中班美术教案向日葵教案.docx

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4、起来看看画中的向日葵吧。(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画 的一些简单知识和作品的名称剪下的两支向日葵(2)知道作品的名称剪下的四支向日葵(3)向日葵是在哪里的？所以画名就叫做花瓶中的五支向日葵(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听 的名字吧？花瓶中的十二支向日葵3、欣赏花瓶中的十四支向日葵(1)优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏 作品。(2)逐步提问，深入欣赏这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天 重点欣赏这一幅作品。提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？

5、花瓶、桌布 分别是什么颜色的？(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的 颜色)每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？(画家 的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一 样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向 日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”第10页共15页5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你 看了这幅画，心里有什么感受？ ”引导幼儿用肢体动作进行表现。6、介绍画家的有关背景背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的

6、时候去向日 葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被 别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟 姐妹好几个。性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。提问：画家梵高是一个怎样的人？你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？7、活动延伸为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让 幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。活动反思：本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品向 日葵让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的 引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日 葵的状态也不同，有的开的

7、很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋 谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周 围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物 体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同第11页共15页的方位，颜色也不同。5、中班美术活动向日葵向太阳教案反思活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、 茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创 新意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、喜欢参加

8、艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来 了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得 高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你 好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征: 脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘 的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了第12页共15页舞O拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面 对着你的时候是大大的，

9、侧过去就成了一条窄窄的线。3、想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、 向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符 号。组一一大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描 装饰及前后空间的理解，添画恰当。组一一练习用各种点和线条来 表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。 。组一一复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形 态。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相 参观评价。活动反思：本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学

10、理念，使学习美术 成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调 以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发 展了幼儿的理解智力和接受智力。6、中班美术向日葵教案反思活动目标：1 .学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线第13页共15页 条来装饰向日葵的叶子。2 .能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。3 .培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创 新意识。4 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。1 .教师播放植物大战僵尸视频，引出主题。2

11、 .天上飘下来的这些是什么呀？3 .有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了， 所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。二、教师示范.教师出示向日葵模板，并提问：(1)谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？1 .教师示范画网格：(1)那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)(2)我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。2 .向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢? 我们以前学过有哪几种线呀?教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚 线、图形等装饰叶子和花瓣。三、幼儿操作第14页共15页1 .刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来 设计一

12、朵漂亮的向日葵呀？2 .那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日 葵画的满满的，这样才好看！活动反思：本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动， 在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰 画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌 来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作 中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有局部孩子画的有些 斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。第15页共15页中班美术教案向日葵教案中班美术教案向日葵教案是非常优秀的内容，希望能让找寻中班 美术教案的您有所帮助。1

13、、中班美术教案向日葵教案活动目标：1 .欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。2 .认识梵高，简单了解梵高。3 .引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 .培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1 .教师:大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。2 .幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位 新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他 出来吧。（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画 家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小 朋友们他是谁

14、呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。二.激趣创作第2页共15页梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画） 被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。（加火光音乐）它跳呀 跳，（老师动作示范）变成了一朵漂亮的花。小花怎么画呢？（先画一个 小圆，再加上半圆形的花瓣）小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一 起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。（加示范画）小蜡烛 跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一 个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。（加 示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看 它还能变出什么花？（小朋友一起做动作）

15、哇，它变成了一朵美丽的向 日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的 圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣 呀？一、二、三一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。（加示范画） 小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。它在这里。 （加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。（示范叶子画法）小 蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出 示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔翻开窗户看见了一个小花瓶。 （加圆舞曲音乐）梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖 的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太 阳

16、吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗？让我们 一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的 橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵 高向日葵作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常第3页共15页 喜欢他们，还给它起了个好听的名字叫向日葵。小朋友们它叫什 么呢？对，向日葵小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你 们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师 给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样（教师示范）放在桌子 上，把小画笔放在纸的旁边。发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指 导。三.激趣点评：让

17、幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿 互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。2、中班美术活动教案：向日葵教案（附教学反思）活动目标：1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。3、在作画时能保持画面和衣服整洁。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1、向日葵图片2、调色盘、毡子、颜料假设干，水粉笔假设干、抹布、小水桶。活动过程：一、通过对话引起作画兴趣第4页共15页1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向 日葵的外形特征。2

