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1、七年级上册语文第7课散文诗二首复习资料第7课散文诗二首匿笑ni xiao花蒂hua di 梗geng 摇摆y刍o ba i沐浴mu yu沐浴mu yu祷告d舌o gao 阴影yin yi ng姊妹zi mei繁杂fan zR繁琐而杂乱。遮蔽zhe bi烦闷fan men心里厌烦而郁闷;不畅快敬斜ql xie倾斜,不正徘徊paihuNi在一个地方来I可地走,比喻犹豫不决。覆盖fu gai 荫蔽yin bi慈怜ci lin爱怜。心绪xinxfi心思;心情(多就安宁或紊乱说)金色花一、文学常识金色花作者是印度文学家泰戈尔,1913年获诺贝尔文学奖。代表作飞 鸟集、吉檀迦利。二、文体知识散文诗:是兼有
2、诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现 性和散文的描写性的某些特点。三、诗歌主旨金色花以“假如我变成了一朵金色花”生发想象,描绘儿童与母亲嬉戏的画 面,表达儿童对母亲的爱,表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。四、理解诗歌内容.“我对母亲的爱”是怎么表达出来的呢?为什么选“金色花”而不是别的意向 呢?借助“金色花”这个意象来表达的。因为金色花是印度的圣树,是非常美好和圣洁的,这和母子之间的感情很相似。1 .“金色花”是怎样爱母亲的呢?(简要概括几个生活场景)悄悄地开放花瓣儿,看着妈妈工作;在妈妈要经过的小庭院为妈妈散发香气; 将花的影子投在妈妈读着的书页上,突然变成孩子缠着妈妈讲
3、故事。2 .诗歌中的孩子是一个怎样的孩子?天真、快乐、幸福、可爱但也调皮的孩子。3 .“我暗暗地在哪里匿笑,却一声儿不响”表现了孩子的什么特点?写出了孩子调皮、快乐、天真、活泼的特点,说明沐浴在母爱中的孩子是快 乐幸福的。4 .诗歌第八段表现了母亲怎样的心情?如何理解“坏孩子”的含义?体现了母亲一天见不到孩子,内心焦虑,突然见到孩子又惊又喜的心情。“坏 孩子”是母亲疼爱孩子的特殊表达方式,也是母亲对孩子“失踪”的嗔怪。荷叶母亲一、文学常识荷叶母亲作者是现代诗人冰心,原名谢婉莹。代表作繁星、春水。 二、诗歌主旨这首诗借雨中勇敢慈怜的荷叶为红莲遮风挡雨的情景,让作者联想到母亲对 自己的呵护与关爱,
4、从而表达讴歌母爱这一主题。三、理解诗歌内容.为何将“荷叶”和“母亲”并列作为文章的标题?因为荷叶像母亲,借“荷叶”这个意象表达母爱。1 .“心中的雨点”指什么?如何理解结尾一段话的内涵?“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难。这段话将母亲比作荷 叶,将自己比作荷叶,意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难 的人。“除了你”强调母爱的伟大,表达作者对母爱的依恋和赞美。2 .荷叶母亲写了风雨中儿次看红莲?写出每一次的环境情况、红莲表现和 作者心境变化的词语。答:四次写看红莲。一写着红莲:环境:繁杂的雨声,浓阴的天。红莲:开满、亭亭。 心情:烦 闷。二写看红莲:环境:雷声作了,雨越下越大。红莲:左右欹斜,无依无靠。心 情:不适意三写看红莲:环境:雨肆意的下着。红莲:在大荷叶的覆盖下不动摇。心情: 不宁的心绪散尽,感动。四写看红莲:环境:雨势并不减退,勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠。红莲:不 动摇。心情:深深受了感动。