高二年级语文学科试题2.docx

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1、【解析】【1题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “材料一认为人们对待人工智能技术会像对待人工体能技术一样理性和冷静”错。原文“人 工体能技术在刚刚出现时，也引起了震恐效应”，可见人们对待人工体能技术也不都是冷静 的；同样，对待人工智能更加恐慌，原文有“今天我们在人工智能的初级阶段之所以存在对 于人工智能的恐惧，主要在于人们担忧人类智能不如人工智能时会超出人的控制，无法再驾 驭和支配人工智能”。C.“材料二阐释了材料三中霍金的观点”错。霍金认为人类应当对人工智能开展加以控制， 但是材料二得到的观点是“从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面发 展的机会

2、”。D.“人工智能机器人的智力会超过人类”表述过于绝对，原文是“国外媒体报道，人类在下 个世纪可能面临人工智能机器人的大规模崛起，这些机器人的智力可能超过人类”，注意“可 能”二字。应选Bo【2题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C. “会让人类无需工作，共享社会财富”错，材料二说“人类由此可以摆脱劳动对人类的长 期束缚，有可能实现马克思、恩格斯设想的人类全面解放的梦想”，注意是“有可能”；另外 材料一说“将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司于如何使用和支配各 种人工智能器具”，可见并不是“无需工作”，而是从事更高级的工作，比方控制人工智能。 应选Co【3题

3、详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二主要讲人工智能对人类劳动的替代，它使人类摆脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底 的全面解放。A.说明了人工智能能够让人类摆脱劳动束缚，更加自由，能作为材料二的论据。B.主要讲人工智能不会威胁人类，不合题干要求。C.讲人类与其他动物的区别，强调人类的劳动能力。不合题干要求。D.讲人类提升对自然的控制能力。不合题干要求。应选Ao【4题详解】此题考查学生分析论证及语言特点的能力。开头第一段交代“人工智能对人类劳动的替代引发了人们的恐慌，但也有人认为它使人类摆 脱劳动的束缚，由此人类将得到彻底的全面解放”，引发问题“它的本质是什么？它究竟是 魔鬼还是

4、天使？然后是分析问题，结合“人工智能无非也是人类的一种技术创造与创新”“既然技术的本质 都是人体器官的延长或投影，最终目的都是替代人类劳动”“技术的每一次革命或进步，总 会有一局部人的劳动或工作被新技术所取代”“人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、 全面开展的机会”等分析，一步步分析问题，指出人工智能是技术创造与创新，最终目的是 取代人类劳动，给人类带来彻底的解放和自由等。最后一段，结合“从长期来看，人工智能会给人类带来彻底的解放和自由、全面开展的机会” “不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类可以 在新的领域重新找到存在的价值和意义”等分析，主要从解决问

5、题角度来写的，人工智能帮 助人类摆脱劳动的束缚，人类可以在新的领域重新找到存在的价值和意义。论证语言严密，富有条例。如结合“既然技术的本质都是人体器官的延长或投影”“再有， 从历史来看，技术的每一次革命或进步”“但是，从长期来看”等分析，用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使论述内容层次清晰，结构整齐。如结合“总会有一局部人的劳动或工作被新技术所取代”“从长期来看”“有可能实现马克思、 恩格斯设想的人类全面解放的梦想”等分析，用“一局部人” “从长期来看”“可能”等限定 语，这样表述不绝对化，使论证语言严密。【5题详解】此题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。结合“今天我们在人工智能的初

6、级阶段之所以存在对于人工智能的恐惧，主要在于人们担忧 人类智能不如人工智能时会超出人的控制，无法再驾驭和支配人工智能”“就像目前的智能 计算机在记忆、计算和图像识别能力上已经远超于人，但我们并未感到失去了对人工智能的 支配”“可以说经历了初期的那些对机器的恐惧性感受和认知后，今天我们看到人类对于人 工体能技术的态度日趋理性和冷静，这无疑也是在未来的人工智能技术使用中我们再度经历 的认知提升”等分析，把人类对人工体能和现在人工智能的心理进行类比，经历了初期的那 些对机器的恐惧性感受和认知后，说明人类对于人工体能技术的态度日趋理性和冷静， 结合“将来当人的一切工具性职能都被人工智能替代之后，人专司

7、于如何使用和支配各种人 工智能器具，甚至对人工智能的哪些功能需要开发、哪些功能不需要开发，抑或限制开发甚 至禁止开发，将会达成透彻而成熟的认知，从而将失控的风险降到最低” “人和智能机 器的这种新的分工，正是保证无论多高端的人工智能器具都将受制于人的基础”等分析，将 来，人专司于如何使用和支配各种人工智能器具，对人工智能达成透彻而成熟的认知，将“失 控”的风险降到最低。结合“这种转型对文化水平高、能力强 人群来说当然问题不大，但对文化水平偏低、适应 能力较差的一类人来说转型并非易事。从短期来说，人工智能必然会给大局部人带来前所未 有的巨大冲击”分析，人工智能可能会带来转型，那么对文化水平偏低、

