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1、部编版最新二年级上册语文教学计划范文一、班级概况分析：我们班有学生46名经过了一个学年的语文学习后，我班的大部 分学生学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字 迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记， 多练，多用，但也有一局部学生上课积极性不高，小动作多，爱听就 听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童可塑性很 大，相信他们能学好语文。二、教材分析：1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点 明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内 容都围绕着本组的专题安排。2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题
2、 而且形式多样。有描写秋天美丽景色反映学校生活和引导学生爱科学、 学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一 株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的欢庆、我们成功 T等。4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发 思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调 动学生积极思维的练习。三、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方
3、法在游戏中、 在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养 良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗 读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理 解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容设计 教学方案创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用借以引导学生 认真思考展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活 动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出 校门，走进自然社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用 语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词进 行语文基础知识的综合练习。教学时要鼓励学生独立完成练习，主动 积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。