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1、人音版小学音乐二年级上册第6课演唱洋娃娃和小熊跳舞教学设计教学目标：1 .能够用活泼愉悦的歌声准确地演唱歌曲洋娃娃和小熊舞， 自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角 色舞蹈。2 .让学生在歌唱与表演中，充分体验舞曲的节奏特点与风格，享 受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。3 .培养学生保护动物的感情，树立动物是人类的朋友的意识。教学重点：1 .有表情并准确地演唱歌曲.为歌曲编创简单的舞蹈动作教学难点：1. “XX X0 ” 节奏“13 50”和“13 10”音高的区分与学习教材分析：洋娃娃和小熊跳舞这首歌曲选自人音版小学音乐二年级第三 册，它是一首旋律优美的外国歌
2、曲，在本册教材中占有重要的地位, 教材在这里安排本课是为了进一步加深、巩固以前所学过的4/2拍的 节奏特点，学好本课中的四分音符的节奏，也为学生今后学好音乐打 下良好的基础，其编写意图是让学生通过歌唱与表演体验音乐带来的 乐趣。14 .我们先来学习邀请的动作：男同学：右手胸前交叉搭在左肩膀上，左手背后腰间点头躬身做 请的动作。女同学：双手作提裙子的动作。15 .师生边唱边舞蹈16 .老师觉得在舞会上就这一种舞步太单调了，你们想不想变换 一种舞步来跳一跳呢！请听新舞步的音乐三、拓展：1 .播放老师自己创编的洋娃娃和小熊跳舞三拍子的伴奏音乐。那么这个舞步的音乐和之前的舞步音乐有什么不同呢？师：同学
3、们说的很对。刚才我们跳的是：活泼、欢快的二拍子的舞步，现在听的是很优美的轻柔的三拍子。 三拍子和二拍子舞步是不一样的，和老师一起来学一学三拍子的舞步 吧！起立.学习三拍子舞步三拍子的舞步特点：先数数123向前一步走，在数数123向后一 步走。一起来练习一次。2 .课件：播放三拍子和二拍子的音乐师生练习跳舞。感受他们的不同之处。3 .小结:我们又学会了一种新舞步，还等什么让我们唱起来跳起来吧。教具准备：钢琴、多媒体课件、头饰、信封教学过程： 一、组织教学，师生问好二、新课导入师：同学们，今天老师收到了一封神秘的邀请信，这会是谁寄来 的呢？我们一起来看看好吗？教师朗读邀请信内容：二（X）班可爱的同
4、学，还有亲爱的秦老 师，今天是我的生日，我想邀请你们来参加我的生日舞会，可以吗？ 和你们一样可爱的洋娃娃师：哇！洋娃娃邀请我们去参加她的生日舞会哎！老师迫不及待 了，你们呢？那我们乘坐小火车出发吧！（小火车课件）二、揭示课题师：同学们，我们到了！（洋娃娃家课件，洋娃娃：你们好，我 是洋娃娃。欢迎你们来参加我的生日舞会！这是我的好朋友小熊，舞 会就要开始了，我要和小熊一起表演一段歌舞，你们会认真看吗？）观看洋娃娃和小熊跳舞视频师：鼓掌！她们的节目精不精彩？她们唱的歌叫什么名字？（出示课题洋娃娃和小熊跳舞）好听吗？四、学唱歌曲.（课件洋娃娃和小熊：谢谢你们的夸奖，我想邀请你们过一会 儿和我们一起表
