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1、幼儿园大班社会活动教案认标志讲安全含反思一、活动目标：1 .鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。2 .进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的 能力。3 .帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识: 留神触电留神中毒禁止烟火。4 .懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救 方法，提高自我保护意识。5 .乐于探索、交流与提供。二、活动准备：1 .多媒体课件一套。2 .自制安全标志图片一套。3 .彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1.开始局部：多媒体课件导入课题。师：小朋友现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿 注意图片中的安全标志。在我们生活的周围有许多这样的 标志时刻提醒我
2、们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋 友看；它来了大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在 这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，请小朋友说一说这些标志都有什么本领吗?2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线, 交通规那么要记牢。指导幼儿牢记交通安全儿歌，遵守交通规那么。3、认一认：师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什 么？提醒我们怎么做？也可以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。小朋友自由讨论一分钟）4、找一找：老师这里还有一些标志想和我们做好朋友。老师现在把这些标志介绍给我们
3、，让大家都来认识他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话, 看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你的标志朋友的 名字告诉你的朋友，大家相互说一说，动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家 都来看一看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，老师和 你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排。老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃 也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚 了，我们没有认识过，你能找到吗？幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：留神触电 留神中毒禁止烟火）留神触电：警示我们这里有电，危险， 告
4、诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手 去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁 止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否那么会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋， 让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了 自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所 以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？幼 儿自由答复老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们 身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西 压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？立即告诉大人， 打火警 H9等）
5、如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎 么办？幼儿自由答复用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让 浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊： 救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友 是怎么做的？出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃 离火场的方法今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且 还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂 亮的标志，那我们请宝宝画一画自己喜欢的标志，做个小小 设计师。教学反思：这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不 同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过 设计标
6、记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极 用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑 不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现 不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据 每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境 活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。是否知 道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然 后才能选择相应的组织形式。幼“本文来源：屈，老；师教案. 网”儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通 过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等 方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意 力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效 的实现活动目标。