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1、Unit 4 Wheres my schoolbag?Section B (la-le)教学设计一、教学目标1 .能够熟练掌握本课重点词汇：radio, clock, tape, player, model, plane, bring. to.2 .熟练掌握本课重点句型：1 1) 一Wheres his tape?一Its in the tape player.2 2) 一Where are your English books?Theyre on the chair.3 .能够听懂有关询问和描述物品所在位置的对话内容，培养学生提取关键信息的能力。4 .巩固运用where句型和方位介词in/o
2、n/under来提问并准确表达物品的位置关系。5 .教育学生要养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯。二、教学重点及难点重点：1 .能够听懂有关询问和描述物品所在位置的对话内容，培养学生提取关键信息的能力。2 .巩固运用where句型和方位介词in/on/under来提问并准确表达物品的位置关系。难点：巩固运用where句型和方位介词in/on/under来提问并准确表达物品的位置关系。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision老师与学生打招呼，展示 两张Tom家的不同图片。 然后引导学生找不同。学生结对提问回答， 进行看图找不同。通过看图找不同，活跃 课堂气氛，调动学生的 学习兴
3、趣，帮助学生巩 固上节课所学知识，从 而进入新课学习。1.教师展示Tom家的其他物品图片，然后学习新O学生看佟1片，学习相关词汇。通过看图片学习新词 汇，为后面的听力活动 扫清词汇障碍。2.教师展示苹果树，引导学生看图片抢答说出通过游戏的形式，巩固Pre-listening学生看图片抢答说出物品 名称。物品名称。所学新词。3.教师展示Tom的卧室 图片，引导学生将单词与 图中物品进行配对。学生看图将单词与物 品配对。通过图词配对，继续巩 固所学新词。4.教师给学生三分钟时 间，引导他们先观察图片， 再合上课本，独立写下所 记住的物品。然后点名一 名学生到黑板上去写，同 时让学生两人一组互相检
4、查书写，并共同检查黑板 上的书写，提醒学生过程 中不能看书。最后让学生 翻开书，检查自己的记忆 效果。过程中老师告诉学 生新的学习方法一一结合 图像记忆单词。学生完成1b的练习。通过记忆游戏，帮助学 生掌握新词的含义与 拼写。5.教师介绍Tom在学校， 需要一些学习用品，于是 打 给妈妈请她把东西 拿到学校给他。引导学生 看图猜想Tom想要什么。学生看图猜想。通过看图猜想，帮助学 生熟悉并了解听力材 料的背景，为下一步的 听力活动做准备。While-listening1.教师播放1c录音，引 导学生完成听力练习。并 提醒学生在听的过程中注 意捕捉关键词。学生听录音完成1c 的听力练习。通过听音
5、圈词，进一步 巩固目标词汇。2.教师再次播放录音，引 导学生补全句子。过程中学生听录音补全句 子，然后与同伴进行通过听音补全句子、提 问问答的活动，进一步Post-listening提问与回答。学生读对话并画出描 述物品所在位置的句 子，然后根据画线句 子及对话内容将对话 补全完整。学生与同伴进行口语 输出练习。思考后懂 得保持房间整洁干净 的重要性。学生两人一组，看图 说出物品名词，然后 各自写出描述图中物 品的位置的句子。学生与同伴结对提问 并回答家里物品位 置，并进行记录。然 后画画并进行口述。老师可提醒学生关注表达 物品位置的介词短语的表 达方式。然后让学生两人 一组，针对完整句子进行
6、 提问与回答。1 .教师呈现有关1C对话 的内容，让学生读并画出 描述物品所在位置的句 子。然后引导学生根据画 线句子及对话内容将对话 补全完整。2 .教师展示Tom卧室的 图片，让学生与同伴谈论 图中物品位置。然后引导 学生思考并懂得保持房间 整洁干净的重要性。3 .教师引导学生两两合 作，看图说出图中物品名 词，然后写出至少5个关 于描述这些物品位置的句 子。4 .教师引导学生结对活 动，询问对方家里物品的 位置，并将其记录下来。5 .教师引导学生根据记 录的内容，画出同伴的房 间简笔画，然后挑选几名 学生在全班面前展示简笔 画并进行口述。检测学生对目标语言 的掌握情况，同时培养 学生提取
7、关键信息的 能力。通过读、画并补全对话 的活动，帮助学生在活 动中继续巩固并加深 where提问及描述物品 位置的常用表达。通过两两合作的口语 练习活动，巩固目标语 言的同时，锻炼学生的 口语输出能力。同时进 行情感升华。继续帮助学生巩固目 标语言的运用，同时为 后面的语言输出环节 做铺垫。通过问答，再画画并口 述的活动，介绍同学房 间物品位置，锻炼学生 在实际生活中运用目 标语言的能力。Summary老师呈现本节课学习内容 的思维导图。学生根据思维导图回 顾总结本节课的学习 内容。总结回顾本节课所学 内容。Homework教师布置课后作业，要求 学生写下课堂上的报告内 容，以及预习下节课的内 容。学生运用目标语言写 句子，并预习下节课 内容。训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力。四、板书设计Unit 4 Wheres my schoolbag?Section B (la一le)1 . Key words: radio, clock, tape, player, model, plane, bring. to.2 .熟练掌握本课重点句型：(1) 一Wheres his tape?一Its in the tape player.(2) Where are your English books?They9 re on the chair.