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1、幼儿园教学活动记录表所教学段学前教育所教年级大班随堂记录活动过程（关注关键事件）.重要启示活动：动物的秘密（科学）1、录像导入，激发幼儿的兴趣。（1）教师：你们有自己的秘密吗？告诉你们动物也有自己的 秘密，我们一起来看看。（2）幼儿观看录像。（3）教师：你们看到了什么？（幼儿交流）对了，这就是变 色龙的秘密，它会用颜色伪装自己来捕食、来保护自己。2、幼儿讨论、交流自己的收集内容（活动前幼儿收集的）。（1）教师：小朋友回去也和爸爸妈妈一起找了许多关于动物 的秘密，请你也来介绍一下。（2）请个别幼儿在集体面前介绍。（3）教师小结：刚才小朋友介绍的小动物的秘密可真多，有 的是捕猎时的秘密、有的是尾巴
2、形状上的秘密，还有的是保 护自己时的秘密。还有许多小朋友的秘密没有介绍呢，请你 们到小组去介绍。提出要求：别人介绍时请仔细倾听，自己介绍时声音要响亮、 清楚。3、全班分享讨论结果。（1）教师：你记住了哪些动物的秘密？（2）教师：你最喜欢小组中谁的介绍？给他送上红星。4、扩展经验。教师介绍一些其他动物的秘密。通过分享自己的秘密，让幼儿感知秘密的 意思，对了解动物的秘密有了更大的兴趣。大部分幼儿能积极踊跃地介绍自己收集的 资料，连贯地讲述动物的秘密。由于动物 秘密的资料是在活动前收集的，是幼儿和 家长共同完成的，有个别幼儿收集的资料 不太精准，只是介绍了动物的外形特征、 生活习性，对“秘密”的含义
3、之前理解得 不够。通过交流，孩子知道了秘密就是与 其他动物不同的功能、特征。从活动中获 得了知识与发展。活动评价活动目标是否聚焦并达成等？活动目标的达成度较高，幼儿对动物的秘密很感兴趣，也获得了相关的知识。内容适切是否符合年龄特点等？符合大班孩子的年龄特点。教师行为是否亲和热情等？教师教态亲切，与幼儿积极互动，吸引孩子的兴趣。幼儿表现是否积极主动等？孩子表现积极主动，能在活动前收集资料，活动中大胆交流、介绍。活动氛围是否轻松融洽等？活动氛围自然轻松，融洽，孩子参与度较高。体现理念是否“玩中学”等？整个过程幼儿在轻松愉快的气氛中学习，互相讨论、交流，体现了 “玩中学” 的教育埋念。改进建议由于活动时间的限制和个别幼儿比较内向，教帅可以鼓励幼儿在其他时间交流 自己收集的“动物的秘密”，给每个孩子表达的机会。