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1、习作要求第二单元习作指导写熟悉的人的一件事1 .明确主题，要通过这件事表现人物的哪些优秀品质。2 .围绕主题选取事例，力求真实生动。3 .写完后要围绕主题仔细修改。与作方法1 .围绕中心选材。选择自己了解和熟悉的人来写，确定要表现人物的哪些好思想和好品质。2 .内容生动具体。 要围绕主题把事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、 结果写清楚。可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出习作的主题；也可以用准确、 形象的语句让习作的情节感动人、吸引人。3 .注意细节描写。具有典型意义的细小动作或细微生活情节的描写，往往可以深刻表现人物的精神面貌和性格特征。爱的奉献“这是心的呼唤，这是爱的奉献”每当
2、我听到这熟悉的旋律 时，便会想起班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。记得在那次考试的前一天，王老师嗓子发炎，几乎说不出话来，但 她还是坚持给同学们上课，只是讲课时的声音很小。同学们有些奇怪， 也有些担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回 家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃 点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教 室给同学们上课了，而且丝亳没有发现出嗓子的不适。结果，同学们 考完试后，王老师因病卧床好几天。王老师不正是在用自己的心血谱写着爱的奉献之歌吗？以歌词开头不 仅吸引人，而且揭示 了习作所要表达的 主题。交代了事情的 起因。奇怪和担 心”表现出同学们心 里有老师。对王老师带病 坚持给同学们上课的情景描写得细致、 感人。以反问句结尾，使本文主题更突出。【点评】作者带着对老师的无限热爱、感激之情，讲述了老师带病坚持给学生上课的事，赞美了老师无私奉献的精神。习作主题鲜明，字里行间充满了真情实感。