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1、诗词五首练习题及答案一、夯基达标1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项()A.白头搔(sdo)更短,浑欲不胜簪(zdn) o B.角(j i ao)声满天秋色里,塞上燕(yan)脂凝夜紫。 C折戟(qT)沉沙铁未销，自将磨(m6)洗认前朝。 D.我报路长嗟(j i 6)日暮,学诗谩(mdn)有惊人句。 .以下各句中含有错别字的一项为哪一项()A.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。B.风休住,篷舟吹取三山去！C.闻天语,殷勤问我归何处。D.问君何能尔?心远地自偏。2 .以下加点的词解释有误的一项为哪一项()A.飞鸟相与还(相伴) B.我报路长嗟日暮(叹息，慨叹)C.浑欲不胜簪(全部) D.黑云压城
2、城欲摧(将要)4.以下作品与作者及所属朝代搭配有误的一项为哪一项()A.春望杜甫唐代B.赤壁杜牧唐代C.雁门太守行李贺宋代D.渔家傲李清照宋代5 .根据提示写诗句。(1)饮酒(其五)一诗中，表现诗人闲游自在的隐居生活，传达出物我合一 的境界的诗句是(2)雁门太守行中借用典故，表达守边将士报效国家，浴血奋战,视死如 归的英雄气概的诗句是(3)渔家傲中,描绘了一幅海天相接的辽阔图景的句子是二、课内品读(-)阅读下面的诗歌,完成第6-7题。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。6 .诗中的“结
3、庐” “日夕”分别是什么意思？7 .“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表达了诗人怎样的感情?（二）阅读下面的诗歌,完成第8题。春 望 杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。8 .以下对诗歌赏析有误的一项为哪一项（）A.首联的“国破”直说国都残破，“草木深”中的“深”那么以春草的茂盛暗 写战后长安城的荒凉。B. “花” “鸟”本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时” “恨 别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。C.尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。D.这首诗作于唐朝“安史之乱”之时,集中表达
4、了诗人壮志难酬、报国无门 的情感。（三）阅读下面的诗歌,完成第910题。赤 壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。9 .“前朝”在这里指.赏析诗歌后两句的妙处。三、课外阅读（一）阅读下面这首诗,完成第1112题。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。四乌江亭:在今安徽省和县东北的乌江浦,相传为西楚霸王项羽自刎之 处。10 .从题材上看，这首诗与杜牧的赤壁同属于 诗。11 .在赤壁一诗中，作者对历史上已有结局的战争做了假设性推想:如果 不是东风给了周瑜以方便,很可能赤壁之战是曹操取得胜利。在本诗中，作 者也对已有结局的战争做
5、了假设性推想:如果，也有可 （二）阅读下面这首词,完成第1314题。如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否,知否?应 是绿肥红瘦！12 .“浓睡不消残酒”的“浓睡”是 之意,用在这里不但新颖,而且很贴切。13 .以下有关本词的说法不正确的一项为哪一项（）A.这首词曲折委婉地表达了词人惜花伤春的感情。B.本词通过主仆对话,表现了女主人娴雅聪明、侍女率直粗心的特点。C.这首词语言通俗,全篇没用一个典故,而是用口头语写心中事,明白易懂。D. “绿肥红瘦”运用了比喻的修辞手法，写出了花儿繁茂、叶儿凋零的景 象。四、 妙笔生花.改写苏轼饮湖上初晴后雨。要求：。）不少于13
6、0字；（2）不得曲解原 诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情；改写为散文,必须运用描写 与抒情相结合的表达方式,可以合理想象，使文章生动形象。饮湖上初晴后雨苏轼水光激;艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。五、体验中考.（山东淄博）班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完 成下面的任务。语文老师为本次专题学习提供了一个例如,请参照例如,确定专题学习内 容,并筹划自己小组的专题学习任务。例如专题学习内容:渊明与酒专题学习任务:阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化 性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方
7、面有相似之处，就 用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿下联:陶渊明，参考答案夯基达标1 .C解析C项，“戟”应读“jT”。2 . B解析B项，“篷”应为“蓬”。3 .C解析C项，“浑”，简直。4 .C解析C项，李贺是唐代诗人。5 .(1)采菊东篱下 悠然见南山(2)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞课内品读6 .“结庐”，建造房舍。“日夕”，黄昏。7 .解析第一问:先找准诗句中的具体事物,然后结合前后句用自己的语言生 动形象地描述出来。第二问:结合对诗句所展现的意境体会诗人的内心情 感。参考答案在美好的黄昏景色
8、中，飞鸟结伴返回山林,万物自由自在,适性而 动。表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡舒适的心情。8 . D解析春望这首诗围绕“望”字展开,通过描写“安史之乱”中长 安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情,表达了诗人渴望安宁、向往幸 福的愿望。全诗抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感，以及对亲人的思念之 情，没有壮志难酬、报国无门的情感。9 .解析首先理解其字面意思,为“之前的朝代”。然后结合对诗歌大意的 理解来推测词义。从第三、四句中的“周郎” “二乔”等词可确定为东汉 末年,具体指赤壁之战的时代。参考答案作者生活的年代之前的朝代,即东汉末年,具体指赤壁之战的时代 10.解析 解答此题,要从分析
9、这两句诗的内容、写法以及所表现的主题角度 思考作答。这两句是诗的主旨句，意为“倘假设当年东风不帮助周瑜的话，那 么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了”。通过对两个美女命运的假设,以小 见大地抒发了对历史的感慨。参考答案这两句以两名女子可能的命运来暗指曹 孙双方的“势”与 “运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。诗人未从正面去评论这次 战争胜败的原因,而是提出了一个与事实相反的假设,从而抒发了对历史的 感慨,角度新颖，思路奇特。课外阅读.解析这首诗以“项羽乌江自刎”这一历史事件为题材，借古讽今,是一 首咏史诗。参考答案咏史（或“怀古咏史”）.项羽能“包羞忍耻”，渡过江去重整人马 卷土重来,甚至打败
10、刘邦（或: 楚汉之争是项羽取得胜利）11 .沉睡、酣睡、深睡. D解析D项，“绿肥红瘦”运用的是借代与拟人的修辞手法。12 .提示首先要弄懂这首诗的意思,再结合背景了解诗歌所表现的主题和作 者的情感,然后再组织语言进行写作。作答时要注意审清题意和要求,不得 曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情。改写时,必须运用相应 的表达方式,不少于130字。13 . （1）例如 专题学习内容:渊明与菊专题学习任务:阅读陶渊明写菊花的相关诗文，探究“菊”在中国文化 中的意义以及与陶渊明的关系。专题学习内容:渊明与桃花源专题学习任务:跟桃花源相关的古诗文及地名，探究桃花源这一意象对 后世诗文（文化）的影响。专题学习内容:渊明与归隐专题学习任务：了解陶渊明辞官归隐的原因,研究中国的归隐文化,探究陶渊 明对归隐文化的影响。例如南山种豆带月荷锄归东籥采菊悠然见南山