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1、举办演讲比赛教学设计桂园中学唐逸雯一、学情分析对于中学生来说，生活中经常会遇到演讲的形式，主题班会、升旗仪式、班 级竞选等活动都需要演讲。如何使学生了解演讲比赛的基础流程 提高讲演自信, 掌握讲清楚、讲生动的语言表达基础，提高表达逻辑，学习演讲技巧，并且学会 输出观点。是本节活动课的重点要点。二、教学目标1 .理解命题演讲比赛流程，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。2 .能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、 高尚的人生观。3 .在实践中探究演讲的表达技巧，提升表达、交流、竞争的能力。三、教学重点和难点根据主题选定演讲观点，搜寻资料，逻辑清晰输出演讲内容，掌握演讲技巧
2、。四、教学过程课前准备：教师：布置演讲比赛流程，准备主持稿，优秀演讲视频材料以及演讲稿。学生：就自己感兴趣的话题相关资料，撰写演讲稿。（-）课堂导入局部1 .询问学生是否参加过演讲活动，例如国旗下讲话，班级竞选等。请参与过 的同学提供演讲时的经验与感受。2 .让同学们提供对演讲比赛的概念。你心中的演讲比赛是什么模样？3 .教师小结：正如大家所提供的，演讲就是在公开场合发表讲话。一次好的 演讲，不仅要有好的演讲稿，还得具备一些演讲技巧。这节课，我们就一起学习 来进行一次演讲。【设计意图】通过提供亲身经历，一方面使有过经验的同学讲出体会、收获, 另一方面使没有演讲经验的同学受到启发，从而调动学生学
3、习兴趣。（二）创设情境，学习拟题设置演讲主题，询问学生对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经 历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。【设计意图】从学生感兴趣的领域选择演讲话题，并提供自己的相关经历， 使得演讲贴近学生的生活实际，从而让他们产生表达欲望，学习在题目中表达出 表达核心观点。（三）举办演讲比赛1.师生共同制定评价标准。学生提议，教师总结归纳出以下评分标准。（可根据课堂学生情况酌情添加）(1)声音洪亮，情感充分(2)演讲风度翩翩，仪态大方(3)与听讲者的交流互动情况(4)演讲稿件是否具有说服力感染力等2 .分组进行比赛(1)小组规模：小组人数4-6人左右(2)分组依据：根据拟定
4、话题的相关性进行分组。(3)各个小组依次进行模拟演讲，互相提出建议。最后每组推选一人参加 班级演讲比赛。(4 )小组代表依次演讲，根据评分细那么评选班级优秀演说家。(四)顾比赛内容，归纳演讲技巧1 .教师总结技巧。从演讲的现实性和鼓动性层面来总结。从主题，场合，演讲内容，演绎 技巧，述讲”技巧，互动技巧等多个方面进行归纳总结。主要强调演讲内容 和演讲者的“感染力。(1)了解听众心理特点，分析听众构成听众对于信息接收具有选择性，要针对听众熟悉相关，感兴趣的事例进 行展开。另外也要了解听众出席人数，受教育程度，年龄大小，来决定演讲的辅助手段和内容深浅。(2)根据场合选择演讲方式例如正式重大场合可以
5、拿稿纸念读，在需要感染力的场合选择背腹稿， 或者提纲式演讲。根据需求不同，选择不同的演讲方式。(3)演讲的辅助手段可以采用视听结合的多媒体辅助手段，互动手段，故事铺垫等手段来辅 助演讲，烘托气氛，取得更好效果。(4)保持良好心态重过程，轻得失，自信是最好的武器。(5)演讲礼仪上台时站姿标准，挺胸抬头，鞠躬，使用礼貌用语。保持微笑，轻松 的状态。可以采用一些肢体语言来进行互动。(6)语言表述重视逻辑，口齿清晰。字音断句准确，可以随着讲稿起伏调整语速。保 持声音洪亮，以感染他人为目的。2.欣赏经典视频,感受演讲者的表现力。播放准备好的演讲视频,让学生观看之后,提供并且模仿在视频中看到的演 讲者如何用语气、语调 动作来增强表现力。4.教师总结。感谢所有同学们今天的精彩演讲与学习提供，在今天这节活动课中，我们对 于演讲比赛有了基础了解，并且也掌握了一定的演讲技巧。希望大家在课后进行 反思总结，掌握演讲的步骤和技巧锲而不舍金石可镂，水滴石穿贵有恒只 要坚持不懈，人人都能把我演讲的要领，只要持之以恒，个个都能成为出色的演 讲小明星。