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1、我的新本领 中班语言 活动目标能用连贯的语言与同伴交谈自己的新本领，体会成长的自豪。 能认真倾听同伴谈话，并遵守轮流谈话的规那么。活动准备环境准备：活动前教师可将幼儿椅子摆放成U字型，便于互动。 经验准备：幼儿提前思考并完成我的新本领调查表。纸面教具：我的新本领。活动过程 出示组图“以前的我”，引出谈话主题。 新学期到了，我们已经是中班的小朋友了。你们还记得自己刚上小班时是什么样的 吗？ 一起来看看吧。 刚上小班时你们是什么样的？现在来幼儿园还会哭吗？ 想一想，现在的自己和小班的时候还有哪里不一样？小结：现在的我们来幼儿园不哭了，比小班的时候更高、更强壮了，还学会了很多新本 领。（小结可根据幼
2、儿回答进行调整） 出示调查表我的新本领，引导幼儿围绕“我的新本领”进行谈话。L幼儿自由谈话。你们都学会了什么新本领呢？请你们拿出调查表,和身边的小朋友介绍一下你的新 本领吧。记得要轮流说，别人在说的时候要认真听，不能插话。2 ,集中谈话。现在请大家轮流上来介绍自己的新本领，小朋友们都要认真听哦，等活动结束后老 师会把大家的“本领”贴在墙上，这几天你们可以来找老师领取点赞贴纸，你认为谁的 本领最厉害，就可以给他点赞。如果你想获得更多的赞，记得要在介绍的时候为自己拉 票哦。现在谁想第一个和大家介绍自己的新本领呢？拉票范例：1 .我学会了自己穿衣服，起床时不用再让爸爸/妈妈/爷爷/奶奶帮我穿了，请大
3、家为我点赞吧。2.我学会了跳街舞，希望大家可以为我点赞。他的新本领棒不棒？我们一起来为他鼓鼓掌吧。 师幼互动，自然结束话题。刚刚我们了解了很多小朋友的新本领，你们觉得谁的新本领最厉害呢？请你们给自己觉得厉害的新本领“点赞”吧。温馨提示教师可提前了解幼儿的新本领并准备相应的展示道具。在活动中请个别幼儿展示本领, 其余幼儿可于一日生活的过渡环节中，如晨间谈话、离园前等，组织幼儿展示自己的本 领。 活动结束后可直接进行活动延伸，请幼儿为同伴的新本领“点赞”。 本活动为谈话活动，无配套课件，教师可根据实际需求调整谈话内容。活动延伸日常活动教师将幼儿的调查表粘贴在展示墙上（注意高度要适宜幼儿身高，便于幼儿“点赞”）, 并提供点赞贴纸，请幼儿为同伴的新本领“点赞”。