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1、（父母默默的爱）感想我们都是在父母的爱中长大的。在生活中，父母的爱也有各种不同的表达方法。这次的学习内容与学生的生活联系非常紧密，不仅要让学生感受父 母的爱，而且要让学生在沟通与交流中理解什么才是真正的父母之爱。课堂 中宋老师以让学生发觉爱一感受爱一表达爱为主线设计了以下几个教学环 节：教学中，宋老师首先跟学生一起做了一个律动操，让学生初步感受父母 对自己的爱，表达在生活的每一个细节之中。然后指名学生交流谈话。让学生 回忆与父母之间发生的点滴小事。之后让学生自我介绍自己姓名的含义，感 受父母的爱无处不在。其次播放视频（图图妈忙碌的一天）。让学生感受父母 默默的爱，自由阅读商量，孩子们都把一件件
2、小事说出来，谈自己的看法，通 过自己生活中的一些事从而体会到父母的爱，说出了真情实感。最后，教师总 结。教学中，宋老师通过创设各种情境，开展互动交际，引导学生真正明白什 么是父爱母爱，并学会与父母沟通，懂得回报父母。从真正意义上把师生之间 的双向互动变为学生之间的多向互动，把更多的实践时机交给每一个学生， 让更多的学生参与到活动中。为了让学生进一步感想父母的爱，通过出示图片，让学生进一步感受父 母从青发到白发为我们付出的爱。他们真的是长大了，也懂事了，能够体会出 父母的良苦用心了。最后通过安排作业“爱的回声这一环节，将课堂延至家庭，意在制造一 些与父母直接交流、沟通的时机，学会在一般生活中积极主动地锻炼口语交 际能力，融洽与父母的关系，学会用心去品味那份古老又神圣的“父母之 里 友 O我认为本节课还是比拟成功的，课堂上通过各种形式，激发起学生的表 达欲望，同学们广开思路。通过师生、生生间的互动交流，进行有效评价，学 生能清楚说整理己的想法并能认真倾听别人的看法。信任通过本节课的学习 肯定能强化学生与父母之间的沟通与了解，形成良好的家庭气氛，这也是学 校教学为生活效劳的最好表达。