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1、语文小升初考前模拟冲刺卷(2)-含答案解析一、单选题(共16题;共34分).与一片冰心在玉壶运用的修辞手法不相同的是()A.无言独上西楼,月如钩。B.白发三千丈,缘愁似个长。C.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1 .选择适当的关联词。无论做什么事,肯下功夫,会有成功的希望。()A.只要就B.虽然但是C.因为所以D.不但而且.谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢? 文中省略号表示()A.表明心理活动的时断时续;B.表示省略递增的次数:C.表示说话断断续续;D.表示语意的跳跃。2 .黄的意思可能与下列哪个词语有关?()A.世界B.钱财C.贝壳D.
2、社会.给划线字选择正确的解释。(1)座无虚席()A.空着B.徒然,白白的C.虚假D.虚弱(2)能歌善舞()A.善良,慈善B.良好C.擅长,长于D.容易,易于6.下列成语运用不准确的一项是()A.在新农村建设中,广大农民学习科学技术的热情与日俱增。B.章经理为了改进企业管理,经过调查,异想天开的制定了许多规章制度。C.我真的不敢再看这里的枯树了,这里就像恐怖片里的画面,让我毛骨悚然。D.原来的北京城,老鹄(gua)总是蹲在城里无所事事的肆无忌惮地大叫。7 .选择适当的关联词。你有多么重要的事,作业 要完成。()故答案为:(1) A (2) C【点评】主要考查学生对多义字的理解,正确理解字的语境意
3、义需要在积累的基础上仔细揣摩。6 .【答案】B【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法,在具体语境中体会词语使用的正 确与否.词语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致.B项异想天开指 想法很不切实际,非常奇怪。与对应的语境不符。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读,多积累课文中以及课外的词语和意思,学会恰当的使 用。7 .【答案】B【解析】【分析】选B。分析句子的意思可知:分句前后之间是假设关系。故选即使也【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关 联词语,使句子连贯。8 .【答案】D【解析
4、】【分析】它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民提示语在前用冒号,所以选CD, 叶可以喂蚕枝 条可以造纸 种子可以榨出高级润滑油藁麻这是列举的用途,前两处用逗号,后面用省略号,这种毕生 为人民造福的品德一句话未完用逗号,不是很伟大 很高尚么两个并列短语构成的反问句,先用顿 号,后用问号排除C ,故选D。【点评】此题考查对标点符号的应用。9 .【答案】C【解析】【分析】选C。此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了, 应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。A无恶不做改为无恶不作B扁鹊冶病 改为扁鹊治病D搅弓搭箭改为弯弓搭箭。【点评】本题考查学生对课文中重
5、点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。10 .【答案】D【解析】【分析】解答此题,要注意句子的逻辑顺序,由浅入深,由具体到抽象。黄河流出了漫无边际 的黄土地;黄土地孕育了黄皮肤人的群落;群落孕育了黄河的古文化。【点评】做好此题考查学生的读写思维,综合运用能力。关键在于熟读句子,在认真体会句子的逻辑顺 序,才能进行进一步的理解,排序。1L【答案】C【解析】【分析】Co词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更具体。 A”轻松的脚步改为轻松的步子轻快的脚步 B”热烈招待改为热烈欢迎热情招待D 高尚的医术改为 “精湛的医术高尚的医德。【点评】本题主要考查
6、学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课 文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。12 .【答案】D【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该 怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。A:赶一一敢、提一一题B:装一一妆、超一一抄C:镜一一境、以一一已D:正确故答案为:D【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。13 .【答案】B【解析】【分析】黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗是千古传诵、脍炙人口的送别诗。选B。【点评】此题主要考查对文化常识的掌握,要求学生平
7、时多记多积累。14 .【答案】A【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。A故人西辞黄鹤楼:朋友在西面的黄鹤楼与我辞别。故人: 老朋友。西出阳关无故人:离开阳关再向西走就没有你认识的朋友了。故人:朋友。B孤帆远影碧空尽:孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头。尽:消失。劝君更尽一杯酒:希望朋友你 再喝一杯酒。尽:饮完,饮尽。故选Ao【点评】本题考查学生结合语境理解词义。15 .【答案】D【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系,汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁,同一个部首的字, 属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。D:月亥部首是月,有肉字的意思,人体有关。故答案为:D【点评】此题考查根据部
8、首猜字义的能力,平时注意巧记识字方法,就容易记住生字,又不容易忘。16 .【答案】D【解析】【分析】选D。此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用 错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。A道嫌改为道歉B盗听途说改 为道听途说 C无精打彩改为无精打采。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。 二、填空题.【答案】吹;擎;飞【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意,可通过词义、词义的范围、程度的 轻重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。当春风吹绿了大地的时候,人们的身
