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1、2021-2022学年九班级上学期英语教学工作总结XX年-2009学年九班级上学期英语教学工作总结本学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总 复习阶段的要害期间，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是 摆在我们全体初三学生和英语老师面前紧张而艰巨的任务，也是值得 我们研究和讨论的问题。以下我把本学期复习过程中的所作所为以及 体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习计划。初中英语三年共五本书（82个单元、328课）语言知识复杂， 内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握 中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复研究、推敲。整个 复习大致分为三
2、个阶段。第一阶段：让学生快速浏览初中第一至五册的课文，翻阅每个 单元的checkpoint,熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入 到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆, 同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否把握的手段。另外也可 通过词汇互译的方法加强学生的记忆。第二阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学 生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包 括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句 子等。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲, 每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。
3、做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习 等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有所得。 通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提 高。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项练习仅 仅是就某一个知识点的单纯练习，在此基础上，我想我们应对学生进 行综合运用能力的练习，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试 题的练习。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运 用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类 型结构加以仔细研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对 不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜
4、集了许多复习资料以 供自己和初三段老师使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生 测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和 练习。（本人还对全体初三学生进行两次的XX年中考英语解题技巧讲 座）如：一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。（1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，遵循语法规则。（4）复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前 提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的 要求后，再细读全文或有关段
5、落，最后选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以 下解题思路(1)仔细审题，读懂题意(2)快速阅读，把握题意(3)细读题目，完成任务(4)复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生把握了每种解题思路 后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练 习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通 过例子加以说明等。四、书面表达题，多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书 写等常规性的练习以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的 作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注重对学生讲清日 记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强练习，做到每日都有听力练习，以便提高听力应试能力。本人利用初二的朗读磁带要 求学生每日进行听力练习，可以说收到比较好的效果。总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的练习，老师 不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复 习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段, 加大练习量，节省时间，以便全面提高教学质量。