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1、全国“创新杯”财经类说课大赛一等奖作品：登记日记账教学设计“登记日记账”的教学设计教师授课类型一、教材及教学内容分析1 .使用教材：会计基础（第二版）2 .教学内容：本课属于模块五登记账簿，任务2建账和任 务3出纳员登记日记账的内容。主要包括建立日记账、登记日记账、结账等3个方面。通过excel表 和自建优酷资源库、微信、学生自制微拍小视频等手段，结合课本课程内容让学生建立“建账-登账-结账”的账簿流程意识。本节课内容强调账簿的登记流程和操作方法，分为三个任务进行教学， 以任务的形式完成教学内容。3.教材处理：对两任务内容进行整合，讲授有关日记账的 建账、登账、结账的标准进行补充和整合。二、教
2、学对象分析学生通过会计基础的学习，能够掌握简单会计分录编 制，同时，掌握记账凭证的填写。在前一课时，学生对账簿有分钟）八、布置作业通过微拍APP,以小组为单位，拍摄视频介绍日记 账，上传班级自频道，建立资源库。通过小组讨论，独立完学生静心思考所学知成账簿总结，培养学识，查阅网络资料，完生的学习能力，达到课程成账簿总结思维导图。要求的情感目标。引导学生完成开放性练习账簿的总结。了一定的认识，能够通过账簿外形和账页格式明确指出账簿的 名称。但是，对于如何进行建账、登账、结账等操作认识不深 刻，未能了解记账凭证和账簿之间的联系。因此，本节课内容强调账簿的操作方法，培养学生解决实 际业务问题的能力，深
3、化对账簿会计处理的理解，培养学生的 会计素质。三、教学目标及要求1 .认知目标：(1) 了解日记账的概念、特点、格式、分 类和用途；(2)掌握日记账建账、登账、结账的账簿处理操作流程。2 .能力目标：(1)能够建立和启用库存现金日记账和银 行存款日记账；(2)能够熟练地根据相关经济业务的记账凭证登记库存 现金日记账和银行存款日记账。3.情感目标：(1)培养学生 根据实际业务进行账簿处理，解决实际问题的能力；(2)培养学生团队合作意识及增强学生职业意识，让学 生学会学习。四、教学方法.教学方法：视频演示法、讲授法、练习法、任务驱动法1 .学习方法：实操法、小组合作自主探究法五、教具准备多媒体设备
4、、PPT课件、学习资料六、教学重点、难点教学重点：库存现金日记账的建账、登账、结账的账簿处 理操作流程和登记要点。教学难点：根据记账凭证登记现金日记账的要点，对方科 目的填写，每日结余及月末结账的方法。1黄亮新授课授课班级授课时间16电算4班1课时（40分钟）七、教学程序设计环节内容教师活动展示二维码，下达完成练习的任务。使用ppt进行讲解，并对日记账的外形特点、分类、账页特点进行总结。学生活动教学意图1.通过对已学知识温故知手机扫描二维码，利用新，自然引入课题，吸引 手机完成导学练习，学生的注意力。并结合该练习直观认识2.通过练习竞赛，增强学 日记账账簿。生对课堂的关注度，建立 日记账的初步
5、认识。通过设置疑问，让学生对课程产生兴趣，培养学生发现问题的能力。导学引入（5分钟）导学练习设置疑问讲解导学练习时，刻学生经过教师引导发现意保留“库存现金日记账学习中的疑问的记账凭证依据”的解释。微课学习（10分钟）1 .日记账的启用（微课视频）展示优酷自频道网络资 源库，教导学生播放微课 视频，并引导学生完成账簿启用练习通过实际环境模拟的微课视频，让学生充分了解观看微课视频，然后， 启用日记账的填写要点，根据材料完成库存现金 并通过实际操作加深该 日记账的建账工作知识点的了解。达到课程要求的情感目标。通过日记账登记要点让学生建立日记账登记观看微课视频，然后，的知识框架，并对细节内根据微课视频
6、教材，完容进行提醒，对下一环节成日记账登记要点的知识点学习起到事半功倍的效果。根据PPT学习日记账通过业务讲解让学生学的登记方法习日记账的登记方法。通过账簿展示讲解让根据PPT学习日记账学生学习日记账的结账的结账方法方法。通过总结回顾巩固登根据PPT巩固登账和账和结账的步骤。从而突 结账的步骤。微信组群 破教学重点，达到课程要 讨论日记账的登记。求的认知目标。根据记账凭证简表，完成库存现金日记 账的电子账页。并通过 微信群组讨论“如何设 置excel表格公式” 通过登记库存现金日记 账，加深对所学知识了解 和认识，掌握实际操作的 能力。通过“导学设置疑问” “实践解决疑问”两个教 学环节的设置
7、，培养学生 动手解决困难的能力，达 到课程要求的能力目标。2 .日记账的登记（微课视频）播放微课视频，引导学生 完成日记账登记要点1.登账讲解巩固（102.结账分钟）3.总结回顾通过一笔“销售业务”向 学生讲解库存现金日记账 的登记方法，逐一栏目展 示登记步骤和要求。通过PPT展示账簿，讲解 和展示库存现金日记账月 末结账的3个步骤。通过展示ppt,对库存现 金日记账登账和结账的步 骤进行回顾总结。课堂练习（10分钟）.登记库存现金日记账发放记账凭证简表，引导学生完成库存现金日记账的账页。2延展思考通过学生完成的库存现金日记账，验证“库存现通过老师的引导进行 金日记账根据现付、现收、思考，并查阅网络资料 银付凭证进行登记这个进行论证。知识点。1课堂练习（53.总结