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1、高一教学计划课件（5篇）1.高一教学计划课件一、年部总体工作安排1、加强对新生的爱校爱师教育，是他们产生对学校的认同感和归属感，对 老师的信任感。高一新生，学生对眼前的一切感到陌生和神秘，急切想了解学校的一切情 况。此时，班主任要在班会上讲解我校的历史，我校历年来高考取得的成绩， 我校毕业生如今的优异成就，使学生对学校产生自豪感、认同感和归属感。另 外，班主任要介绍年部教师踏实肯干，认真负责的特点，使学生对老师产生亲 切信任之感，感觉到做实验中学的学生是一种骄傲和自豪，是一种正确的选 择。这是一个优秀的集体，在这里可以成就梦想！2、加强养成教育，使学生了解学校的一切规章制度，明确自己的学习和行
2、 为准那么。新生有较大的可塑性。年部、班主任、课任老师要下决心加大对学生各种 规章制度的宣传和教育，努力配合政教做好开学前的规范学习。班主任除了给 学生逐条宣读外，结合实际事例进行讲解，采取多种形式，使学生对规章制度 产生较深的印象，并能深刻理解。3、对各种规章制度的执行要进行长期跟踪，催促落实。尽管在开学初进行了规章制度的学习，学生也明确了学习和言行应遵守的 条例，但能否完全照办是另一回事，这就要求全体老师在细节上及时给予提醒 和催促，时学生逐步形成良好的习惯。4、对年部老师、班主任提出工作建议，达成共识，形成合力。利用儿次年部会，讨论年部工作思路，对教学、教育管理提出具体建议， 使年部全体
3、老师形成共识，科学有效地开展教育教学工作。5、分别召开乡下、本镇家长会，宣传学校的规定和制度、年部的工作要求 和安排，对家长提出一些教育孩子、配合学校工作的具体建议。6、合理安排课程，严格执行教学要求和课程安排。希望教师对课表安排不挑三拣四。二、对班主任具体建议1、一定要有一个长远的三年教育管理计划对学生进行怎样的思品教育，贯彻怎样的教育理念，使他们形成怎样的 人生观和价值观，通过什么方式去逐步实施？班级要形成怎样一个集体，班 级近期、中期、长远的学习目标是什么，要使班级在年部到达一个什么层次？ 做一个有想法，有策略，有理想的班主任。2、认真落实规章制度的教育，不走过场。这是形成良好班风，优秀
4、集体的时机。开学初，不惜花费时间，带着学生 学习各种规章制度，包括纪律、卫生、学习、奖罚等学校制度，并发动学生进 行讨论，根据班级具体情况制定出班规班约。有经验的班主任往往会在入学初 制定好班级卫生清扫条例，譬如，一个卫生小组，谁负责扫地、拖地，谁负责 擦黑板、擦讲桌等等。集体落实，责任到人。良好的养成教育会使一个班级立 即形成一支“逢敌亮剑，呱呱叫”的队伍。2 .高一教学计划课件一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作计划为指 导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的模式完本钱学期人 教新课标高一英语（必修1、2）的教学工作，努力增强课堂教学趣味性及
5、有效 性，引导学生快乐学习，从而全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精 神。发挥群体优势，促使教师(尤其新教师)个人业务素质的提高，让年轻教师 脱而出颖。二、本学期目标：1 .完成必修1和必修2和教学工作。2 .在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习 惯的养成。3 .注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习英语的积极 性。三、主要工作及措施1、深化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，提高理论素养。组织本组教 师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经验的老师学习，力争将快乐教 学方法运用到课堂教学中。2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并
6、组织课堂 教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上 的基础，提高教学质量。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，力争高标准完成各项教学任 务。(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做 好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点 等。各备课组要坚持每周二次集体备课，精心设计“教学案”，“以学定教”， 根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目 标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强 团队协作的能力，实施资源共享，
7、提高教学效率和质量。(3)重视教学情况的反响与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的缺乏。向同 行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学 习，养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点 的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并旦 每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。4、认真落实公开课与相互听课制度。做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每 位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，
8、以期提高课堂教学效果，从而 提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师按教务处的要求完成 听课节数。5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课 题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试 验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。不断提高 自身的教学水平，争取成为全面开展型教师。6、积极组织参加各级各类竞赛活动。积极开展英语竞赛活动。本学期，尽可能开展两次竞赛比赛活动，积发学 生学习英语的兴趣。3 .高一教学计划课件高一下学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，这个学期我们 学校开始
9、了学练稿的使用，备课组分工撰写各个单位的学练稿，再由其他老师 进行审查，最后发放给学生进行操练。为了使学生圆满完成各项学习任务，尽 快适应新的环境，在各方面能够健康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有 一个实可行的教学计划。特制定高一下英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精 神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好 的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新 生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着 低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生学习英语的
10、的兴趣和习 惯养成。二、教学内容高i教材必修二和必修三，共9个单元。具体安排：对于9个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进 行：阅读两篇文章及处理语言点共需4课时随堂练习校对讲解共1课时grammar及练习共2课时写作1课时听力（+检查训练）1课时单元检测1课时。三、主要工作1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课 上课，认真行自习辅导和批改作业。2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教 学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌 握。使学生掌握科学单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。3、为了提高学生的听力水平
