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1、交通安全主题班会教案模板（精选6篇）交通安全主题班会教案1班会内容：交通安全教育。班会目标：1 .通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。2 .通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通 规那么，懂得保护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。班会重难点：培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。班会准备：1 .黑板上书写“交通安全我先行”几个字。2 .准备测试交通规那么的抢答题目。3 .学生自制安全宣传卡。班会过程：一、以逼真的画面，真实的数据，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己, 就是幸福大家。1. 导入：同学们，今天我们举行一次“交通安全我先行”活动
2、，我们是21世纪的 主人、A是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一 代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向 我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。2、逼真的画面：播放交通安全监控录像（老师：看了这些录像，你们有什么感想？）学生回答：刘善容：看了之后感觉很害怕，以后都不敢过马路了。未从凡：太惨了，他们这么年轻就丧失了生命。王建鹏：我以后一定要注意交通安全了，感觉很多危险都在我们身边。师：要过马路了，我们应该怎么走？(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停, 绿灯行。)四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动
3、结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！交通安全主题班会教案6活动目标：1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规 那么，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在游戏中巩固基本的交通规那么。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信 号灯、用平衡木充当过街天桥。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。教师：(1)小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全 通行，叫做交通设施。二、使用道具
4、布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施 的功能。教师：爸爸送Y Y去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友, 一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和YY站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这 个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上 的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才 安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上 面通行，避开
5、了车辆，防止了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交 通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿 歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规那么 的意识。这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也 有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动 更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的 作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标
6、记的重要 性。童耀：我一直都很注意的，所以以后不会遇到这类事故的。老师：交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们 讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。3 .真实数据：道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家 来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数 突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧， 留给世人的该是多么沉重的警示和思索。连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于 一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。一年经济损失33亿多元，
7、 相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新 走进学堂，改变他们的人生轨迹。4 .真切的告诫：谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无 不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。5 .小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！一希望每个同学心中都有 交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规那么二、班会中学习交通法规：1 .识别交通标志；（学生举手回答过程略）.快速抢答交通知识（学生抢答过程略）；2 .游戏等车。让几名学生表演剧情背景：周末到了，同学们回家心切，在公交车站等车，车子终于来了， 他们满心欢喜，蜂拥而上，你推我挤，车
8、在还没停稳，有的同学便抓住车门把手, 这时惨剧发生了一一请同学们说说游戏中有哪些是违反交通规那么的，我们以后该怎么做？4、让一名名学生模仿交通指挥动作，让大家识别三、小结老师：在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里呢们是展翅 待飞的雏鹰。父母、老师在期待着你们，美好的明天在期待着呢们！为了更好地 生活和学习，你们要懂得保护自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们一 定要把交通安全牢记心中！四、课外延伸请同学们自己设计安全宣传卡，贴到教室里警示自己，也可以发到别的班 级做宣传。交通安全主题班会教案2设计意图：城市交通的不断开展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因 素，知道遵守
9、交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，首先根 据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很 短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活 中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走 斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动重点：形象地感知交通常识一过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中
10、，较自觉地遵守交通规那么。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故 呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规那么）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看 三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以 走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一
11、看, 没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯, 一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停 下来，如违反罚停玩游戏一次。教学反思：本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参 与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得 了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩 中学，在趣中练。交通安全主题班会教案3活动内容：安全过马路活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意
12、自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？ ”2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？ 小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1,好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的 时候有没有见过？ （幼儿讨论）4、引导幼
13、儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸 爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？ ”（幼 儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看 红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿 三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时 一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌
14、“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋 友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一 下我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读 得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ ”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏 等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。交通安全主题班会教案4教学目标：知识：知道交通规那么是政府制定的法规，学习有关的交通规那么常识，认识 一些常见的交通标志和设施。.态度：了解交通事故的无情给个人、家庭
15、和社会造成的巨大危害，形成强 烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。能力：提高自我保护能力。教学重点：1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、 遵守交通法规的重要意义。2、懂得交通规那么是政府制定的法规，人人都要遵守。3、认识到违反交通规那么可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛 苦，提高自觉遵守交通规那么的意识。教具准备：多媒体课件教学过程：一、交流谈话，引入课题1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今, 我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头 号杀手是什么吗？学生自由谈2、对，就是交通事故，尤其是对于我们
16、中小学生来说，车祸已经成为夺 取我们珍贵生命的最大威胁。3老师请大家看一些资料4、放录像短片5、看了刚才的短片，你有什么想法？学生自由谈（随学生回答板书：交通安全）二、认识各种交通标志和设施。过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而 设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命 丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规那么，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师 这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？1、先小组讨论交流一下2、学生说说见过的标志和设施3、汇报交流4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。三、遵守交通规那么
17、1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们 来遵守交通规那么，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大 家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规那么的现象，也可以一些交通 事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来 了危害）4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通 规那么不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关 系到你、我、他，大
18、家共同利益的事情。板题：你我他5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规那么，视生命如儿戏呢？学生自由谈6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规 那么也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。7、那么，自觉遵守交通规那么除了过马路走人行横道之外，还要做到什 么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规那么?）先让学生自由谈， 再播放交通规那么短片。四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害？五、为了唤起人们对遵守交通规那么的
19、重视，马路上设计了很多的安全警示 用语来时刻提醒大家（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危莫忘交规关爱孩子从启步开始你能试着写一些吗？学生自由选择并设计交流汇报四、全课总结希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规那么，并做一个 小小宣传员，让周围遵守交通规那么的人越来越多，人们都能够远离交通事故。交通安全主题班会教案5活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。重点难点1、了解基本的交通知
20、识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在游戏活动中体验交通规那么，知道行走时具体遵守哪些交通规那么，培 养一定的自我保护意识和能力。活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情景游戏的创设。3、儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？ ”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走, 不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过 马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规那么。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）， 过马路要走斑马线。”三、游戏体验过马路。（1）带着幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口