8、适应能力较差的一 类人来说转型并非易事，所以，提高自身文化水平和能力，应对失业或转型问题。结合“不被劳动束缚的人类可以自由地支配时间，从事过去想做而没有机会做的事情，人类 可以在新的领域重新找到存在的价值和意义”分析，人类未来能够自由支配的时间变多，有 机会去做自己想做的事情，就有可能在新的领域重新找到存在的价值和意义。（二）现代文阅读n （此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。半张纸【瑞典】斯特林堡最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊，看看是否 有什么东西遗漏了。没有，没有什么东西遗漏，没有什么了。他走到走廊上，决定再也不去 回想他在这寓所中所遭遇

9、的一切。但是在墙上，在 机旁，有一张涂满字迹的小纸头。上 面所记的字是好多种笔迹写的；有些很容易识别，是用黑黑的墨水写的，有些是用黑、红和 蓝铅笔草草写成的。这里记录了短短两年间全部美丽的罗曼史。他决心要忘却的一切都记录 在这张纸上一一半张小纸上的一段人生事迹。他取下这张小纸。这是一张淡黄色有光泽的便条纸。他将它铺平在起居室的壁炉架上, 俯下身去，开始读起来。首先是她的名字：艾丽丝一一他所知道的名字中最美丽的一个，因为这是他爱人的名字。 旁边是一个 号码，15, 11 看起来像是教堂唱诗牌上圣诗的号码。下面潦草地写着：银行，这里是他工作的所在，对他说来这神圣的工作意味着面包、住 所和家庭一一也

10、就是生活的基础。有条粗粗的黑线划去了那 号码，因为银行倒闭了，他 在短时期的焦虑之后又找到了另一个工作。接着是出租马车行和鲜花店，那时他们已订婚了，而且他手头很宽裕。家具行，室内装饰商一一这些人布置了他们这寓所。搬运车行一一他们搬进来了。歌剧 院售票处，50, 50他们新婚，星期日夜晚常去看歌剧。在那里度过的时光是最愉快的。 他们静静地坐着，心灵沉醉在舞台上神话境域的美及和谐里。接着是一个男子的名字（已经被划掉了），一个曾经飞黄腾达的朋友，但是由于事业兴 隆冲昏了头脑，以致又潦倒到无可救药的地步，不得不远走他乡。荣华富贵不过是过眼烟云 罢了。现在这对新婚夫妇的生活中出现了一个新东西。一个女子的

11、铅笔笔迹写的“修女”。什 么修女？哦，那个穿着灰色长袍、有着亲切和蔼的面貌的人，她总是那么温柔地到来，不经 过起居室，而直接从走廊进入卧室。她的名字下面是L医生。名单上第一次出现了一位亲戚一一母亲。这是他的岳母。她一直小心地躲开，不来打搅 这新婚的一对。但现在她受到他们的邀请，很快乐地来了，因为他们需要她。以后是红蓝铅笔写的工程。佣工介绍所，女仆走了，必须再找一个。药房一一哼，情况 开始不妙了。牛奶厂一一订牛奶了，消毒牛奶。杂货铺，肉铺等等，家务事都得用 办理 了。是这家女主人不在了吗？不，她生产了。下面的工程他已无法识别，因为他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透过海水看到的那 样。这里用清楚的

12、黑体字记载着：承办人。在后面的括号里写着“埋葬事”。这已足以说明一切！一一一个大的和一个小的棺材。埋葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿。他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。在这两分钟里，他重又度过了他一生中的两年。但是他走出去时并不是垂头丧气的。相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲的快乐的 工因为他知道他已经尝到一些生活所能赐予人的最大的幸福。有很多人，可惜，连这一点 也没有得到过。（选自人教版外国小说欣赏）6.以下对这篇文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.以“最后一辆搬运车离去了；那位帽子上戴着黑纱的年轻房客还在空房子里徘徊

13、”开头, 为全文奠定了一个悲情消沉的情感基调，同时设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。B.第一段中说“没有，没有什么东西遗漏，没有什么了 J这句话意在说明主人公东西搬得 非常干净，做事十分细心。C.半张纸采用倒叙的方式回忆了男主人公的家庭琐事，情节波澜起伏，情感真实动人。 D.半张纸以一千五百字的简短篇幅，用十来个 号码展示一幅幅生活画面，表现主 人公一生中充满悲欢离合的两年。7 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说主体情节是那半张纸上的字引起的回忆。忘却和怀念构成了比照；主人公将这段爱 情认定为人生最大的幸福，这幸福之大和纸条之小又构成了比照。8 .小说注重肖像、心理

