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1、中班科学教案及教学反思多变的颜色中班科学教案及教学反思多变的颜色活动分析：我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比拟感 兴趣，为满足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自 然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三 原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉 的动画片人物海绵宝宝的求助，引出课题;二、围绕海绵宝宝的求助, 教师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄、蓝中任意 两种颜色相混合都会产生一种新颜色;三、幼儿练习配色涂画，为海 绵宝宝解难题。活动目标：1、通过魔术，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相 混合都会产生
2、一种新颜色。2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。活动准备：红、黄、蓝三种颜色的蜡笔假设干;幼儿人数的白色画纸及画有一 盘水果轮廓的画纸;一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。活动过程：（一）、以海绵宝宝的求助引出课题昨晚我做了一个海绵宝宝的梦，海绵宝宝在梦里告诉我说：蟹老 板要他完成一项工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝 宝听说我们中一班的小朋友特别聪明，于是就请章鱼哥帮助送了一个 橙色的神秘口袋来我们班。（让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦!在这里神秘口袋。）让我们来看看口袋里到底装了些什么，（有红、黄、 蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟!
3、还 有一张纸条。纸条上说：中一班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿 了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了 顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们愿意帮我的 忙吗？1、复习三原色。2、个别幼儿大胆尝试配色（二）、做变色游戏1、教师：今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯 水会变成什么颜色？教师：将红和黄混在一起，变成橙色。将红和蓝混在一起，变成紫色。将黄和蓝混在一起，变成绿色。（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴 上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能 用水彩笔来配色涂画呢?）2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进
4、行范涂。教案来.自倔; 老师教.案网，（要求轻涂，不超过轮廓线。）（三卜幼儿实验配色，并涂画1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹 均匀，不要超过轮廓线。）3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出!)4、幼儿作品欣赏（四）教师小结，结束活动今天，我们通过帮海绵宝宝的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜 色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希 望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀!看这是什 么?海绵宝宝带给你们的礼物，哇!美人志!（好下边请小朋友们把蜡笔 和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里
5、，因为蟹老板已经叫海 绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就 可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色?呆会 儿告诉我!好!现在第一组的上来交-） 活动反思：色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此 本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色 的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东 西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在 配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动 手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。 但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨 活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进 一步探索的愿望。中班科学教案及教学反思多变的颜色