《小学英语 二年级下册 第一模块第一单元第四课时 Unit1 What can you see （第4课时）—教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语 二年级下册 第一模块第一单元第四课时 Unit1 What can you see （第4课时）—教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单元教学设计框架课题： Unit 1 What can you see?设计人/单位：赵丽敏 深圳市龙华区行知小学一、学情分析经过一年多的英语学习，学生具备了基本的听说能力，能围绕所学话题简单 表达自己的想法或用简单的句子与同伴进行交流。他们对英语学习兴趣浓厚，乐 于参加各种活动和游戏。针对二年级学生的特点，我们尽量为学生创设轻松有趣 的情境，让学生大胆运用所掌握的日常用语，做出恰到、积极的英语交际反映。 二、教材分析本册教材共有12个单元，四个模块，而本单元是第一模块的第一单元，主要 是围绕在一年级下学期学习各个感官动词的基础上螺旋拓展学习，进而使得学生 的语句和词汇的表达更丰富。1、本单元
2、内容是 Modulel Using my five senses 中的第一单元 What can you see?教材内容学生较感兴趣，新句型what colour are they?难度适中。2、本单元增加了颜色的词汇-white, brown, Mack;使用对话语句What can you see? What colour are they?进行语言的应用。3、本单元教学内容与设计可以提高学生在实际生活中运用英语的能力。4、本单元的教学内容也与一年级上册第十二单元颜色句型和单词以及一年级 下册第一模块Five senses的话题有着紧密的联系。三、单元设计思路和依据本单元共分为5个课时，
3、通过让学生感受贴近生活的各种不同场景和物体来 体会不同感官所带来的丰富多彩的体验。第一课时、第二课时和第三课时侧重于 学习本单元的单词和句型，在不同的情景进行运用；第四课时和第五课时注重对 所学知识复习与巩固，以及相关绘本故事的拓展与学习。四、单元教学安排五、单元教学目标课时话题素材内容第一课时Colourful SpringLets talk&Lefs learn第二课时Colourful TripLets sing & Lets play第三课时Colourful PlacesLefs act第四课时Colourful AnimalsPractice and Consolidation第五
4、课时What do I see?A new story1 .语言知识目标：会听、说、读white、black, brown等基础词汇,掌握字母i/ai/, a/e/和o/aO/的正 确发音；掌握理解本课时的重要句型What colour are they? TheyTe.并会运用于实 际情景中；学生能正确使用单复数描述物体的颜色。2 .语言技能目标：掌握 What can you see? I can see.的问答方式;掌握 What colour are they? Theyre. 的句型结构，能够进行简单的对话与交流。3 .学习策略目标通过听、说、读、唱、演和游戏等多种方式，激发学生学习
5、语言的兴趣，乐于开 口，提高综合语言能力。4 .文化意识目标在情境对话和图片展示中，让孩子了解到生活的多彩与美丽，要热爱生活。在情 境对话和游戏中渗透环保的理念，让孩子懂得保护动植物。5 .情感态度目标学生能通过原音材料、形象的视频内容和以及教师的语言，体验生活中的日常用 语，养成英语学习日常化的习惯。第四课时课时话题：Colourful Animals教学内容：Practice and Consolidation教学目标：1 .能够运用句型 What can you see? I can see. What colour is it? Ifs. What can it do? It can.
6、对绘本 Brown bear brown bear what do you see?以及不同环境 里的动物进行名称、颜色、行为描述。2 .能够理解很多动物的颜色可以起到自保的作用，增进对动物的了解。教学重点：运用 What can you see? I can see. What colour is it? ItsWhat colour are they? They*What can it do? It can表达看到大千世界不同动 物的名称、颜色以及能力等。教学难点：将本单元句型与表示行为动作的旧知结合起来，综合表达动物特点。 教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1 .通过课前绘本引 入
7、活动，活跃课堂气 氛。2 .以绘本图片为铺 垫提问。3 .复习动物的单数、 复数。1 .唱、演 Brown bear brown bear what do you see?2 .根据绘本图片，教师提问：What can you see?What colour is it?What can it do?3 .教师展示单数、复数的 动物图片，复习： What colour are they?Theyre.新知操练与活用1 .激发学生兴趣，操 练重难点句型。2 .通过信息整合活 动启发学生思维，锻 炼语言综合运用能 力。1. Quick response &Sharp eyes通过游戏和图片快闪，鼓
8、励 学生利用句型I can see a.It!s.It can.I can see.TheyYe.They can.2. Ask and answer.Where can we see animals?(In the zoo/on the farm/in the sea/in the sky)3. Make a report.In/On the, I can see.Itfs./Theyre.It can_./They can _.小结启发学生观察、思 考：动物的颜色对于 它们的意义？Colours can protect animals, butterfly owl chameleon作业布置及提交1.鼓励按照自己的 认知、喜好表达色1.请给图片涂上颜色，并用 英语向家人介绍。彩。2.将自己的所学与 家长提供。2. 表演 Brown bear brown bear what do you see, 叫家 人一起来唱唱、跳跳吧。