9、心一齐苏醒过来。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远 远地擎着风筝。便不断地拉动手中的缰绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞,直飞入云霄。【点评】主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思一一对号入座。17 .【答案】歼灭;膝盖;电钮;憧憬;黑簸魅;璀璨【解析】【分析】这六个词语都是灯光比较重要或难写难记的,不仅考查学生对拼音的掌握程度,还 检查了学生对词语的书写正确度。尤其是“黑越魅和璀璨,还是可能会失分的。【点评】这一题主要检 测学生对拼音的掌握能力。18 .【答案】 xiang; cheng; xiu; ze; xie; ping【解析】【分析】字音题的考查只要求识记
10、不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确 地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是常用字的字音。多音字、习惯性误读 字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是认读的难点。复习时应分类整理记忆,以记 忆为主,把记忆和训练结合起来。故答案为:xiang; cheng; xiu; ze; xie; pingo【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中 要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。20【答案】明代;于谦;古代诗歌的一种形式;托物言志;千锤万击;烈火焚烧;粉骨碎身;石灰坚强 不屈、洁身自好的品质;
11、不同流合污,坚决与恶势力斗争到底的思想感情;粉骨碎身全不怕,要留清白 在人间【解析】【分析】本题主要考查对石灰吟内容的理解记忆能力。解答本题,需要回顾课文的内容,然 后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们 才能更准确地写出正确答案。故答案为:明代;于谦;古代诗歌的一种形式;托物言志;千锤万击;烈火焚烧;粉骨碎身;石灰坚强 不屈、洁身自好的品质;不同流合污,坚决与恶势力斗争到底的思想感情;粉骨碎身全不怕,要留清白 在人间。【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。 书写时一定注意不要写错别字,掌握
12、生字的结构和易错点。21 .【答案】凝视端详东张西望;浓眉大眼魁梧苍老容光焕发;忐忑不安胆颤心惊懊悔喜悦【解析】【分析】先理解词义再分类。表示看的词语有:凝视、端详、东张西望表示外貌的词语有:浓眉大眼、魁梧、苍老、容光焕发表示心理活动的词语有:忐忑不安、胆颤心惊、懊悔、喜悦【点评】本题考查学生对词语的理解及分类能力。三、文言文阅读.【答案】(1)从前;争夺;碰、撞;折断(2)天向西北方向倾斜,所以日月星辰都向西北方向移动了;大地的东南角塌陷了,所以江河积水泥沙 都朝东南角流去了。(3)共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山。(4)这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向东南流的自然现象。【解析】【分析
13、】(1)词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。(2)文言句子,以直译为主,意译为辅,做到字字落实,准确理解关键字词,翻译后疏通语句。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。(4)本题考查概括文章内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几 个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。故答案为:(1)从前、争夺、碰、撞、折断(2)天向西北方向倾斜,所以日月星辰都向西北方向移动了;大地的东南角塌陷了,所以江河积水泥沙 都朝东南角流去了。(3)共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山。(4)这篇神话故事解释了日月星辰移动和江河向
14、东南流的自然现象。【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释理解词义。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用 直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(4)本题考查概括文章内容的能力。22 .【答案】(1)狐假虎威(2)吃;您不敢吃我啊!;逃跑;老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的,以为是害怕狐狸。(3)狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时,但终有被揭穿的一天。【解析】【分析】(1)在理解文意的前提下筛选恰当的成语。(参见译文
15、)(2)句子的翻译要忠于原文, 不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻 译,以直译为主,意译为辅。(3)这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理,要联系整篇 课文的主要内容,继而理解文本的中心主题。故答案为:(1)狐假虎威(2) 1、吃2、您不敢吃我啊! 3、逃跑4、老虎不知道群兽是害怕自己才逃 跑的,以为是害怕狐狸。(3)狐狸采用狡诈的手法虽能蒙蔽老虎一时,但终有被揭穿的一天。【点评】(1)此题主要考查对对课文内容的理解及对成语的运用能力。(2)翻译文言语句是文言文阅 读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,考时常采用