14、、细节的刻画。半张纸让他重温诸多的人生欢乐，给予了他精神慰 藉，他吻着淡黄色的小纸等细节描写，写出了主人公对半张纸的珍爱。C.小说聚焦于“那一刻”：一生中的“两年”那一刻；两年中的“一个大的和一个小的棺材” 出现的那一刻；两分钟里主人公“高高地抬起了头”走出去的最后那一刻。D.作者不惜笔墨，精细地描绘了半张纸的大小、形状、颜色、质地，甚至连纸上的字迹也 一一作了说明，这样，半张纸像电影特写镜头似的强烈吸引着读者。9 .请结合文章内容谈谈你对小说的结尾画线句“相反地，他高高地抬起了头，像是个骄傲 的快乐的人。”的理解。10 小说的主旨丰富而深刻，请你试着概括并谈谈对你的启示。【答案】6 B 7.

15、 B.“相反地” 一词意在进行一种比照，当经历了人生的大不幸后很多人将悲哀延续无法 自拔，但本文的男主人公却更加坚定乐观。“高高地抬起了头”这个动作塑造出男主人公 不屈服于厄运，经历失去亲人的痛楚后依然积极向上的形象。卒章显志。不幸的，我们任 它随时光流逝，更重要的是把握现在拥有的，去开拓更美好的未来。8 .主旨：小说表达了对人世无常、幸福易逝的感叹，同时又肯定了人在命运无常之中对幸 福的执着追求。启示：幸与不幸，得到与失去，都是生活赐予我们的珍贵财富。要珍惜人生的幸福，乐观面 对人生的不幸，以向前看的健康乐观心态走好人生的下一步。【解析】【6题详解】此题考查学生对这篇文章有关内容的理解和赏析

16、的能力。B. “说明主人公东西搬得非常干净，做事十分细心”错误。句意重在表现妻子双双离世后男 主人公一无所有，情绪极度低落，同时准备告别过去。应选Bo【7题详解】此题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。B. “小说注重肖像、心理、细节的刻画”中的“肖像”不对。结合“他决心要忘却的一切都 记录在这张纸上一一半张小纸上的一段人生事迹”分析，心理描写；结合“下面潦草地写着” “接着是一个男子的名字（已经被划掉了）” “他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它 折好，放进胸前的衣袋里”等分析、运用动作等细节描写。没有肖像描写。应选Bo【8题详解】此题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。结合“在这

17、两分钟里，他重又度过了他一生中的两年”“但是他走出去时并不是垂头丧气的” 等分析，“相反地” 一词，结合语境，表达的是主人他经历苦难后，与一般人的悲观痛苦的 态度不同，他不会被苦难的命运打倒。没有让悲伤痛苦延续很长时间，相反地，他快速走出 痛苦，写出了男主人公坚定乐观的。“高高地抬起了头”，从全文角度看，主人公的对待不幸遭遇的态度值得我们每个人学习， 他不悲观、不抱怨命运的不公，不追念过去，而是能放下过去，迎接未来。卒章显志。小说通过半张纸，对过去生活回忆，表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，如“埋 葬了，再也没有什么了。一切都归于泥土，这是一切肉体的归宿”。但同时又积极地表达了 幸福对人的意义

18、，“他拿起这淡黄色的小纸，吻了吻，仔细地将它折好，放进胸前的衣袋里。 可见他的珍视生命，肯定了人在命运无常之中对幸福的执著追求。【9题详解】此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。文章写了在银行工作的他与妻子相识、订婚，他与妻子享受新婚的快乐（常看歌剧），他的 妻子怀孕（准备生产）了，他的妻子生产时母子皆亡，他处理完妻儿的丧事后搬家。半张纸 浓缩了主人公两年喜乐悲愁，从半张纸折射出人生的无常和幸福对人的积极意义。半张纸通 过对过去生活的回忆，表达了对人生无常、幸福易逝的感叹，但同时又积极地表达了幸福对 人的意义，肯定了人在命运无常之中对幸福的执著追求。启示，需要围绕“不幸”“人生无常”“未来”等来写，如人生是由许多段组成的，人世无常、 幸福易逝。对于过去的一切，美好的，我们要懂得珍惜、珍藏；不幸的，我们要任它随时光 流逝，不要将悲哀延续，而要坚强起来，因为还有下一段要走。更重要的是把握现在拥有的, 去开拓更美好的未来。这才是对死去的爱人最好的纪念（这样才能创造幸福的生活）。