《谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养摘要：在小学音乐教育的过程中，不同的教育模式和不同的授课方 式都可以提高学生的学习兴趣。而好的音乐课堂气氛，那么可以使其进 一步融入课堂，更好地汲取音乐知识，让音乐成为他们生活中必不可 少的元素。关键词：小学音乐；兴趣；激发与培养现如今，小学音乐授课的过程中，单一化的教育方式已经无法满足 小学生的需求，教师要规避传统教学模式的枯燥，去粗取精，融合新 时代的开展，融合科技的力量，提升学生们的学习兴趣。一、合理应用多媒体设备，使学生充分感受音乐之美新时代背景下，现代信息技术在教育中的应用越来越广泛，大多数 教师都可以熟练应用互联网技术收集资料来丰富教学内容，
2、并利用多 媒体设备为学生创设一个生动形象的学习情境，使学生能够在这种情 境中充分感受音乐之美。在开展音乐课堂之前教师可以先在网络上搜 集一些与教材内容相结合舞蹈视频、图片，或者音乐，在课堂上为学 生播放，并提出问题从视频动画中你们能体会到什么？学生积极 踊跃地回答下列问题，教师自然地过渡到音乐教材上;其次再通过多媒体 播放音乐，使学生结合观看过的视频在脑海中构思出翩翩起舞的场景, 所选取的音乐要与教材相贴切并有强烈的比照色彩，使学生能够跟着 音乐的节奏与旋律变换脑海中的景象；最后，教师再挑选几名学生， 让他们描绘出自己构思的场景，并说一说音乐的作用。通过这样的方 式，一方面可以陶冶学生的情操、
3、提升学生的艺术素养，另一方面为 音乐课堂增添了色彩与活力，进一步激发和培养了学生的学曾兴趣。二、提升教师的专业能力，提升音乐教育的质量。教师作为小学音 乐教学活动的辅助者与引导者，其自身的音乐素养和专业能力直接决 定了教学质量，决定了学生的学习兴趣程度。基于此，在小学音乐教 育开展中，要注重对具备音乐能力和素养的教师进行引进，改变传统 中其他课程教师代课的情况，增加音乐教育的专业性，吸引学生的注 意力和精神集中度，进而激发与培养学生的学习兴趣，提升教学质量。三、才艺展示学习音乐应该从多个方面开展。现如今许多家长对孩子的教育都是 从小抓起，许多小学生都会在家长被动地指使下去学习乐器，以致他 们对
4、学习音乐这件事产生抗拒心理。在有此类状况时，老师可以让同 学们进行一定的才艺展示，因为每个孩子都是有虚荣心的，当他向同 学们展示自己会而别人不会的才艺时，他们的虚荣心得以满足，会对 这堂课更加重视。课堂上抽出一小局部的时间让同学进行才艺展示, 每节课轮流，这样不但活跃了课堂气氛，也让同学们更加了解音乐课 的含义，对音乐充满好感，便会对这门课产生兴趣。除此之外，可以 采取教学生们简单的乐器，例如：非洲鼓、笛子等。笛子是一种比拟 简单的乐器，学生们可以很方便的买到，并且小巧，方便携带。在上 课的时候，以教笛子的形式将要教的音乐通过吹笛子表达出来，这样 学生们不但学会了吹笛子，也学会了当天的课程，他
5、们会觉得音乐课 也是这么的多姿多彩，会对音乐更加的充满兴趣。四、开展课堂竞赛活动，激发学生的竞争意识以竞赛的方式来活跃课堂气氛、提升课堂质量，一直以来都是小学 教师最熟悉的教学方法之一。小学生都急于得到教师的表扬和肯定， 开展课堂竞赛活动的方式不仅可以让学生在竞赛活动中充分展现自 身的能力，而且可以增强学生的学习积极性，进一步提升教学效果。 教师在开展课堂竞赛活动时要注意以下几点；第一，活动所选取的竞 赛主体要符合教学实际以及学生的兴趣爱好，采用科学的方法合理规 划活动进程；第二，可以选取抢答问题方式在小组之间展开竞赛活动， 不仅要提升学生的竞争意识，还要培养学生的合作意识；第三，活动 结束后
6、的评分方式可以通过学生自评、小组互评、教师综合评价三种 方式融合来对各个小组学生的表现情况进行打分，分数最高的小组缺 德最终胜利，并得到一定的奖励教师给予一定的奖励，同时其他组也 要给予恰当的鼓励，使学生得到心理上的平衡。4此外还可以通过 男女对唱的竞赛方式来锻炼学生的演唱技巧，同时调动学生的学习兴 趣。通过开展竞赛式的活动进一步加深了学生对所学音乐知识的记忆, 并能够应用所学知识丰富自身的演唱技巧。五、游戏导入游戏是一个可以让人时刻保持愉悦心情的物质，所以将其融入音乐 教育的课堂，也是一个培养学生兴趣最好的方式。老师可以将要学的 音乐教会给学生，然后通过游戏的方式进行巩固。例如：在学习茉 莉
7、花的时候，老师在交完如何演唱以后，组织学生进行击鼓传花的 游戏，让每个同学轮流演唱歌曲，她想什么时候停都可以，在她停下 之后，她可以在拿着瓶子的同学脸上贴一个纸条。这样游戏不断的进 行下去，每个同学都将刚学的歌曲进行了巩固，又开心的玩了游戏。 游戏的导入可以让学生们更好地学习音乐，同时又提升了他们的兴趣, 使他们对音乐课抱有期待。音乐教育作为新时期小学教育的重要组成局部，要注重对学生学习 兴趣的培养，以学生全面开展为目的，加强学生的音乐素养建设。在 学生学习兴趣激发和培养过程中，要结合音乐教学实际，优化教学模 式，提升音乐教育的趣味性，进而提升学生的参与热情和学习专注度， 为学生全面开展打下坚实的基础。