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1、八年级语文科教案第二章9节 1课时主备人：范、审核人： 时间：课题第二单元9.美丽的颜色课型新授教学 目标1. 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。2.分析居里夫人的性格特点。3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。内容 分析教学重点分析人物性格教学难点居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神教法 学法自读、点拔前备 ms课准课件教学过程集体备课个性化备案一、导入新课前段时间，我们学习了一篇消息，题目是首届 诺贝尔奖颁发，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那 么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖 的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。二 教学新课目标导学一：
2、默读课文，内容整体感知提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的 环境的语句，概括环境的特点。提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶 段，这两个阶段他们是怎样分工的？提问3：居里夫人是怎样工作的？明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸 渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅 动沸腾着的材料。常年累月的工作，一个人搬运容器， 移注溶液。教学过程提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美 丽的颜色”？目标导学二：细读课文，分析人物形象提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。居里夫人是一个不怕困难的人，”最困难的，或 者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质， 使它从与它密切混合着的杂质中别离出来。”居里夫 人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。提问6： “美丽的颜色”有什么深刻含义？明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色 荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、 淡泊名利的态度和精神。目标导学三：品读赏析，体会引用作用提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读 一读，思考这样写有什么作用。课后作业小练笔：学习本文引用传主的话的写法，为自己的同桌写一篇200字左右的小 传。教学 反思签阅课时数签阅等级签阅时间签阅人员