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1、一年级下一分钟教学反思一分钟这篇课文以学生喜爱的故事形式出现讲的是元元因多睡 了 一分钟而迟到20分钟他只不过想放松一下自己结果耽误了半节 课。课文内容较为通俗但与学生实际生活联系十分紧密教学中我结 合学生的实际生活让学生在现实中体验。从而理解课文内容从中受 到教育。一、从课题入手游戏导入首先创设生动地教学情境把孩子们吸引到教学活动中来。先设计 “看一分钟动画”学生觉得“快”又设计了 “静坐一分钟”学生感觉一分钟过得很慢。我语重心长地说：“是啊一分钟可以说很长也 可以说很短。在某种情况下要能克制自己坚持一分钟也是不容易的。 今天课文中的元元他认为一分钟长吗，一起来学习课文就知道了。”在游戏初步
2、感知一分钟的长短后巧妙的从同学们的切身感受迁移 到课文中元元的感受自然地引入到课文的学习中去。思考元元迟到 的原因是什么，二、抓住“两次叹气”朗读感悟体会元元的心理 教学中我以“元元一共说了几句话，”让学生很快找到了文章的中 心也就是元元的两次叹气：“要是早一分钟就好了。”要读好这两 次叹气还要联系上下文体会主人公的心理活动。利用直观教学帮助 学生理解语言文字使学生的感情与课文所表达的感情相融进而读 出感情理解课文内容让学生懂得“分秒必争”。另外创设多种多样有趣的活动让孩子们参与其中在活动中逐步感 受“一分钟”的长度。本节课我设计了一系列有趣的活动：1、读书一 分钟大约阅读多少个字，2、写字一分钟大约书写多少个汉字，3、口 算一分钟大约能算几道。学生在原有的生活经验和已有的知识背景 中获得了广泛的活动经验。同时让学生知道了时间的可贵进行爱惜时间的教育。