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1、检测、计量与生活教学大纲课程英文名Measurement and Life课程代码P0YT0007学分1.5总学时24理论学时12实验/实践学时12课程类别新生研讨课课程性质任选先修课程适用专业全校公选开课学院质安学院执笔人审定人制定时间注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(一)课程地位定位：在校的理工文科各专业大学生的公共课程。(-)课程目标1 .帮助新生尽快转变从“高考应试”到“探讨研究应用”的学习方式2 .促使引导学生尽早明白只有做到脚踏实地，才能好高鹫远。3 .启发引导学生学会思考与观察问题，拓展思维空间，进而激发探索与学
2、习科学技术的兴趣， 建立工程思维二、课程目标达成的途径与方法课程以“技术问题科普化，学术问题生活化”的方式，从生活实践中最不起眼的事件或现象 或案例出发，从检测或测试或计量的角度，以通俗易懂的方式层层分析、步步深入，催人思考与 观察，激发探索与学习科技的兴趣，很具启发意义。该课切入的视角独特，既能保证对学生思维创新和工程能力的培养，又能极大地激发学生学 习和探究科学技术问题的兴趣。课程以课堂讲授与课外研习交流讨论相结合的形式进行。三、课程主要内容与学时安排课堂教学内容与主题教学时数1计量学子的检测计量意识与创新思维能力的提升32独具慧眼能力的培养一一眼见与其实33一次真实的检测感受与醒脑过程34从孔子身高9尺6寸话计量3从奶瓶到太阳一一3自由研讨内容与主题学时基本要求1乒乓球的性能参数及运动 状态31 .个人提交检测方案规划及实施 报告2 .分组完成PPT研讨报告3 .大组汇报交流,集体质疑评分。2手机的检测计量应用风暴33数码相机中的检测技术34环境大环保与人身个体微 环保3汇报交流四、考核方式及成绩评定1、考核类别：考查2、考核形式：研讨论文3、成绩评定：论文+研讨+交流报告考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核到课率、课堂讨论发言、平 时作业等考勤、记录50期末考核课程报告、汇报交流等论文报告50考核类别考查成绩登记方式二级制