《2021上半年《中学教育知识与能力》真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021上半年《中学教育知识与能力》真题及答案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022下半年中学教育学问与力量真题及答案一、单项选择题（本大题共21小题。每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项 中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。1、在教育史上，提出闻名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是BA.夸美纽斯B.洛克C裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就同学学习结果划分的三大领域 是CA.学问，技能和技巧B.学问，理解和应用技能C.认知、情感和动作技D.认知、应用和评价功能3、马克思认为，简单劳动等于倍加的简洁劳动，这主要说明教育具有哪种功能AA.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能4、在”中学为体，西学为用
2、”的思想指导下，我们国家从清末开头试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是BA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5、教育的本质特点是CA.影响人的身心进展B.促进社会进展C.有目的地培育人D.完善人的自身生产6、在我们国家新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行CA.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置共存7、主见课程的内容和组织应以儿童的爱好或需要为基础，鼓舞同学”做中学”，通过手 脑并用以获得直接阅历，这反映的课程类型是BB活动课程D综合课程A学科课程C分科课程8、老师进行教学的直接依据是DA.课程方案B.课程目标C.课程标准D
3、.教科书9、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让同学真实感受到钱塘江大潮的 宏伟壮丽。他在教学中贯彻了 AA.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则10、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶 是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深化两个 集气瓶中，告知同学使木条熄灭的是二氧化碳，使木条连续燃烧的是空气，这种教学方 法是CA.试验法B.讲授法C.演示法D.谈话法11、张老师在工作中，留意以自己的高尚品德、人格魅力以及对同学的深切期望和真诚 的爱来触动、感化同学，促使同学思想转变。这种德育方
4、法是DA.实际熬炼法B.品德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人 看到的画面意义。这反映的知觉特性是AA.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性13、晓东在记忆英文单词时，假如不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十 秒。这种记忆现象是BA.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆14、中同学晓波通过物理试验发觉，钟表的摇摆幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是 取决于钟摆的长度。依据皮亚杰的熟悉进展阶段理论，晓波的认知进展水平已达到DB.前运算阶段D.形式运算阶段B.前运算阶段D.形式运算阶段A.感知运动阶段C.
5、详细运算阶段15、小丽是一名喜爱班级、团结同学、乐于助人和诚恳正直的同学。这主要反映了小丽 的那种性格结构特征AA.态度特征B.情感特征C.心情特征D.意志特征16、中同学小辉因可怕被老师批判而遵守上课纪律。依据柯尔伯格的道德认知进展阶段 理论，小辉的道德进展处于哪个阶段BA.相对功利取向B.避罚听从取向C.寻求仔细取向D.遵守法规取向17、中同学晓华喜爱关心有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜爱关心有困难的人。 这种现象属于BA.退行B.投射C.升华D.文饰18、老师不仅把握了所教学科的定理法则，而且还能分析同学的心理特点与教学策略的 亲密关系，这主要体现了李老师的哪种教学力量AA.教学监
6、控力量B.教学操作力量C.教学认知力量D.教学反思力量19、初二五班同学在课堂上特别留意自己在老师心目中的形象，盼望老师喜爱他们。该 班同学的课堂纪律进展处于AA.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段20、董老师总是盼望在课堂上尽可能地满意同学爱与被爱的需要。董老师的做法体现了 哪种课堂管理取向DA.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向21、中同学小阳总认为他是一个完善的人，任何事情都会按自己的意愿进展，但是现实 往往事与愿违，这让他特别苦恼，盼望后得到心理辅导老师的关心。假如对小阳进行心 理辅导，最可行的方法是CB.系统脱敏法D.代币强化法B.系统脱敏法D.代币强化法A.放松训练法C.理性心情法二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）推断正误，并说明理由。22.全面进展就是指同学德智体诸方面平均进展。错误。全面进展是指人的劳动力量, 即人的体力和智力的全面、和谐、充分的进展，还包括人的道德的进展，并不是德智体 诸方面的平均进展。