16、直译。直译讲究字字落实,特 别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(3)只要观点正确,表述合理,文通句 顺即可。译文:老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到(一只)狐狸。狐狸说:您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首 领,现在你吃掉我,是违背天帝的命令。你认为我的(话)不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面, 观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗? 老虎认为(狐狸的话)是有道理的,所以就和它(一起)走。野 兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。23 .【答案】(1)曾经;很,非常;吃;代词,指许衡(2)只有许衡一个人端正地坐在树下,神情平静。梨没有
17、主人,难道没我的心也没有主人吗?(3)我们要坚持自己的信念,做一个品德高尚的人。【解析】【分析】(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思, 然后根据句子的翻译推断词语意思.(2)本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点 字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。句重点词语有: 独、只有;自若,神情平静.句意为:只有许衡一个人端正地坐在树下,神情平静。句重点词语 有:乎,难道吗?。句意为:梨没有主人,难道我的心也没有主人吗?(3)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容,
18、继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。【点评】(1)文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解,避免 死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。(2)翻译文言语句是文言文阅读的必考题。 文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词 语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认 真即可。四、现代文阅读.【答案】(1)为自己喝彩;给别人喝彩所以得了奖(2)巴黎;北京;大度地为竞争对手喝彩;全场观众最热烈的掌声(3)因为为别人喝彩是一种智慧,因为你在欣赏别
19、人的时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是 一种美德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人 格修养,赞赏别人的过程,其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理,从而培养大家风范的过程。为自己 喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩(4)略【解析】【分析】要读懂文章,至少要读上两遍,一定要读懂短文,弄清问题,再回答问题。一般答案都 在短文里面。在答题时,组织规范语言答题,认真书写。做到中心明确,语句通顺,标点符号正确,没 有错别字。阅读理解对人的理解力要求很高,所以要在平常学习上多练练这方面的能力,多读,多写。 故答案为:(1)为自己喝彩;给别人喝
20、彩所以得了奖(2)巴黎;北京;大度地为竞争对手喝彩;全场观众最热烈的掌声(3)因为为别人喝彩是一种智慧,因为你在欣赏别人的时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是 一种美德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人 格修养,赞赏别人的过程,其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理,从而培养大家风范的过程。为自己 喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。(4)略【点评】小学语文阅读理解能力以及写作能力的提高,决非一日之功,但只要我们方法正确,持之以恒, 不断训练,就一定能提高。24 .【答案】(1)兴趣;惊奇(2)喜欢;伟大(3)他很少说话;爱因斯坦做
21、事认真(4)同学们和老师笑话他做的小板凳不像样,他很惭愧。:;,;,;。【解析】【分析】(1)近义词的辨析。兴趣:是指短时间一点的,在一段时间内,或一次性的对某项事 物保持热衷的态度,并产生愉悦的心情称之为兴趣。爱好:是指长时间一点的,一般是一个人在某一年龄段,甚至是终生都在保持着对一项事物的热衷,并 产生愉悦的心情称之为爱好。惊奇,感到很奇怪,让人十分震惊。一般指出乎意料之外。(2)可以拆字 写反义词。本题在文章中很容易找答案。(3)考查学生对语句的理解的信息提取的能力。从第3自然段爱 因斯坦上了小学,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不大喜欢他第5自然段老师看他这样认 真,从此改变了对
22、他的态度。可解答此题。(4)考查学生对语句的理解能力。结合第4自然段的内容你 们谁见过这么糟糕的板凳? 来理解。(5)考查标点符号的运用。注意对话时冒号、引号和逗号的规范使 用。【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增 加词汇量。(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。(3)考查学生从文 中提取信息的能力。(4)本题考查学生结合语境对词语的理解。(5)此体主要考查学生对标点符号的掌 握及运用。25 .【答案】(1) jT; dT(2)如果就;不是而是(3)比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微;没有什么理由自暴自弃
23、、玩世不恭。(4)尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。;蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成 团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一 种智慧。;协作精神、自我牺牲精神、无私奉献精神(5)学生答出在抗击新冠状病毒肺炎战疫中那些逆行者、抗击一线岗位上默默付出的人及简要事例即 可。(6)学生答出在抗击新冠状病毒肺炎战疫中那些逆行者、抗击一线岗位上默默付出的人及简要事例即 可。【解析】【分析】(1)本题主要考查对本课生字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字,正确读 准字音,注意声调、声母、韵母的区别,平时注意多读多练。(2)考查关联词的运
