《观摩课《仁爱版八年级下unit6topic3SectionB》心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩课《仁爱版八年级下unit6topic3SectionB》心得体会.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、观摩课仁爱版八年级下 unit6topic3Sect ionB心得体会观摩课仁爱版八年级下册unit6topic3SectionB心得体会临高三中陈翊璇xxxx年5月18日星期三，县教育局组织全县英语教师进行临 高县xxxx年中小学学业质量检测学科教师集中主题培训七八年级 英语培训。在培训中，听了覃秀映老师的课，受益匪浅。现在谈 谈对这节课的一些体会。本节课的课堂设计有如下几个亮点：亮点一：在这一课教学中，老师采用了任务型教学途径；充 分体现了教师从学生的需要出发来设计教学；根据学生已有的知 识水平，生活实际，兴趣爱好设计活动，使教学过程呈现出师生 互动、生生互动的和谐状态，使每一个活动都显示
2、出可操作性， 切实让英语课堂活起来，让学生动起来。这一课分了这样几个活 动，讲诉交通规则、辨别交通行为。每一个活动紧紧相连，呈现 水到渠成，任务具体可行。体现了 “为用而学，在用中学，学了 就用”的教学理念。亮点二:体现了教师主导，学生主体的地位。打破了传统的老 师讲学生听的满堂灌教学方式。老师很好地把握住了自己的角色，当好引导、组织、合作，裁判者。如引导学生用关键词讲述故事, 帮助学生分辨交通行为，在学生有困难时及时给予帮助，在肯定 学生的答案时，及时给予评价(Good/Youaregreat/Excellent)这极大的鼓舞了学生的学习信心，他们就会开口，大胆参与教学 活动。同时教师让学生扮演角色，分组谈论交通方式，这就以学 生为中心，关注每一个学生的发展，以学生为主人公，真正让他 们成为学习的主体，让整个课堂教学活起来。新课改为我们老师提供了发展的空间、展示的平台、尽情泼 墨挥洒的画卷，那么我们更要为学生创造思考、表达、展现自我 的天地。总之，英语教学的思路有多宽，教学之路就有多广；老 师的宽容之心有多大，学生活动的舞台就有多大；老师的教学热 情有多高，学生的学习兴趣就有多大。只要我们的老师能够立足 传统教学的实际，又有接纳新理念的思想，再发挥个人的风采，就能走出一条自己的教学特色之路。英语教师,教育局，临高县,英语课堂,英语培训