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1、班主任如何处理好一个班级【教学参考】班主任如何处理好一个班级？一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。”作为班主任，要用自己满腔的爱去关心， 去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出 班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育 心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗 爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出 奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的， 学生难以产生敬仰之情，更不敢
2、向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理 指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、 宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受, 包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既 是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。 因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能 在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对 教育对象实施影响的同时，不
3、断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中 总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在 的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会 听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要 看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有 强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做 到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活” 才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟 到下课后和学生们一起运动、聊天
4、，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对 我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关 心因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们 老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学 识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼 形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身 作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为 带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，
5、遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况 现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带 入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正 为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖 的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方 向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸 就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步 伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆 创新，善
6、于总结。三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰一师生间心灵交往的和谐境界。” 与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学 生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教 育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表 明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为 辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、 成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个 班级经
7、常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说： 你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生 中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的 奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希 望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学 生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体， 团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个 优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法，
8、最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其 是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他 们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生 活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立 学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低， 名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸 福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班 级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展
9、丰富 多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主 人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩， 把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系， 处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队 精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随 着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养 教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会 在社会中生存。
10、“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老 师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感 悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。总会有那一瞬间， 一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活 生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石, 不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩 瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任 工作是
11、琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们 提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑 造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己 今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一 年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断 的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时 俱进的合格教师。基于
12、此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总 结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面 的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写
13、教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中 扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工 作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力 求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会 学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生 个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识， 学会怀疑和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态， 给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于 耕耘，会有收获的一天！