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任务观察与许可培训记录幼儿姓名：年龄：观察记录：XX拿起球拍了起来，拍了 1分钟球后，开始要求我帮他数 拍几下，我容许了他，并帮他数着，第一次拍了 13个，然后他 说他在家能拍100个。拍好球后，球弹得很远，他跑步把球捡 了起来，然后继续拍，这次他拍了 53个。结论：XX活泼好动，善于模仿，还能够完成小班同龄幼儿不能完成 的动作。评价：在身体动作能力这一领域，他比同龄幼儿要开展得更好一些。总结行为表现教师在观察后得出结论，正是在总结幼儿行为。结论必须围 绕目的、目标，写得客观、具体。在写结论前，学习者需通读观 察记录，仔细阅读记录的每个句子，确定每个句子的含义，并能 区分出开展的领域，用通俗易懂的话表述出来。得出客观结论需 注意以下两点：1 .围绕目的目标做结论。2 .结论需具体、客观。评价幼儿行为并提出建议初步了解了幼儿的行为后，需做最后一个关键步骤：评价幼 儿行为并提出建议。只有评价得当，才能把观察后的发现与教师 的教育实践联系起来。评价时可以与年龄相近的其他儿童相比拟， 但更常用的是与人们普遍认可的结论进行比拟，提出建议要求教 师调整教育实践，使得教育策略有理、有据、有针对性、有价值。