5、演可以吗？）（生：可以）1 .师：同学们，你们容许的可真快，可我们还没学呢！怎么表演 啊！好吧！我相信我们班的同学都很聪明，一会儿就能学会了，是吧！ 那就要认真了哦！2 .聆听歌曲思考：歌曲给你怎样的感觉？A、欢快、活泼B、沉闷、忧郁3 .一边聆听音乐，一边随音乐拍打节拍，感受歌曲的欢快、活泼 （拍手、拍肩），.学唱歌曲旋律，用“la”进行模唱（钢伴）教师先逐句进行教唱，一二句连唱，三四句连唱.寻找一二句和三四句旋律不一样的地方（出示图谱）（一二句的最后“13 50”，三四句最后“13 10”）教师运用肢 体语言来指导学生准确演唱音高位置.用“la”模唱歌曲旋律（钢伴）教师提示学生运用肢体语言
6、表示歌曲不一样地方的音高.朗读歌词第一段，按照歌曲节奏复习休止符“0”的概念，解决“XX X0 的节奏.教师范唱歌曲第一段4 .学生填词演唱歌曲第一段（钢伴）.师生合作演唱歌曲第一段教师演唱一三句，学生演唱二四句齐唱歌曲第一段（钢伴）5 .学生自学歌曲第二段，教师指导演唱歌曲第二段（钢伴）6 .跟音乐/钢伴演唱全曲7 .教师提示学生用欢快、活泼地情绪演唱歌曲，站起来唱，注 意歌唱力度（录音伴奏）五、编创与活动1 .为歌曲加上动作，教师带着学生学习2 .请学生上台分角色表演歌曲，头上带着洋娃娃和小熊的帽子, 下面的学生唱歌.和洋娃娃和小熊跳舞视频一起表演歌曲，两人一组3 .请表演最棒的洋娃娃请下
7、面的一位同学上台跳舞教师提示歌词改为：洋娃娃和XXX跳舞洋娃娃和教师跳舞，教师用改变动作的形式来引导学生改编歌词.请学生上台为歌曲改编动作和歌词，一起表演六、教师总结师：同学们，朋友之间相互有爱、相互协作是快乐的，我们人与 人之间的和谐相处可以拉近我们的距离，那人与动物能不能也做到和 谐相处呢？洋娃娃最好朋友的是谁？能说说你和动物之间的小故事 吗？师：保护动物，人人有责！（课件）出示课件（洋娃娃：舞会结束了，谢谢你们的参加！今天我和小 熊都很开心，再见！）师：舞会结束了，太阳都下山了，我们也该走了，让我们一起唱 着今天学习的歌曲，乘坐小火车回去吧！（播放小火车课件）七、组织学生离开教室师：请同
8、学们唱着歌曲有秩序的离开教室，再见！在小火车的钻辘滚动声中唱着歌曲离开教室板书设计：洋娃娃和小熊跳舞欢快、活泼地“0”休止符教学反思：课上的比拟轻松，环节的精心设计让学生相当的感兴趣，学生基 本没有走神，语言相当富有童趣，拉近了教师与学生的关系。对歌曲 的重难点有提出来解决，学生通过学习都可以很好的掌握，对歌曲的 情感也可以通过歌唱的形式来表达出来。美中缺乏的是歌曲的音乐伴 奏比教师的钢伴速度要快一些，当学生习惯了教师的钢伴后，换成音 乐伴奏时速度有些跟不上，或许可以继续选择钢伴形式会好些。本节 课教师的教态很自然，同时充分的发挥了学生的主观能动性。人音版小学音乐二年级上册第6课演唱洋娃娃和小
9、熊跳舞教学设计教学内容：二年级上册第六课教学目标:1 .能用活泼欢快的情绪，富有弹性的声音演唱洋娃娃和小熊跳舞。舞。2 .准确演唱歌曲中八分休止符的节奏，感受洋娃娃和小熊的强弱比照关系。3 .感受三拍子于二拍子不同。教学重点：有感情地富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲。教学用具：多媒体课件，电子琴教学过程:一、激趣导入：1.师生问好歌进入课堂铃声铃声我们上课了唱起5- I同学好,老师你好。我们来唱啦啦啦张开小嘴3 -11 2 3 4 |7 76 6 5 54 4欢迎同学们走进音乐课堂，请同学们和老师一起跳起来吧！2 .播放伴奏音乐洋娃娃和小熊跳舞师生律动进入课堂 同学们在刚才的律动中老师的动作有