24、用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来判断使用的 关联词语是否恰当。(3)反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:难道吗? 和“怎能呢? 等。第三步:否定改为肯定,肯定改为否定。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围, 再按要求找到答案。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动相照应的句子是尤其 令我震惊的是它们面对灾难时的行为。蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团以后,外面 的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。表现
25、 了蚂蚁协作精神、自我牺牲精神、无私奉献精神。(5)考查拟定标题。可以根据文章的主要事件、主要人物,再加上修饰词语作为文章的题目,也可根据 文章中心,用中心词做题目。(6)谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法,言之有理,没有语病。故答案为:(1) ji; dT(2)如果就;不是而是(3)比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微;没有什么理由自暴自弃、玩世不恭。(4)尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免;抱成团 以后,外面的蚂蚁可能被火烧死,但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种 智慧。;协作精神、自我牺牲精神、无私奉献精神(5)学
26、生答出在抗击新冠状病毒肺炎战疫中那些逆行者、抗击一线岗位上默默付出的人及简要事例 即可。(6)学生答出在抗击新冠状病毒肺炎战疫中那些逆行者、抗击一线岗位上默默付出的人及简要事例 即可。【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。(2)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联 词语,使句子连贯。(3)掌握反问句改为陈述句的方法,平时多练,培养语言表达能力。(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力,一定要熟悉课文,边读边思考。(5)此题主要
27、考查提炼文章标题的能力,阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一 步提炼标题。(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。26 .【答案】(1) zi; ji; ti;卑微;单薄(2)模糊(3) 4;比起蚂蚁,我们没有理由言渺小,说卑微。;刻苦奋进,严肃认真。(4)千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。(答案不唯一)(5)顾全大局,牺牲小部分,保存大部分。(其他答案意思符合即可)【解析】【分析】(1)字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨 别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用
28、字的字音,侧重的是常用 字的字音。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字 等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是认读的难点。复习 时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。(2)本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。(3)本题的目的是引导学生明白设问这一修辞手法以及其作用。所谓设问,就是为了引起别人注 意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。反问句改为陈述句的方法如下:第一 步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:难道吗? 和怎能呢? 等。第三步:否定改为肯 定,肯定改为否定。
29、理解语句给我们启发,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述 合理即可。(4)主要是培养学生养成积累好句的习惯。学生应该熟读课文,积累并运用。(5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出 来即可。故答案为:(1) zi; ji; ti;卑微;单薄。(2)模糊。(3) 4;比起蚂蚁,我们没有理由言渺小,说卑微。刻苦奋进,严肃认真。(4)千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。(答案不唯一)(5)顾全大局,牺牲小部分,保存大部分。(其他答案意思符合即可)【点评】(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学
30、生在平时 的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。(2)分析要仿写的词语,从中找出规律,找 出规律,问题就迎刃而解了,在学习的过程中要学会积累好词好句,为写作奠定基础。(3)考查学生 对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。掌握反问句改陈述句方法,平时注意多练。只 要观点正确,表述合理,文通句顺即可。(4)本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中 的、课外阅读中的句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵。(5)此题考查在理解课文内容的前 提下筛选相关信息并加以概括的能力。五、默写.【答案】(1)不破楼兰终不还(2)平明寻白羽(3)天下兴亡(4)报国不忘读书(5)三
31、人行;不亦乐乎(6)时间也抛弃他【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句即 可.书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。如:楼、兰、明、抛。【点评】古诗名句及名言默写的几个注意点:一是记住生僻难写字名句名篇中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆.在考试中才能准 确无误地写出来.二是区分同音异形字.读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着,这是命题者设伏的 热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多做分析比较,能够既知其形,更知其义.三是区分形近异义字.形近字在“名句名篇中屡见不鲜,再加上读音又大多相近,
