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1、（信息技术新课标）学习心得信息技术课程标准（简称新课标）已由专家组起草完成。通过 上网我学习了新课标。小学信息技术教育的内容及目标要求：一、理解信息社会的含义，体验和分析信息技术学习和生活带 来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。1 .结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，商量衡 量信息社会的主要标志。结合自身应用信息技术的经验，进一步商 量信息的价值，在一般生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏 锐捕捉有用信息、主动猎取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交 流有益信息的良好意识；提高推断和使用健康信息、主动抵触不良 信息的信息道德推断能力；商量每个个体在学习共同体和社会公
2、共 知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。2 .结合实例，了解常见的信息编码方法及其对信息处理的意义。3 .调查身边常用的信息技术工具，了解常用信息技术的类别及 其在学习、工作和科研中的前途。4 .能列举和分析信息技术的开展变化对工作、学习和社会开展 的影响，并能就某个专题进行调查、研究。二、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。1 .能结合应用实践，总结和描述计算机系统的硬件和软件构成， 初步认、识互联的概念及与单机的区别。在具备网络的学校中，学 生应熟悉局域网的常用功能。2 . 了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标，比拟不 同指标对计算机功能的实际影响，学会依
3、据学校、家庭或工作园地 的具体要求，设计计算机软件的配置方案。3 .商量分析操作系统在计算机中的重要性和主要功能。4 .学习或进一步熟悉资源治理器的有关功能及其相关步骤和 命令（例如：格式化、恢复格式化、建立目录、搜索、设置安全和共 享等）。通过实践，加深对资源治理的认识，养成资源治理的意识。三、利用因特网有效猎取信息，支持学科学习，解决实际问题。1 .依据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、扫瞄和下载信 息的能力，体验超链接在网页中的作用，提高信息猎取能力，学会 合法、合理地使用网络工具和资源。2 .能依据学习主题或实践任务，识别网上信息的真实性、精确 性和相关性，能商量网络信息猎取与其他信
4、息猎取的异同点。3 .能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、 表达思想、辅助学习。学会推断不良信息、主动抵触不友好网络交 往的必要方法，如学会治理和反垃圾邮件的治理的方法，学会在 BBS、MSN等工具上推断并主动预防不良信息的方法等。四、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。1 .观赏分析动画作品，比拟动画与其他信息表达方法的联系与 区别，分析动画在信息表达方面的独特性。2 .通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的根本 概念。3 .学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动 态信息或描述动态过程。五、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学
5、科学 习和研究性学习。1 .学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记 录数据，对数据进行整理、分类、成表。2 .依据需要，学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。3 .能通过数据分析，得出结论和发觉规律。4 .学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果和研究员结论，增强研究结论和结果的说服力。六、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、 动画等多种方法，设计、制作并公布多媒体作品。1 .能依据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品 风格，选择适宜的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。2 .能依据表达的需要，综合考虑文本、图像、音频、视
6、频动画 等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择适宜的素材并形式组 合方案；学会使用当的工具采集必要的图像、音频、视频等多媒体 素材。3 .综合运用适宜的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加 工O4 .使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒 体作品。5 .能依据作品特点和受众的需要，选择适宜的方法演示或公布 电脑作品，表达主题和创意。6 .能通过商量形成多媒体作品的评价标准，对自己和他人的多 媒体作品及其制作过程进行评价，并对作品进行 的优化以增强表 现力；能比拟利用信息技术制作电脑作品与传统作品制作过程的异 同。7 .商量所用信息技术工具的优缺点，可能的技术改良建议， 形成技
7、术创新意识，养成肯定的技术创新能力。七、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。1 .结合自己使用网站的经验，比拟网站与其他多媒体作品在信 息表达与公布方面的异同，比拟网站和网页的关系，了解网站的根 本结构。2 .学会依据学习或社会交往的需要，设计学习支持网站或其他 主题网站，学会合理规划网站或其他主题网站，学会合理规划网站 的内容栏目和必要的交互功能。学会使用适宜的网站制作工具制作 网站，尝试使用常用网站制作技巧支持课程学习、合作研究或健康 的社会交往。八、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通 过程序设计解决问题的根本过程。该局部内容为选修。新课标表达了中小学信息技术课程的特点：中小学信息技术课 程是为了适应技术迅猛开展的信息时代对人才培养提出的新要求 而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力 为主要目标，以操作性、实践性和探究性创新性）为特征的指定 学习领域。新课标的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开 展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习 的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，稳 固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的 信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作 用。