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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小学一年级体育课程标准在新的课程标准实验与体育教学改革中，本着务实、拓展、探 索、创新的思路，根据小学生生理心理特点，本课采用情境教学法， 师生共同扮演角色，根据故事情节的展开来完成各项教学任务，让 学生沉浸在故事的角色中，使学习变为学生主动参与、不断体验的 过程，在提出问题、解决问题、自主发展的探索过程中，使每个学 生都能体验到成功的满足和快乐，为学生形成终身体育意识打下良 好的基础。教学内容 分析跳跃是人体基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材。根据 学生的年龄特点，通过体育教学，使学生掌握最简单的跳跃方法， 提高学生的跳跃能力；促进学生下肢肌肉、关节
2、、韧带和内脏器官 机能的发展。本课教学，要尽量多给学生跳的机会，不过分强调动 作细节，而把教学重点放在提高学生跳跃能力上。辅助教材安排了 模仿青蛙捉害虫动作的投掷游戏。教学目标认知目标：通过模仿青蛙跳荷叶，使学生初步了解立定跳远动作。技能目标：发展学生的跳跃、奔跑、投掷能力。情感目标：提高学生的参与意识和协作能力，培养学生学习兴趣， 能够描述成功或进步的心情。学习目标通过模仿青蛙跳荷叶，初步了解立定跳远动作；发展学生的跳跃、 奔跑、投掷能力；提高参与意识和协作能力，培养学习兴趣，能够 描述成功或进步的心情。学情分析一年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动，兴趣广泛，情 绪波动大，注意力集中时间
3、短，好胜心强，模仿能力、表现欲和上 进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培 养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。重点、难点重点：双脚起跳双脚落地。难点：轻巧落地。教与学的媒 体选择头饰、荷叶、多媒体设备课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1初入情境2再入情境3发展情境4保持情境5延续情景6教学活动详情教学活动1: *活动目标通过场景的设计，让学生跟随教师的语言遐想，激发学生好奇心和 求知欲。解决问题通过场景的设计，让学生跟随教师的语言遐想，激发学生好奇心和 求知欲。技术资源利用多媒体课件演示小青蛙的动作，吸引
4、和培养学生的注意力，建 立所学动作的形象。常规资源头饰、荷叶、多媒体设备活动概述温暖的春天来了，一群小蝌蚪快乐地玩着。它们要去找妈妈，学本领，除害虫。教与学的策 略情景教学法：让学生入境动情，明理知味，用情境激发学生兴趣， 使学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣，获得最佳注意 力，从而取得最佳教学效果。反馈评价学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣教学活动2： *活动目标通过这一环节使学生身体各关节得到充分的活动，激发学生兴趣和 参与意识。解决问题使学生身体各关节得到充分的活动，激发学生兴趣和参与意识。技术资源利用多媒体课件演示小青蛙的动作，吸引和培养学生的注意力，建 立所学动作的形象。常规资源头饰、荷叶、多媒体设备活动概述在池塘里小蝌蚪们先后模仿小鱼、鸭子、乌龟、兔子（学生模仿这 些动物的动作做热身），最后终于找到妈妈。小蝌蚪跟着妈妈自由 自在地做游戏。教与学的策 略利用游戏娱乐性、竞争性、规则性强的特点，精心设计问题让学生 去想象，在思考、领会、比较、体验中掌握技术，提高学生的练习 兴趣，产生较强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥学生的主动性 和创造性。反馈评价通过小组合作完成学习任务，培养学生的合作能力，同时培养学生 的自学能力；通过游戏的形式吸引学生的注意力，提高学生学习的 兴趣，减轻学生学习的困难。评价量规其它参考书备注