10、什么不一样的地方法吗？ 老师跳着跳着突然就立正不动了，你们知道这是为什么吗？ 因为在刚才的这段音乐中有几个淘气的小音符走丢了，他们跑到 哪去了呢？老师得到一个准确的消息洋娃娃和小熊要在森林里举行 一个盛大的音乐舞会，他们邀请了许多小动物，淘气的小音符跑到了 舞会的现场，你们能和老师一起去找找们吗？3 .师：请听第一组淘气的小音符它们的名字是：师：做手势提示音高演唱 ；1 3 5 带着手势你们来试一 次，还有一组淘气的小音符它们的名字是：131你能把这两组淘气的小音符连起来唱一唱吗？（运用不同调，弹 唱四遍。）.你能像小皮球一样唱出它们的名字吗？请听老师来唱：1 3 5你们来唱1 3 1连起来唱
11、一次。教师弹琴用不同调弹唱四遍。小音符的名字你们记住了吗？它们就藏在舞会的音乐中，我们一 起来听一听，找一找。4 .播放课件洋娃娃和小熊跳舞伴奏音乐教师提示演唱；1 3 | 5 0 |13|10|当你再次听到他们的时候请你拍拍手!那么这两组小音符它们的音高有什么不同呢?请看第一组：13|50|学生回答：师总结：（上行）请看第二组：13 | 10|（先上行，在下行）。5 .用la模唱旋律我们已经知道了淘气的小音符的名字，你能唱出淘气的小音符吗? 好老师来唱前面的旋律，你来唱出淘气的小音符，一起来试一试吧！ 请听我先来唱：教师用la模唱旋律生：唱出淘气的小音符13|50|13 | 10|二、新歌教
12、学我们找到了淘气的小音符，舞会马上要开始了让我们一起来看看 吧！洋娃娃和小熊是怎样跳舞的呢？他们的舞姿是什么样的呢？1 .听范唱：揭示课题洋娃娃和小熊跳舞.听完歌曲你发现了什么？师：淘气的小音符变成了舞步的口号是：一二 一.游戏接龙：第一段我们来玩个接龙游戏，老师唱出洋娃娃和小熊跳舞的样子，你们 唱出舞步的口号。请听老师来唱：师：边弹琴边唱前半局部歌词生：接后半局部：一二一，哈哈哈。2 .洋娃娃和小熊跳舞的舞步口号我们是学会了，不过洋娃娃和小 熊跳舞的样子你们学会了吗?没关系，请看老师的提示：3 .课件展示；第一乐段教师边演示课件边演唱第一段，你们来试一试。4 .课件展示；请看第二乐段（教学过
13、程同第一乐段）5 .洋娃娃和小熊的舞步多整齐呀。它们邀请我们参加它们的舞会, 那我们可得把这首歌学会了记牢了才行。6 .请大家随着老师的琴声轻声的填唱第一段歌词。你们能不能独 立完成第二段歌词。（纠正错误）7 .老师想模仿一下洋娃娃的舞姿请同学们看看，我这样做对不对? 轻轻的美美的伸出小手模仿洋娃娃在我们手上跳舞。我们就带着洋娃娃舞步的感觉轻轻的美美的来演唱歌曲。8 .你们还记得小彩虹和小皮球的唱法吗？老师能在这首歌曲中 唱出小彩虹和小皮球。请听老师唱出这首歌曲中的小彩虹和小皮球老师是怎样演唱小皮球和小彩虹的：连音跳音9 .请同学们拿出小手画一下彩虹拍一下皮球第一段歌词10 .伴奏我们就带着小彩虹和小皮球完整的演唱歌曲（注意面带 微笑）.分角色编排舞蹈：我们要参加舞会有优美的歌声是不够的还要有优美的舞步才行，洋娃娃和小熊是一对舞伴，你和同桌也是一对舞伴，大家起立，让我们分角色来编排舞蹈吧！