18、、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣）， 还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。二、教师示范先画向日葵的大脸盘一一然后画周围的发辨（花瓣）一一向日葵 的身体（茎）一一向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵 找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）三、幼儿创作，教师巡回指导。提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己 喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大 止匕O四、作品欣赏与交流：幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋 友和向日葵做游戏。活动反思：首先我考虑的是如

19、何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功 感。我首先找了毛笔和油画笔，最后认为中班的孩子提笔姿势比拟容 易掌握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外 衣的小号油画笔。一个偶然的机会我发现了彩虹屋的材料设计很巧第5页共15页 妙，用来画画既方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把许多材料 都取了自己喜欢而容易记忆的名字，如：“妈妈笔”“宝宝笔”“花 妹妹”等。凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比拟明快的 黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。如果让孩子们模仿学 习，孩子一定很难掌握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学 得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常

20、采用的方法。例如拿笔蘸颜料我们会说：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡， 伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。用蜡笔画我会说：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形 象画的语言让我们班的孩子特别喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉 得自己是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色， 他们还喜欢边画边说。我一直觉得“孩子只有在自身丰富的体验想要表达时，才会有真 正属于孩子自己的绘画。”随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花 瓶的位置和形状很难掌握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条 直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两局部，上面画向日葵; 下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。如：

21、平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出 右耳朵，左耳右耳连起来，听一听！美妙的音乐会开始啦！洗刷刷洗刷 刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!）示范画花瓶。妈妈 笔累了休息！（放瓶子）（花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭,第6页共15页 往上跳，往下跳;往左跳，往右跳；跳累了休息吧!）示范画花瓣。3、中班美术活动教案：向日葵教案活动目标：1 .欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。2 .认识梵高，简单了解梵高。3 .引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。4 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5 .培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1 .教师:大范例一张，白纸一

22、张,油画棒一盒。2 .幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。活动过程：一.激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。今天宋老师给你们带来了一位 新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他 出来吧。（春之声音乐响起，出示梵高图片）这位新朋友是荷兰的大画 家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。梵高叔叔好。小 朋友们他是谁呀?小朋友们真聪明。他是梵高叔叔。二.激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，（加示范画） 被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。（加火光音乐）它跳呀 跳，（老师动作示范）变成了 一朵漂亮的花。小花怎么画呢？（先画一个第7页共15页 小圆，再加上半圆

23、形的花瓣）小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一 起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。（加示范画）小蜡烛 跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。这朵花是这样画的。先画一 个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。（加 示范画）小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看 它还能变出什么花？（小朋友一起做动作）哇，它变成了一朵美丽的向 日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的 圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣 呀？一、二、三一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。（加示范画） 小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。

24、它在这里。 （加示范画）小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。（示范叶子画法）小 蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪？（播放鸡叫音乐并出 示教具）天亮了，太阳出来了，梵高叔叔翻开窗户看见了一个小花瓶。 （加圆舞曲音乐）梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖 的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太 阳吹吹风，长呀长，长成一朵漂亮的花。小朋友们花漂亮吗？让我们 一起给它吹吹风，让她长得更美丽吧。吹呀吹，它又长出一朵美丽的 橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最后长成了这样。出示梵 高向日葵作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也非常 喜欢他们，还给它起了个好

25、听的名字叫向日葵。小朋友们它叫什 么呢？对，向日葵小朋友们真聪明，给自己鼓鼓掌。老师知道你 们已经等不及了，也想画一幅美丽的向日葵。请小朋友们坐好，老师第8页共15页 给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样（教师示范）放在桌子 上，把小画笔放在纸的旁边。发纸，画笔，并放音乐，进行绘画。孩子绘画过程中教师巡回指 导。三.激趣点评：让幼儿展示自己的作品，并且把自己画中的情景讲出来，让幼儿 互相欣赏，互相评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的色彩。4、中班美术活动向日葵教案反思活动目标：1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出 自己的感受。4、培养幼儿的欣赏能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画假设干、关于梵高的其他资料等活动过程：1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是 什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那第9页共15页