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1、苏教版语文三上第三单元知识点在阅读理解中要弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全 文的基础上再去扫瞄所设试题，经过初步的思索，确定解决问题的阅 读空间。下面是我整理的苏教版语文三上第三单元学问点，仅供参考 盼望能够关心到大家。苏教版语文三上第三单元学问点一、读准字音乙方M)伐木他)哀痛(b钊迷人(ybu)推车(tuT)斧子迷)迟疑(yU)点燃(而)可怜(I谄n)茎叶(jing)锯木(jti)破旧(ji。)吞下(Sn)跺脚(dub)召开(zh台o)努力(总)介绍。位)胃口 (wVi)拆开(chai)宗旨(zdng)牙齿(chi)缩短(sub)咱们(z舒)申请(sh巨n)笑眯眯(mi)二、会写
2、生词寒冷离开等待剩下斧子砍柴山谷煤油告知睁开接触旅行咱们救命舍命胃口管理刚才流泪准备三、形近字斧（斧头）砍（砍柴）柴（火柴）爷（老爷）吹（吹牛）紫（紫色）煤（煤炭）睁（睁眼浴（稻谷）媒（媒体）挣（挣扎）吞（吞吐）旅（旅游）怜（可怜）冷（冰冷）族（民族）伶（伶俐）令（命令）拼（拼搏）救（救命）刚（刚才）饼（饼干）球（打球）钢（钢铁）四、课文理解古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟：，每逢。遥知，遍插。2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，遇到。倍：加倍。遥：遥远。3、古诗意
3、思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那 应当是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳 佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们肯定登上了 高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。风筝1、课文里的“风筝代表着什么，为什么孩子们要查找飞走了的 风筝？（由于风筝寄予着孩子们的欢乐，寄予着他们的幸福，寄予着他 们对将来的向往和盼望。）2、课文的写作挨次（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的向往和 盼望好放风筝时的愉快9找风筝时的难过和绝望）4
4、、找出课文中描写心情的词语（欢乐细心愉快大惊失色哭了 垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天难过绝 望）秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总一分一总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的?（秋雨的颜色、气味、告知小动 物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨带给小伴侣的是一首欢快的歌？（由于秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们冬天快 要来了）听听，秋的声音1、我会读：手臂振动 歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅开放匆忙2、你在诗中听到了哪些秋的声音?（大树抖动手臂的声音、蟋蟀 振动翅膀的
5、声音、大雁暖暖的吩咐、秋风拂过田野的歌吟，还有每一 片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗开放的谷粒里的声音）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了形容词：不行。由于该词生动形象地描写了副词（如都，大都，特别只有等）：不行。由于该词精确 地说 明白的状况（表程度,表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 与事实不符。副词学问点副词总是用在动词形容词前面做状语，如很、颇、极、非常、 就、者R、立刻、立亥！1、曾经、竟然、重新、不断等。副词通常用在动词、形容词前面。如就来、立刻走、非常好、 重新开头，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如兴奋得很、 喜爱极了。