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1、如何学小学语文的方法1如何学小学语文的方法1、基本的识字、写字方法。为此，小学生应当会：基本字带字识字法、拼音识字法、看图 识字法、查字典识字法（部首查字法、音序查字法、笔画查字法）、编 记口诀识字法、语言环境识字法、同音字辨析法、音近字辨析法、多 音字辨析法、多义字辨析法和形近字辨析法。再说写字方法。写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小 学语文教学的重要组成局部。语文课程标准指出：养成正确的写 字姿势和良好的写字习惯，写字教学要重视对学生写字姿势的指导, 引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。从写字姿势角度说，小学生应当掌握的方法是：身正，背直， 肩平，臂张，足稳
2、。从执笔方法的角度说，小学生应当掌握三指捏 笔一指挡，二指垫住真稳当这样的要领。析句法（句式比拟法、标点分析法、语境体会法、抠词吟诵法）、 分段法（时序法一一按时间先后顺序分段，空序法一一按空间异化顺序 分段，地序法一一按地点移动顺序分段，事序法一一按事情开展顺序 分段）、解题法、默读法、朗读法、浏览法、背诵法、复述法等。3、基本的习作方法。习作是小学语文学科中最重要的语文训练，小学生习作就是把听课除了认真听老师讲解外，一要动笔，在书上划划圈圈，在 笔记本上记下重点、难点和疑点，二要边听边思考，听课要注意老师 的讲课思路、要点，同时要积极思考，随时准备发言。很多同学常常不注意课堂听讲这一环节，
3、一节课的内容在课外 却要花几个小时才能弥补上，真是得不偿失。经常查阅工具书读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。工具书的种 类很多，除了字典、辞典外，还囊括文献资料、索引等供查考使用的 图书。10 自己在日常生活中看到的、听到的、想到的、亲身经历的事情，用恰 当的语言文字表述出来。小学生习作能力的高低是语文水平高低的重 要标志。语文课程标准要求：能具体确定、文从字顺地表述自己的 意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。为此，小 学生应当掌握如下一些习作方法：观察法、审题法、拟题法、立意法、 构思法、选材法、联想法、列习作提纲法、自我修改法等。4、基本的口语交际方法。当前，我们正
4、面临着一场新的科学技术革命，这场革命正迅速 改变着人们的生活方式和传统习惯。邻国相望，鸡犬之声相闻，老 死不相往来的情况已经不复存在。人们的交际活动日益频繁，生活 节奏大大加快。为了迅速完成传递信息、交流思想的任务，人们的交往方式也 随之改变，快捷的 代替了缓慢的信函，充满人情味的交谈代替了 死气沉沉的公文。很难想象，一个不会听、不会说、不会口语交际的 人，在这样的社会里，怎么能够生存下去。因而，语文课程标准对小学生的口语交际能力提出了新的要 求：在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地 进行人际沟通和社会交往，开展合作精神。要想到达这个要求，必 须得会讨论法、答问法、聊天法、介
5、绍法、交谈法、提问法、劝说法、 辩论法、即席发言法、简要转述法、礼貌语言使用法等。5、基本的综合性学习方法。综合性学习是一种学习方式，是一种实践活动，要着力培养学 生发现问题、合作探究、解决问题的能力。语文课程标准指出：综 合性学习主要表达为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体开展、 语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。小学生在综合性学习中应当掌握的方法有：资料索引法、自学 笔记法、剪贴报刊法、工具书查读法、图书馆利用法、资料积累法、 网络学习法等。小学生掌握语文学习方法需要指导，那么，小学语文学法指导 都有哪些途径呢？1、依据课标和教材进行学法指导。现行的各套语文注提教
6、材的单元提示本身就构成了一个具体 的语文学法指导体系，再加上每篇课文的例子，小学生毕业时，就 能从教材中学到很多行之有效的读书、作文方法。从这个角度说，一 套注提教材就是一本小学语文学习方法指导全书。2、根据课文特点相机进行学法指导。如教可爱的草塘一课，教师首先让学生读下面一句话：我 跑到跟前，扒开草丛一看，是一个方圆十多米的水泡子，水面上波光 粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。然后让学生查字典，查挤 和挨各是什么意思。学生查到：挤，许多人、物很紧地挨着;挨，靠近。教师说：，挤 挤挨挨在这句话里是什么意思?学生说：形容鱼多。教师说：鱼 多说明什么?学生说：说明草塘物产丰富，这个地方特别可爱。最
7、后回顾课题，学生明白了理解词语的方法一一查字典，思本义，联系 全文想含义，结合课题悟中心。3、在学习实践中让学生自己领悟学习方法。人的实践活动是心理、意识的基础。对客观事物的心理反响， 总是要通过自身的眼看、耳听、脑思、手动来完成。通过学习实践领 悟的东西，常常印象深刻，即使在情景变幻的条件下，也能实现迁移， 运用自如。如学习可爱的草塘，教师要求学生在一分钟内背诵下面一个 句群：芦苇、蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在 清凌凌的河水里，显得更蓝了;云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更 百了。不到一分钟，学生背下来了，老师问：你们都用什么方法背 的?一个学生说：我是用，想象法，背诵的。
8、开始背诵时，我把眼睛闭上，眼前仿佛出现一幅秀美的画面， 绿草、蓝天、白云倒映在清凌凌的河水里，我好像看见了一样。一 个学生说：我是用，线索法，背诵的。三个排比句，一句写绿草倒映美， 二句写蓝天倒映美，三句写白云倒映美。我遵照，绿草一一蓝天一一白云，这条线索背诵的。一个学生说: 我是用熟读法背诵的。我一口气把这段话读了三遍，第一遍理解了， 第二遍上口了，第三遍我就背了下来。2如何学小学语文的方法一、预习课文要精细学生要养成课前预习的习惯，要求按时到位。对课文内容进行 充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识 的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更 好地进
9、行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地 完成预习作业。二、课堂听讲要专注有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做 到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投 入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勒于笔记。三、课堂笔记要精确课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、 有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于 长久积累。四、作业完成要质效作业类型：1、预习作业（根据预习要求完成）2、写字钢笔字：作业随课文教学进行，保证每课按时完成作 业，而且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。3、知识与能力训练：随堂
