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1、主题审议：秋天来了一、主题（项目）解读一天早上杭杭来幼儿园帽子里夹着一片树叶，恬恬：“杭杭你的帽子里有一 片树叶！” “咦，为什么树叶会掉到我的帽子里？ ”小核桃：“你们看，这片树叶 是黄色的！” 一片树叶引发了孩子们的思考：为什么树叶会落下来呢？这片树叶 为什么是黄色的？原来是秋天来了，那么秋天是什么样子的？秋天里季节特征的变化也会引起小班幼儿的好奇与关注，但他们还不能将自 然界的这些变化和秋天的季节特征相联系，还不认识季节变换与人们生活的关 系。因此，本主题选择了秋季给幼儿最直接、最深刻感受的“秋天的树叶”、“秋 天的果实”、“秋天的花”“秋天的我们”引导幼儿去感知、体验秋天的特征及与 我
2、们生活的关系，帮助幼儿梳理已有经验，激发他们对周围自然环境的认识兴趣, 去发现、欣赏、想象和表现秋天的丰富多彩。二、幼儿已有经验分析通过集中谈话、调查的方式，我们对于小班孩子在当前主题下的经验和兴趣 进行了初步的了解和梳理一一调查的问题：你知道现在是什么季节吗？秋天有什么？你喜欢秋天吗？秋天 有哪些好吃的蔬菜？统计分析：目前只有20%的孩子知道现在是秋季。80%的孩子想知道秋天有 什么？ 10%的孩子知道秋天的蔬果。通过简单的调查分析，我们结合小班孩子的已有经验，进行课程设计，梳理 儿童感兴趣的一系列活动。三、主题（项目）目标：1 .喜欢参加各种实践活动，观察、感受秋天的气候特点及植物的变化，
3、萌发 对周围环境变化的好奇和观察兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。2 .愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。儿童经验表现指南目标链接师：秋天来了，你喜欢它吗？幼：喜欢！师：你喜欢的秋天是怎样的？幼：树叶是黄色的，可漂亮了！菊花好看，秋天还是香香的。师：秋天的树叶我们可以干嘛用呢?幼：我们可以把树叶贴在面具上。幼：可以把树叶装进塑料袋里做成树叶宝宝。师：国庆节你们看到了秋天的哪些果实呀？幼：我老家有大大的南瓜。幼：我看到金黄的麦穗。链接指南科学领域目标（亲近 自然，喜欢探究）：萌发对周围环 境变化的好奇和观察的兴趣，获得 有关秋天明显特征的感性经验。链接指南中艺术领域目标（喜 欢进行艺术活动并大胆表现）：愿 意用语言、身体动作、美术创作来 表达自己对秋季特征的认识和感 受。链接指南中科学领域目标（具 有初步的探究能力）观察秋季常见 果蔬的特征，引发探究果蔬的兴 趣。