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1、幼儿园大班科学教案西红柿旅行记含反思大班科学教案西红柿旅行记含反思适用于大班的科学主题教学活 动当中，让幼儿合作完成消化系统模型，并用清晰地语言进行讲述， 认识人体的消化系统，了解各种消化器官的功能，知道保护自己的 消化系统，有良好的饮食、卫生习惯，快来看看幼儿园大班科学西 红柿旅行记含反思教案吧。活动目标：1 .认识人体的消化系统，了解各种消化器官的功能。2 .合作完成消化系统模型，并用清晰地语言进行讲述。3 .知道保护自己的消化系统，有良好的饮食、卫生习惯。4 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5 .充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的 兴趣。活动重点难点：6
2、、重点：认识人体的消化系统。7 、难点：了解各种消化器官的功能。活动准备：1 .西红柿每人一份。2 .西红柿旅行记课件。3 .不同消化器官拼图、人体消化系统模型每组一套。活动过程：一、品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向.出示食物师：孩子们，今天我请你们吃美味的西红柿，我们排好队去拿 西红柿吧。1 .师幼交流师：想一想，你吃的西红柿哪里去了?（幼儿自由回答）2 .教师小结师：刚才有人说西红柿到了胃里，有的说到了肚子里，还有的 说到了肠子里二、倾听故事，说说西红柿的消化过程1 .倾听故事师：那么，西红柿到底去了哪里呢?我们听听故事里是怎么说 的。2 .教师提问师：谁来说一说西红柿去旅行经过了哪些地方？
3、3 .个幼回答4 .教师小结师：西红柿的旅程真奇妙!首先从嘴开始，经过一条像水管的通 道，来到一个像大口袋的地方，接着去了细细弯弯的小肠，来到一条 比小肠粗的地方，最后没被吸收的被排除到体外。三、观看图片，讲讲各种消化系统功能.观看图片师：谁知道这些消化器官都叫什么？1 .个幼回答.教师提问师：那你知道每种消化器官各自的功能都是什么吗?现在请你 和身边的伙伴说一说吧。2 .幼儿讨论.个幼回答3 .教师小结师：刚才我们说的这些消化器官共同组成了一个系统，叫做消 化系统。口腔中的牙齿负责咬碎及初步嚼磨食物;食道是输送食物的 通道;胃会不停地蠕动、分泌胃液，把食物消化成为食糜;小肠可以把 食糜分解为
4、养分，吸收食物的营养;大肠可以吸去食物残渣内剩余水 分，使食物残渣成为粪便。四、拼图活动，摆摆人体消化系统模型1 .提出要求师：今天我们玩一个和消化系统有关的拼图游戏，我为每组准 备一套消化器官的拼图和一个消化系统模型，完成拼图后将消化器官 粘贴到消化系统模型上，最后每组选出一位代表用清晰的语言给大家 说一说每种消化器官的名称和功能，接下来开始行动吧！2 .幼儿操作.小组介绍师：现在请小组的代表到前面来说一说吧！3 .教师小结师：通过大家的合作，我们从口腔、食道、胃、小肠到大肠， 共同完成了一个人体消化系统的模型。五、生活践行，聊聊饮食和卫生好习惯.提出问题师：消化器官非常重要，谁来说一说我们
5、应该怎样保护它们呢?1 .个幼回答.教师小结师：消化系统非常重要，平时我们吃完东西一定漱口，坚持早 晚刷牙;饭前便后要洗手;饮食要有规律、定时定量，少吃刺激性食物、 少吃零食，多吃饭菜;饭后不要进行剧烈运动，这样我们的身体才会 越来越棒。活动反思：对于此节课，有成功的地方也有失败的地方。下面简单的讲述 下自己对于此节课的反思：以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的 兴趣，但是，提问幼儿谜底是什么的时候，幼儿未能正确的猜出谜底。 自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂气氛师幼互动活 跃，幼儿能大胆的举手回答，讲述自己在对西红柿观察中的发现。能 让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成 教学目标。小百科：番茄（学名：Solanum lycopersicum）,即西红柿，是管状 花目、茄科、番茄属的一种一年生或多年生草本植物，体高0.6-2米, 全体生粘质腺毛，有强烈气味，茎易倒伏，叶羽状复叶或羽状深裂， 花序总梗长2-5厘米，常3-7朵花，花萼辐状，花冠辐状，浆果扁球 状或近球状，肉质而多汁液，种子黄色，花果期夏秋季。