六）谈感受：主持人：今天的班会活动将要结束了，我想同学们 一定收获
12、很大，下面请同学们每人用一句话说一说这节课的感受。并动 手设计环境保护的标语，并解说。主持人：人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手 和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我 做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。（七）宣布结束教学目的：让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害，从小培养环 境保护的意识和习惯。教学重点：培养环境保护意识的习惯。教学难点：废水、废气的产生及其对人体健康的危害。教学过程：一、引入新课。环保是一个热门的话题，也是一个迫在眉睫的话题。说起环保，我 们的许多同学都有这样的想法：环保是环保部门的事，和我们无关；环 保就是治理“三废”，其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每 个必尽的义务之一。二、讲授新课。我们面临的环境问题有哪些？1 .环境污染了解环境污染的各种表现及产生原因，学生分别举出生活中的相应 例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的 危害，明确目前环境污染无处不在的危机现状。2 . 土地荒漠化由朝阳多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化 等原因，造成土地退化的现象。读图片及材料，了解土地荒漠化的主要 表现和原因。