32、对学生有更大的迷惑性 和误导性,因此在答题时更应予以注意。29 .【答案】(1)梅花;家书;聒碎乡心梦不成;故园无此声(2)隔着门缝吹喇叭一一名(鸣)声在外了;上鞋不用锥子一一真(针)好(3)孝在于质实;不在于饰貌(4)红军不怕远征难;万水千山只等闲【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、 名句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为:(1)梅花、家书、聒碎乡心梦不成、故园无此声(2)隔着门缝吹喇叭一一名(鸣)声在外了、上鞋不用锥子一一真(针)好(3)孝在于质实、不在于饰貌(4)红军不怕远征难、万水千山只等闲【点
33、评】要求学生平时背诵时耍熟读熟记,要理解古诗、名句的含义,要根据句子的语境判断汉字,是 形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。30 .【答案】(1)少壮工夫老始成;纸上得来终觉浅;绝知此事要躬行;冬夜读书;南宋;陆游;书上得 来的知识毕竟是浅显的,要想深入、透彻地理解必须亲自实践才行;必须和社会现实接触,使所读的书 活起来;朱熹;问渠哪得清如许?为有源头活水来;只有不断读书,不断汲取新知识,心智才能更加开 豁,更加敏锐(2)朝霞不出门(3)须读古今书;读书全在自用心;疑能得教益;如获良友;如逢故知【解析】【分析】属于一般型默写。一属于理解型默写,解答时,首先要弄懂全诗大意,在此基 础上,筛选符合
34、要求的诗句即可。填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看 字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有: 壮、躬、熹、渠、汲、益。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是 形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。六、写作题.【答案】略【解析】【分析】六年的小学生活,面对朝夕相处的老师和同学,还有我们美丽的母校,我们心中一定十 分的不舍。就此可以提出几个问题,对老师有哪些依恋?对同学有哪些不舍?对美丽的母校又有哪些眷 恋呢?可边叙边表达你的不舍之情,还可加些自己今后的打算。注意写作时要有详
35、有略。【点评】要求内容具体,感情真实,语句通顺,有一定的条理。A.不但而且B.即使也C.虽然但是D.不是就是8,给下面文字选择标点符号的正确填法。()它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可以造纸 种子可以榨出高级润滑 油邕麻这种毕生为人民造福的品德不是很伟大很高尚么A.;,、。 B.。,。, ,。C.:,?D.:,,、?9.词语正确的一组是()A.吉祥如意无恶不做C.百发百中无能为力 10 .选择正确答案。A.吉祥如意无恶不做C.百发百中无能为力 10 .选择正确答案。B.下流无耻扁鹊冶病D.抗弓搭箭思将仇报从上下文连贯的要求看,依次填入下面横线上的语句最恰当的一项是()。黄河
36、,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 oA.黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D.漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化.下列每一组的词语搭配无误的是()B.绽放花朵热烈招待D.高尚的医术深厚的兴趣A.轻松的脚步 美好的情感C.性格坚强生活甜蜜.下面句子中没有错别字的一项是()A.有人说蔺相如机智勇赶,也许能解决这个难提。B.蔺相如叫人画了装,带着宝玉超小路先回赵国去了。C.秦王知道廉颇在边
37、镜上以经做好准备,只好放赵王回去。D.蔺相如再要求,秦王还是拒绝。13 .黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗是千古传诵、脍炙人口的()oA.边塞诗A.边塞诗B.送别诗C.田园诗D.闺怨诗.选择诗句中加线词的意思相同的句子。()A.故人西辞黄鹤楼西出阳关无故人B.孤帆远影碧空尽劝君更尽一杯酒.根据汉字的构字规律下列一组词中与人体有关的字是()。A.垓B.赅C.咳D.月亥.下列词语中没有错别字的一项是:()A.糟糕道嫌嘲笑百看不厌B.智慧爱怜涌起盗听途说C.驿站清澈遵守无精打彩D.旅游协调应和不言而喻二、填空题(共5题;共28分)14 .选择最恰当的动词填入到横线上中。染映吹变当春风 绿了大地的时候,人们的
38、身心一齐苏醒过来。擎举托拿他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地 着风筝。飞升飘窜便不断地拉动手中的缰绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞,直 入云霄。15 .按拼音写词语。jian mie xi gai dian niu chong jing hei xu xu cuT can.给下列汉字选择正确的读音。箱 (xiang xang) 承 (ceng cheng) 袖 (xui xiu)责 (ze zhe) 泄 (shi xie) 凭 (ping pin)16 .石灰吟作者 的 o吟是 o诗人用 的方法,通过对石头不畏和“,即使也要留下清白石灰的描写,赞颂,抒发了诗人o名句是:o.把下面的词
39、按要求分类。浓眉大眼凝视魁梧端详 忐忑不安胆颤心惊懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发表示看的词语有:表示外貌的词语有:表示心理活动的词语有:三、文言文阅读(共3题;共39分).阅读短文,回答问题。共工怒触不周山苴蜜,共工与颛顼仅鱼为帝,怒而触不周之山,天柱近,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不 满东南,故水潦尘埃归焉。译文:共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。他挑战权威,天不怕地不怕,要与黄帝之孙颛顼争夺 帝位。争战中,怒气冲天的共工一头撞向不周山,结果,撑着天宇的巨柱被撞折,兜着大地的网绳被撞断。 天空向西北倾斜,日月星辰一下也向西北移了位;东南大地塌陷,水土向那里流灌成了海洋。(
