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1、我们的家园教学设计-人教版小学音乐二年级上明第五单元教学目标：1 .能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲我们的家园，激发学生懂得集体的力量的道理。2 .编创动作表演歌曲，体验歌曲的内容。3 .唱准歌曲中附点八分音符、切分节奏教学重点：能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲我们的家园教学难点：准歌曲中附点八分音符、切分节奏教学用具：多媒体、电子琴教学过程：-、猜歌名导入：师：同学们快乐的音乐课堂开始了，让我们一起来玩个音乐小游戏吧，比一比谁的 耳朵最灵。老师有一个小小的要求。（要求：完整听完一段音乐，结束以后，举手回答，记住，一定要举手回答，看看哪个 小组表现最好）.葫芦娃（葫芦娃）1 .黑猫警长（黑猫警长）.别
2、看我只是一只羊（喜洋洋与灰太狼）2 .猴哥（西游记）3 .我们的家园（我们的家园）提问：哪位同学知道动画片我们的家园讲了是一个什么故事？（提问2位学生）师：是的（对了），这首歌是动画片我们的家园主题曲，内容讲述了一群生活在森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，用集体的力量保护自己家园的故事。师：（不知道的同学也没有关系，在歌曲里，或许能让你们找到答案）二、节奏游戏师；点击ppt （出现一只小蚂蚁在哭）师：你们知道这只小蚂蚁为什么哭了吗？（生：为什么啊？）师：因为小蚂蚁落伍了，想回家，可是，前面有一个难题拦住了它，你们愿意帮帮它吗？” （课件展示）生：愿意师：那我们就一起来看看是什么难住了小蚂蚁。出现节奏：0
3、 x. X X X师：哪位同学来读一读？（边划拍边读）（个别-集体-分组-集体）这个小圆点叫附点, 进行讲解附点节奏。让学生用词带进节奏中，大的，小的这样前长后短的词。.j x j讲解切分节奏（可以运用到学生体育课的口令：“向前看齐”，这 也由切分节春入音乐课堂中，让学生可以更快的掌握这个节奏型。）.X. X X X | X X x |x -|x -|讲解延音线：大家发现了没有，这里有一个小帽子，把他们两连起来。原来是唱两拍， 现在有了帽子，两个2拍加起来，变成了 4拍，那就唱哒234,这个帽子有名字的， 我们叫他延音线。我们来整条节奏试试看。出示图片（顺利过关，蚂蚁到家）师：小蚂蚁说谢谢同学
4、们帮助了它，为了感谢你们它教会老师唱了一首歌，并让老师教 你们唱，它说等你们会唱了，就能去蚂蚁王国游玩了，我们一起来学一学。师：请同学们边听歌曲边想，老师在唱这首歌的时候是什么样的心情？生：开心的师：对了，所以这首歌曲的情绪就是欢快的，愉悦的。三、学习新歌（轻声，好听的声音学唱）.教师范唱，思考：歌曲的情绪是怎么样的？（随伴奏音乐表演唱）（全班一起说）师小结.学习歌谱（跟唱）（慢的速度）分两段教学，这是第一段1）第一遍：弹琴让学生听（师不唱）同学们仔细听，老师弹，会唱的同学可以心里默唱。第二遍：生哼唱（讲解间奏）这一遍同学们跟着琴哼唱，同学们有没有发现第一句的谱子上有一个括号，这个叫间奏, 我
5、们不用唱，待会儿唱的时候用拍手来表示。2）第二句开始长音出现，并找出几个长音。这句同学们看见两小节旋律出现了一个小帽子，刚才在小蚂蚁遇到的难题里出现过，我 们一起来看下，歌曲中出现了几个这样的延长音。1 .按节奏朗读歌词.学唱歌词2 .歌曲处理欢快，活泼，跳跃些3 .伴奏音乐（完整演唱）师：这首歌唱完了吗？生：没有。师：对，那我们一起来学习歌曲中的第二局部（重复上面的步骤）完整学完歌曲后，进行个人演唱、男女生唱、分组成等不同的演唱形式。四、用摇铃和沙锤给歌曲伴奏师：整首歌曲完整的演唱（师在歌曲中加入乐器）间奏处：拍手拍桌“小溪里”后：用摇铃摇四拍“大河里”后：用沙锤“集体”后：用摇铃，“胜利”后：用沙锤1 .师生合作（学生唱老师加乐器）2 .两组一单位，分组进行五、课堂总结谢谢同学们的共同努力，我们终于来到了蚂蚁王国，蚂蚁王国的国王说：我们是一个集 体，以后大家要互相帮助，互相团结，团结才能得胜利，同时啊，老师也希望你们在今 后的班级中也可以相互帮助相互团结，这样才是一个好的大集体，团结的力量最大。最 后，在让我们一起演唱一遍我们的家园。