10、按学习篇目完成，堂上指导并同桌 互改或上交老师查阅。五、诵读课文要熟练要求背诵的课文重点片段或篇目，必须及时按质完成，并能灵 活运用写作中。鼓励学生主动背诵。六、阶段复习要自觉每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与 复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学 会分清主次内容进行自我复习。3如何学小学语文的方法语文兴趣的培养。兴趣是最好的老师，让学生自觉主动地学习，这是学习语文 的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式 激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得 以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问
11、题，课堂效率高。多读多练，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教 学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但 课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学 习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中, 我将重点训练朗读，希望家长配合。勤于练字，认真书写。古人云：字如其人，人如其字。不同的字迹，亦能反映出不 同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一局部。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习， 其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒
12、的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。留心观察，写好作文。三年级教学就是教孩子如何写好作文。确实，作文的重要性不 言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心 观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言, 汇集成篇即可。当然纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。任何事说总是很容 易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重 点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一 篇日记进行练笔。培养良好的学习习惯。学生的学习习惯在长期的学习过程中逐 步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提升 起着不同的作
13、用。良好的学习习惯不仅可以提升学习效率，并且有利 于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重 要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习 惯呢？预习与复习的习惯。勤于思考与全神贯注的学习习惯。参与课堂学习活动的习惯。多动脑，勤动手的习惯。大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。独力完成作业与自我评价的习惯。4如何学小学语文的方法勤读课外书籍许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书?我看关键不 是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试! 我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间，时间可以是整块的, 也可以是分散的，每天
14、睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗? 欧阳修利用马上、枕上、厕上读书，郑板桥利用舟中、马上、被 底背诵，应是我们学习的典范。善于整理读书笔记语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下;读书必须学 会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤 于思考的习惯，提升思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理 解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法, 提要钩玄法，写读后感法等。坚持写日记练随笔日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有 重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;并且内容也 特别广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言
15、文字的熟练程度，二练自己的思维能力和 认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言 道曲不离口、拳不离手，语文的作文能力就需要笔不离手。8学会独立思考思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善 于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好方法就是 多问几个为什么。建议大家现代文要多读、多思、少做题，每读完一篇文章后， 留出23分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能 回答，说明你读懂了;否那么就没有效果。比方问，这篇文章的中心是 什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写？主动向人求教探讨要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下 问，但凡不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教, 问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有 追根刨底的精神，真理常常在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中 闪现。认真学好课本比方文言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没 有学懂弄透，就急于到题海里去畅游，显然是枉费心机，本末倒置。 课内文言文这只麻雀，仔细解剖透彻了，才能在课外举一反三，触 类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟;该熟读的一定要烂熟于心。一般 来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课内。专心致志听课