40、1)解释文中画线的词。触:折:(2)天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉的意思是:-(3)找出文中体现共工性格的句子 o(4)这篇神话故事解释了什么现象?17 .文言文阅读虎求百兽而食之,得狐。狐日:子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先 行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。(1)这个故事后来演化为一个成语,这个成语是 o(2)先解释句中加点的字,再写出句意。子无敢在我也!食:o句意:O)虎不知兽畏己而是也,以为畏狐也。走:O句意:O(3)这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事,你
41、会怎么评价这只狐狸?18 .阅读文言文,回答问题许仲平义不苟取许衡字仲平,怀之河内人也。尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。或问 之,日:非其有而取之,不可也。人日:世乱,此无主。日:梨无主,吾心独无主乎? (1)解释下面句中划线的词。尝暑中过河阳;遏甚众争取啖之;或问之(2)用现代汉语翻译下面的句子。衡独危坐树下自若。梨无主,吾心独无主乎?(3)结合本文说说许衡的做法对你有什么启示。四、现代文阅读(共4题;共69分).阅读下文,回答问题为别人喝彩我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了道德风尚奖,我向校长提出心中的疑惑:在整个 竞赛过程中,并没有发现那个班的道德风尚
42、比其他班高在何处。校长说:其实你忽略了一个细节一一在 同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时,惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为 别人喝彩。为别人喝彩,竟值得这样推崇。由此,我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面:2001年8月22日 在北京举行的大运会开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地发现,法国运动员高高 举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功。巴黎申办奥 运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。为别人喝彩,未必说明你就是弱者。生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别
43、人 则常常冷漠得面无表情,无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩。其实,为别人喝彩是一种智慧,因为 你在欣赏别人的时候,也在不断提升和完善自我;为别人喝彩是一种美德,你付出了赞美,这非但不会 损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人喝彩是一种人格修养,赞赏别人的过程,其实也是自 己矫正狭隘自私和妒忌心理,从而培养大家风范的过程。为自己喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学 会为别人喝彩。(1)有一个班的学生 的同时也不忘 所以得了奖。(2) 申办奥运会会败给 但他们仍能 他们赢得了。(3)为别人喝彩值得崇拜是 o(4)为别人喝彩绝不是弱者,而是智慧的表现。假如,你身边的同学取得了好成绩,你会怎样赞
44、美他? 请写一写。26.阅读下文,回答问题爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题,做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事 情。爱因斯坦5岁的时候,有一天,爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去,发现里面的小针 总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针,打开一看,什么也没有发现。难道是小针在作怪 吗?他开始对科学产生了(兴趣 爱好)。爱因斯坦上了小学,因为他很少说话,有的同学笑他笨,老师也不大喜欢他。有一天上手工课,大家都把自己的作业交给了老师,老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业 中,拿出一个很不像样的小板凳,生气地问:你们谁见过这么糟糕的板凳? 孩子们都笑了起来,爱因斯
45、 坦却低下了头,后来他站起来小声地说:有的。同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦,只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳,摆在桌子上,说口 老师这是我第一次和第二次做的交给您的是我第三次做的老师看他这样认真,从此改变了对他的态 度。(1)选择括号中合适的词语。产生了(兴趣 爱好) (惊奇 奇怪)地看着(2)在文中找出下列词语的反义词。讨厌 渺小(3)开始老师不大喜欢爱因斯坦,因为,后来老师改变了对他的态度,因为 o(4) 孩子们都笑了起来,爱因斯坦却低下了头你知道这是怎么回事吗?(5)在文中最后一段中没有标点的加上标点。同学们(惊奇 奇怪)地看着爱因斯坦,只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳,
46、摆在桌子上,说 老师 这是我第一次和第二次做的 交给您的是我第三次做的 老师看他这样认真,从此改变了对他的态度。27 .阅读短文,回答问题。我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。 想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行 为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球 一样飞速滚动,逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风 正沿着山脊(口川流动;我仿佛听见嘿里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的 力量,忽视了内在的精神。敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神 穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世 不恭?世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。千里之堤(