11、，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了 利用课堂上的间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。4、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲 评。鼓励学生英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富 的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课 前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及 在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后 定下来。每天的集体备课与说课，
12、备课组长要负责组7、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应互 相听课，可本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己共同提高。4.高一教学计划课件一、这学期的指导思想：以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自我管理能力为主 线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力”的指导思 想。在这学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念：1 .要面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮 助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言应用能 力，提高人文素质，
13、增强实践能力，培养创新精神；2 .突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，构建知识，提 高技能，磨练意志，激活思维，展示个性，开展心智，开阔眼界；3 .让学生在使用英语的同时学习英语，让学生变得优秀用户，而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具，而 不是累赘，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐，而不 是无尽的烦恼和恐惧。二、学生情况分析：我在一年级教五年级和八年级。因为是高一新生，学生和老师都很奇怪。 所以我想营造一个轻松愉快的教学气氛，让学生尽快融入新的班级。作为老 师，我想在前两周掌握学生的姓名、爱好和英语习惯。这样，我不仅会获得学 生的信任，而且
14、会在了解学生学习英语特点的基础上很好地进行教学。三、教学目标：1 .让学生明确学习英语的目的；2 .做好初高中的教学衔接，让学生理解并适应高中的英语学习；3 .在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基 础上，培养学生综合运用语言的能力；4 .优化学生的英语学习方法，让他们通过观察、体验和探索，充分发挥学 习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。四、班级课表:高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元安排6-7个课时。 每三周完成两个单元的教学，一次测试，安排一次英语兴趣班，以补充学生一 些与课文相关的知识性、趣味性阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。五、具体教
15、学措施1、了解学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。5 .注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。6 .有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。7 .高一英语教学在高一英语学习中非常重要。因此，我想深入研究高考的 教材和大纲，根据学科和学生的特点，研究切实可行的课堂教学模式。努力探 索适合学生特点，愿意被学生接受的教学方法和模式。教与学都是乐趣无穷 的，让学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基 础。8 .高一教学计划课件一、指导思想以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素 质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研
16、工作，落实英语教学 常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。 针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双 基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原那么，长期不懈地抓好学生学习英语 的兴趣和习惯。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树 立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力 和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有 关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解 大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解
17、决问题并报告 结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安 排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中 外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语 水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个 班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差 不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进 行1、warming up 和 vocabulary
18、一个课时;2、reading 和 language points 四课时;discovering useful words and expressions 一课时；3、discovering useful structures 二课时；4 using language 一课时；5 writing 一课时；五、具体措施和工作要点1、做好初高中英语知识点的衔接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础 不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词 汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养学习习惯是学生学
19、业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方 法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高 学习效率，培养自学英语的能力。各科通用的学习习惯a：课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的 基础；b：始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；c：课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记 忆；d：良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草；2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。英 语科特色的学习习惯a：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯b：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元 教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读 方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、备课组成员之间互相听课备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着 课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并且在互相听课之后互相评课。对 照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都到达了要求，把评课重点 放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。